英语的学习节奏中。跨过去了，你就能成功向中高级英语提前录好，报名后会全部发布，在有效期内可以反复无限次的听课学习，并且支持手机，平板离线下载学习。如果你有一点英语基础，但是又不是很好，那么新概念第二册绝对是你不容错过的学习宝典。 　　沪江网校新概念第二册精讲课堂，在保持新概念本身同心圆课程结构的基础上，依照中国学生学习英语的习惯，增加重点知识点复习课、词汇讲解课、语法拔高课及听力训练等课堂。循环式教学，词汇语法系统学习，阶段的复习总结让你摆脱以往学完新概念就忘的怪圈。助你有效构建英语学习的基石! 　　适合对象 　　1.已经学完新概念第一册的学员; 　　2.英语基础差，尤其语法体系混乱、亟需进行系统梳理的初高中生; 　　3.多年不碰英语，希望重拾英语、一步一步夯实基础的英语学习者; 　　4.基础较弱但是想备考BEC初级的职场人士; 　　5.准备征战中考，考上重点高中的初中生。 　　学习目标 　　1. 掌握初中阶段的所有语法等知识点，轻松应对中考

就是我们常说的“眼口手脑并用”。同时，为了加强记忆最好将之应用到句子里面。 　　四、背熟了语法规则，考试成绩提高就会有望。 　　受这种思想的支配，平日学习中就会常常大量背语法，具体进行语言实践时，也总是死抠语法，最终导致考试成绩一直不理想。这样做与现行的考纲或语言的发展趋势背道而驰，同时也忽视了语言的实践性和综合性。 　　五、“书面表达”写不出来，是因为单词记得少。 　　面对具体的书面表达题无从下笔或写不出来，就错误的认为是单词记得少，那就试着直接阅读别人的短文或参考文，看能有多少单词是自己不知道、没记住的，想念一定会有新的认识。另一方面，即使把与文章有关的所有单词都能写出来，然而却难以找到一人完整的句子，那么在 NMET 书面表达满分 30 分的情况 下，根据评分标准这种档次最多也超不过 3 分。事实上，不断培养和加强语感，树立句子运用意识是尤为重要的。 　　总之，学英语要想取得进步，就要大量地运用于实践，走出“五大误区”，定会找到成功之路的。

非常重要的一部分，日语会话能力的高低直接能够体现你日语水平的高低，因此很多同学在选择学习日语的时候，都会选择一些教材来进行日语会话的学习，今天沪江的小编就为大家介绍几本较好的日本会话教程，希望能够帮助大家提高日语会话技能。 首先，要介绍的是《中日交流标准日本语·会话篇》。它是《中日交流标准日本语》的会话独立版本。1988年首次出版，2005年4月重新修订，是人民教育出版社与日本光社图书出版株式会社通力合作、精心编写的一套日语自学读本。初级学习完成相当于完成标准日本语3级学习，中级学习完成相当于完成2级学习。包括日语会话、交际策略中的会话、练习以及小会话等，并配有录音磁带。可以为初学者进一步发展日语会话能力提供有效的帮助。 其次，是《新编日语》。本书参照教学大纲的要求，编入日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等。每语言，都是听说读写这四个部分，而日语也不例外，日语会话是日语课由前文、日语会话、功能用语、解说、读解文、练习六个部分构成。不仅可以学习日语会话，还可以与其他内容连贯起来进行系统学习。 再次，就是《大家的日语》。本书的使用对象是在工作单位、家庭、学校、居住区内需要用日语进行交流的外国人。虽然是初级教材，但是登场的外国人和日本人进行交流的场面尽量反映了日本风貌和日本人的社会生活及日常生活。同时还在日语会话场景和登场人物方面，适应了学习者的多样性，具有更好的广泛适用性。 最后，是《新日语基础教程》。本书是全球最畅销的日语教材(据《朝日新闻》)。占领日本60%的对外日语教材市场。以听说为先导，全面培养日语能力，尤其是日语会话能力。能听会说只需200小时。本教材的编排可谓独辟蹊径，学习方法也与众不同，强调教材和录音带的配套使用。 以上介绍的日语会话教材都是目前使用较多的教材，大家根据自身情况选择日语会话教材进行学习吧!

