学们来说，英语语法的学习至关重要。但是面对众多的英语语法知识，该采取怎样的学习
理了一些小学英语语法总结，希望能够对大家的语法学习有所帮助 一、小学生英语语法第一关就是名词的单复数变化规则: ①.一般情况下,名词后面直接加“-s”,如:pen—pens book—books Eg:l have many new pens. 我有很多新钢笔。 ②.以“s,x,sh,ch,”结尾的单词后面加“-es”,如:bus—buses box—boxes Eg:There are many buses on the street.街上有很多公交车。 ③.以“y”结尾的名词变复数时： a)以辅音字母+“y”结尾的词,变“y”为“i”加“es”,如:family—families b)以元音字母+“y”结尾的名词变复数时,直接加“s”变复数,如:boy—boys. ④.以“f”或“fe”结尾的名词变复数时,去掉“f,fe”加“ves”,如:knife—knives ，Wolf—wolves, life—lives. ⑤. 以“o”结尾的名词变复数时： a) 以o结尾的词，+es的只有一些词：hero-heroes,Negro-Negroes,tomato-tomatoes,potato-potatoes(口诀：黑人英雄爱吃土豆西红柿). b) 其余以o结尾的词变复数，均+s。 ⑥还有一些名词复数形式变化不规则,有哪些呢? man—men woman—women child—children tooth—teeth foot—feet goose—geese mouse—mice ⑦单复数相同：Chinese,Japanese, police,people,sheep,deer,fish,cattle (口诀：中日警察好友来聚会，鹿羊鱼牛把家回。) 二、There be结构也是小学生学英语的基础掌握内容： 1.There be句型构成 ①肯定句：There is+a+可数名词单数; There is+不可数名词; There are+可数名词复数。 Eg: There is some soup on the table.在桌上有一些汤。 ②否定句：There is + not + ……; There are + not+……; ◆在be动词后面加not;在否定句中，要将some改为any。 ③一般疑问句：—Is there……?—Yes, there is.或No, there isn’t. —Are there……?—Yes, there are.或No, there aren’t. ◆将be动词提前到there之前;在疑问句中，要将some改为ay。 ④特殊疑问句：How many+复数名词+are there……? 2.There be句型的“就近”原则 不管有多少不同类的物品，there be都要根据最近的那个名词来确定用“there is”还是“there are”。 如：公园里有一棵大树和一些花。就可以这样说： There is a big tree and some flowers in the park. There are some flowers and a big tree in the par 上英语学习的过程中，语法是非常重要的，而想要学好语法，就要从基础开始，对于小学生来说，如果基础语法文中沪江的小编为大家整理了小学生学英语语法知识总结，不知道大家是否还满意?语法是学习英语的基础，也是学习英语过程中最重要的一个环节，好好阅读上面的文章，将语法学好，相信大家在以后的英语学习过程中就会轻松很多。
语形“ㄹ(을)”后，表示限制事物的范围或局限于某动作、状态，其意是“仅仅”、“只是”。作宾语、状语、谓语。如： 두사람뿐으로는 안되겠다. 只两个人大概不行。 나는 그 책을 한두번 보았을뿐,자세히 연구하지 않았다. 那本书我只是看了一两遍，没有仔细研究。 2、따름 用在谓词定语形“ㄹ(을)”后，表示“仅仅”、“只学习韩语语法不过是……而已”、“只是”的意思。可作谓语。如： 그는 남의 말을 되풀이할따름이었다. 他只不过是重复别人的话而已。 以上就是沪江韩语培训小编总结的韩语语法学习之不完全名词的语法介绍，大家一定要将这个韩语语法掌握起来，因为不管是考试还是日常使用，都是很常见的。