后用复读机的跟读对照功能，用复读机录下自己的发音后，然后对照磁带的发音，来不断纠正自己的发音。多读多背、反复练习才是关键。初学者不要去着急记那些单词和常用语，单词和常用语是提供您多读多念的资料。 所语初学者来说，韩语入门学习才是攻破韩语学习难关，正式步入韩语有的外语学习都一样，没有什么捷径，只有踏踏实实的去学，多听、多说、多写、多看、多记才能学好。然后可以看看别人的一些方法和技巧,结合到自身的情况。 还有朋友经常问,学韩语难吗? 其实学外语没有简单和不难的,大家只要下定决心和坚持学肯定能学好的。对于普通的韩语初学者来说，在这几方面进行考究是可以突破难关，找到学习韩语的正确途径的。

学习，而且好的培训班有一个好的英语学习氛围，能够帮助小朋友提高英语学习兴趣。但是在选择英语培训班的时候一定要谨慎选择，不好的儿童英语培训班只会毁了孩子的前程，在选择培训班的时候一定要选择有固定师资且学生人数不多的培训班，不仅有利于小朋友的适应能力，而且还能使每个小朋友都能得到老师的照顾。 　　其次，家长要帮小朋友找到好的英语培训课程，在选择儿童英语培训课程时要注意区分课程采用的教材是不是专为非英语语系的孩子编写的，其配套的教材能不能给孩子非常标准的发音示范，语音是否准确、清楚、缓慢。同时除了语言地道外，家长还要注意教材所选用的故事、歌谣是不是原汁原味地体现了英语的思维习惯和文化背景。还有注意该教材是否融入生活场景、是否有效重复内容，教材是否是“量龄而教”。 　　最后在选择儿童英语培训方法时一定要注意方法的使用，只有能引起儿童对英语有兴趣的方法，才能让儿童认真的去英语最好的时期，让孩子从小就开始学习英语是最好的，孩子在小的时候语言学习能力是最强，记忆也是最好的，如果能让小孩子从小就接触英语学习英语。三四岁是儿童英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言，这个时期的孩子学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小就培养英语思维及西方文化的初步认识。除此之外，这个时期的小孩记忆力好，模仿能力强，孩子尽早学习英语，有利于词汇量的积累，提高他们的语言表达能力。同时儿童英语教育对小孩小学、初中、高中的英语教育有着很好的铺垫作用。 　　对于孩子的学习，就像在做一项投资，尽早出手才能更早看到收益，为孩子选择培训班级就像是买股票，只有选择好的“股票“才能有更大的收益，反之，只会亏本。用股市的一句话说：”培训有风险，选择需谨慎“，家长不仅要让孩子尽早接受英语培训，在选择儿童英语培训班、培训课程、培训方法时一定要谨慎选择。

道上提问求助，仔细进行对比，不让任何一个盲点存在。可以说，我的语法学得绝对不会比韩语系学生差。(PS:作者在沪江韩语上发了《简单易学语法讲堂》的语法栏目，这个是结合语法书，再通过我自己的自学经验补充了一些知识点讲解的)。 三、词汇量 前面说了，我是个急躁的人，看课本上的单词得有多慢啊，아빠、엄마什么的一个一个学太语的学习是很需要技巧的，不像我们学习英语慢了!(大家是不是也有同感?) 我直接买了一本中级词汇书，从ㄱ开始背。所谓的“背”，不是硬逼自己一定要准确知道一个单词的写法和所有释义，而是大体有个印象，至少达到觉得它很眼熟的程度。而且绝对不能只是看，要用笔写，在书上写写划划，相似的词汇进行对比。大概用了2个月吧，中级词汇“背”完了。看着那本词汇书上我写下的笔记，和草稿本上满满的单词抄写，真的觉得很有成就感也很踏实。

随着日语动漫的风靡全球，很多的小孩子对日语产生了浓厚的兴趣，他们对于日本文字十分好奇并进行模仿学习。那么标准的日语书写规范到底是什么样子的呢?我来引用一些例子给大家讲解一下。希望对大家的日语书写能够起到一定程度的帮助。 例子;「王様」「殿様」「神様」「仏様」「皆様」「お客様」「奥様」「お嬢様」「鈴木様」 「王様」(国王)，「殿様」(老爷，大人)，「神様」(上帝、神)，「仏様」(佛祖)，「皆様」(诸位)，「お客様」(顾客、来宾)，「奥様」(尊夫人、太太)，「お嬢様」(令千金、大小姐)，「鈴木様」(铃木先生) 「ご苦労さま」「ありさま」「生きざま」「思うさま」「続けざま」「このざまだ」「さまざま」「さまさま」 「ご苦労さま」(您辛苦了)，「ありさま」(样子，光景，情况，状态)，「生きざま」(生活态度、形态)，「思うさま」(尽情的、痛快的)，「続けざま」(接连不断)，「このざまだ」(这副模样)，「さまざま」(形形色色)，「さまさま」(感谢，多亏)。 大方の用字用語辞典で敬称の「様」は漢字書きとなっていますが、『記者ハンドブック』は「皆さま」「お客さま」「奧さま」となっていますので、注意が必要です。また、マスコミ各社の皇室用語は特殊で、天皇以外の皇族に対してあらたまった場合以外は、「皇后美智子さま」「皇太子さま」「秋篠宮さま」のようなひらがな書きが「陛下」「殿下」の代わりに使用されています。 在这里值得注意的是，在大部分词典中语动漫的风靡全球，很多的小孩子对日语表示敬称的全是以汉字的方式记载，而在《记者手册》中却是以平假名的方式记载，需要注意。另外，各家媒体的皇室用语作为例外被区别使用。除了在郑重场合之外，对于除天皇以外的皇族都是用平假名的「さま」代替「陛下」、「殿下」，如「皇后美智子さま」、「皇太子さま」、「秋篠宮さま」等等。

步入社会之后才会知道英语的流通能力是有多么的重要，很多公司对于入职员工的英语水平要求特别的高，英语六级考试已经是必选考察项目。 所以在校的各位学生们要趁早考出英语六级，小编这里为大家介绍一下什么是大学英语六级考试。大学英语六级考试(又称CET-6，全称为“College English Test-6”)作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在425分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。大学英语考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。 由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由“教育部考试中心”负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。 全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生;同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在学校报名参加考试; 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在学校报名参加考试;凡已取得CET-6合格证书者不能再参加CET-6考试。但参加过CET-6考试未英语的流通能力是有多么的重要，很多公司对于入职员工的英语水平要求特别的高，英语及格者，可以再次报名参加考试;1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。 以上是小编对于英语六级考试的简单介绍，相信很多朋友通过小编这篇文章更加的了解英语六级，奋斗吧学生们。

名为单位，清音、浊音、半浊音，都是一个假名一个音节，除去发音相同者外，加起来不过67个(这里没有把通常列入“清音表”中的“ん”计算在内)。 2.发音部位比较集中在口腔的中前部。没有纯舌尖音和后舌音。 3.发元音时，舌位严格，发音清晰，不像印欧语那样容易受辅音的影响。 除去ア、イ、ウ、エ、才这五个元音本身外，每个假名的‘发音都含有元音，没有单独的辅音节。所以，要准确读出每个假名的发音。首先必须严格地练习好五个元音的发音。 4.发辅音时，舌头运动不太活泼，比较趋向自然位置。喉音较多。 5.清浊音、长短音、促音、拗音与平音的区别非常严格。 6.有送气和不送气音之分。一般来说，カ、タ、八三行假名位于词首时发送气音，位于词中、词尾时发不送气音。中国学生比较难以掌握的是不语是近些年来十分流行的一门外语，在我国被很多的学生视为第二语言进行学习。那么在日语送气音，听起来与浊音没有区别。其实，不送气音声带不震动，而浊音(五个元音实际也是浊音)声带震动。从语音学角度严格地讲，现代汉语已无浊音(即声带震动之音)。

在考试之前，需要进行充分的准备，包括对英语考试的了解，以下内容是沪州小编为大家总结的资料： 为加强专业技术人员外语学习，提高专业技术人员队伍的整体素质，增强专业技术人员在国际经济技术合作中的竞争能力，促进经济、社会发展和科技进步，1998年7月人事部发布了《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》，决定自1999年开始，实行全国专业技术人员职称外语等级统一考试。通知规定，凡专业技术职务试行条例中规定专业技术人员需具备一定外语水平的，在晋升专业技术职务时应参加相应级别的职称外语统一考试。全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。本考试遵循"严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高"的原则，根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况，对申报不同级别专业技术职务的人员的英 语水平提出了不同的要求。 全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别：综合类、理工类和卫生类，每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级。 外语能力是衡量专业技术人员素质和专业水平的一个重要方面，特别是经济全球化和英语考试的了解，以下内容是沪州小编为大家总结的资料： 为加强专业技术人员外语我国对外开放不 断发展的新形势，对专业技术人员的外语能力提出了更高的要求。沪州小编愿祝大家早日成为专业的技术人员。