件事的。 농사일치고 힘들지 않은 일이 어디 있는가.凡是农活，没有不累的。 2)表示“毫无例外地都包括”(与否定搭配)。如： 그는 어느날치고 학교를 하루도 빠진적이 없다. 他哪一天都没有缺过课。 옛날에 우리는 어느해치고 잘 먹고 잘 입고 살아본적이 없다. 从前我们没有哪一年吃好穿好过。 2、를(을) 비롯하여(비롯한) 表示为首的资格，相当于汉语的“以…为首”、“以…为主”。如： 고기를 비롯하여 물고기,닭알,과실 등의 부식물들을 인민들에게 더 많이 공급하자. 供应给人民以更多的肉、鱼、鸡蛋、水果等副食品。 그를 비롯한 예술대표단은 상해에 도착했다. 以他为首的艺术代表团已到达上海。 1、에 제하여(즈음하여) 表示“值…之际”。如： 우리는 근로자의 명절 5.1절에 제하여 귀국 전체 근로인민들에게 열렬한 축하를 보냅니다. 2、ㄴ,는 동시에/와(과) 동시에 表示“与…同时”。如： 그는 의사인 동시에 병원원장이다. 他是医生，同时又是医院院长。 경축대회를 여는 동시에 공연 개막식을 거행했다. 在开庆祝大会的同时，举学习韩语，可能大家学得并不困难，一方面我们受到韩流的影响，很多人都能说两句韩语行了演出开幕式。 希望上面的内容能够帮助大家看清韩语语法的一些层面，如果你小看它们也许就不能很好的学习，如果你能重视它们也许就会有一个不一样的效果。当然如果你想系统的接受韩语的培训，也可以来沪江网校，这里的课程已经为大家准备好了。
解了各种惯用形后，还有一个熟练的过程。其方法很多，但是首先要通过熟读课文来达到熟悉惯用形的目的。只用眼睛看是不够的，一定要发出声音来读。这样，嘴也说顺了，耳朵也听熟了，脑子也记住了，真是一举几得了。 5、掌握一个词汇的多种意义; 日语中有一些词汇是一词多义，在不同的条件下其含意发生变化。因此如何正确地判断一个词汇的正确意思是非常重要的，特别是遇到那些自己不熟悉的用法。 ① 要记住哪些词汇有多种用法。例如： ために1是为了;2是因为。 ながら1是边……，边……;2是虽然……，但是……。 そうだ1是听说;2是好像;3是差一点。 这只不过是举几个例子而已。实际上还有很多很多。 ② 要记住在什么条件下，表示不同的意思。有的靠前后的语法关系判断，有的靠前后句的意思判断。例如仍然用上面的例子说明：a，ために1是为了，前面是动词时要求现在时;2是因为，前面是动词时是过去时。但是如果前面是名词+の，就无法从这些外在条件辨别，只能从句子的前后意思判断。 例句： * 強い国を建設するために、一生懸命勉強する。(为了) * 良く勉強したために、良い成績が取れた。(因为) * 一家のために働く。(为了) * 風邪のために、会社を休んだ。(因为) b，ながら接在动词连用形后面，从外在条件辨别不出，只能从句子的前后意思判断：1前后是顺态，是“边……，边……”;2前后是逆态，是“虽然……，但是……”。 例句： * テレビを見ながら食事をする。(边……，边……) * 悪いと知りながら、返事が遅くなった。(虽然……，但是……) c，そうだ1是表示“听说”，是传闻助动词，前面是用言终止形，句子的最前面常有消息来源;2是表示“好像”，是样态助动词，前面是动词的连用形、形容词 和形容动词的词干;3是表示“差一点就……”，前面是动词连用形，句子中经常有「今にも」「もうすこしで」「になった」等等词组配合。 例句： * 天気予報によると、明日は雨が降るそうです。(听说) * この空模様では、雨も降りそうもありません。(好像) * もう少しで、トラックにぶつかりそうでした。(差一点) 以上只是举了几个例子而已。这样的内容数不胜数。 ③ 加强记忆。 明白了这些不同，但是很多人说记不住。我建议用一个本子分门别类地记录下来。经常地、反复地看。自己多做练习。另学习标准日本语中级有哪些方法呢?今天沪江小编总结了一下学习标准日本语外在课文里主动去寻找这些内容，加深印象。 6、建议看一些日语语法书。 学习完初级课本，日语的基本语法也算是基本学完。但是，在学习过程中内容比较分散，系统性不够强，加之《标日》不用语法语言，因此有必要通过语法书，把学过的知识系统地疏理一下，也学习一下一般课本上的语法术语。关于最基本的语法语言和《标日》课本的叙述语言的对应关系，我已经在本网页《基础日语》13讲中讲述过。要学习的语法书，其实什么都可以，但是内容过于丰富，如朱万清的《新日本语语法》，对初学者可能有些困难。有一本上海外语教育出版社出版的《新编日语语法教程》(皮细庚编著)，还有练习题，可能适合于这一层学习者。 7、加强听力练习、提高会话能力，并初步地具有写作能力。 这些能力的提高，唯一的办法就是实践。听磁带，听广播，看录像，看原版电影和电视剧;看报纸，读杂志，读小说;交朋友，争取一切机会说话;写日记，写信;上网，参加日语角的活动。当然，不一定要全面参加这些活动，而是根据自己的条件选择几项参加。总之，除课本的学习外，充分利用周围的条件，活跃学习活动，从中学习和巩固对自己有用的知识。同时要学习有关日本的文化、历史、地理、经济、政治等各方面的背景知识，及生活习惯、语言习惯、礼节等等背景知识，都是非常有益的。 8、给自己定个目标，努力去实现目标。 考自考、能力考试、考研究生、考WSK、出国等等，给自己立个目标，为此奋斗一番，也可以形成动力。 今天沪江小编分享的标日语法总结就到这里，希望大家可以运用到平常的学习当中，提高自己的日本语水平。更多精彩内容，请关注沪江网。
”要把主语变，“间宾”前加“to”最称心。 唯有原“宾”是“复合”，只有变宾要当心。 原句“宾补”变“主补”，位置不必挪寸分。 情态动词变“被动”，情态加be加过分。 如若“情态”后带to，变后有to才弄准。 “短语动词”变“被动”，相当“及物”莫疑心。 不过其后“介”或“副”，变后还得要承认。 通过上述语法口诀，大家是否觉得语法的学习也并不是那么难了呢?沪江小编认为，只要大家掌握了这些口诀的要领，就能够更好地掌握高中阶段的英语语法知识，从而提升英语学习的效果。
常用单数。例如： A series of accidents has been reported. 媒体报道了一连串的事故。 A pile of lots was set beside the hearth. 炉边有一堆木柴。 3）如 many a 或 more than one 所修饰的短语作主语时，谓语动词多用单数形式。但由more than… of 作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。例如： Many a person has read the novel. 许多人读过这本书。 More than 60 percent of the students are from the city.百分之六英语语法学习是非常重要的，比如沪江小编今天为同学十多的学生来自这个城市。 以上就是沪江小编为同学们整理的高中英语语法学习之主谓一致，同学们有没有弄明白它的用法了呢，没有的话还要多看几遍才行，祝同学们进步！如需其他相关资讯，请继续关注沪江网，沪江网将持续为您更新最全最新最实用的文章！
可用，相当于---のですか。 例： これは田中さんからもらったの。这是从田中那里得到的吗? どこへ行くの。去哪里呢? 2、表轻微的断定，常用のよ的形式，语气比の强，女子用语，相当于---のです。 例： うちの子供は三人とも男の子なの。我家是三个男孩儿。 3、表轻度的命令，相当于-しなさい。 例： さあ、早く寝るの。请早点休息。 そんなに兄弟喧嘩ばかりしていないの。兄弟之间不要吵架。 4、确认自己对于对方的判断是否正确，常用のね的形式，相当于--のですね。女性用语 例： これは本当にあなたが書いたのね。这本书真是他写的吗? 6 ぞ 表强烈的断言或叮嘱，男性用语 例： 忘れてはいけないぞ。可不要忘了。 もう遅いぞ、早く起きろ。已经晚了，赶紧起床。 7 な 表禁止，相当于-してはいけない。口语中也常用なよ的形式，但语气较弱，相当于--しないほうがいい。 例： ご心配なさいますな。不要担心。 8 なあ 表钦佩、失望、高兴、悲伤等之类的感叹。 例： 寂しいなあ。好寂寞啊。 どうしたらいいかなあ。怎么办才好啊。 9 かな 男性用语，表示感叹，感动。 1、表自问 例: おや、何か音がしたけど、誰か来たのかな。好像有声音，是有谁来了吗? 2、表质疑 例: 李さんの住所を君は知っているかな。你知道小李住在哪里吗? 10 かしら 女性用语，与男性用语かな相对的一个词，接在终止形(形容动词词干)后，表示感动，感叹。 1、 表怀疑，常用于自言自语的场合 例： これ、誰の忘れ物かしら。唉，这是好像谁落下的东西。 2、 向对方提问 例： ---明日のパ-テイ-はにぎやかかしら。明天的party应该很热闹吧? ---さあ、わからないね。不知道呢 3、 用--ないかしら的形式表愿望 例： 早くいい天気にならないかしら。真希望天气早点变好。 上面这些内容希望大家能记住，毕竟学习之路是非常坎坷的，每一段路程都要有好记性更要有烂笔头。坚持下去每一段都能有所收获，当然这个过程也是艰辛而枯燥的。学习的方法有很多种，沪江小编希望大家都能找到最适合自己的那种。
学习生活结束了，这个暑假我想谈谈这初中三年来英语学习
学习英语最重要的就是要做到积累词汇和掌握语法，语法是学习英语的一大障碍。很多同学在学习语法的时候总是不过关，但这学习英语最重要的就是要做到积累词汇和掌握语法，语法是学习英语的一大障碍。很多同学在学习语法也是学习英语最为重要的地方。英语的学习在于长期的积累和运用，下面，沪江小编给大家整理了关于语法的知识点和相关练习，大家可以相互试做一些。 一、名词复数规则 1.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加
