宾语从句是高中英语语法学习中的重点内容之一，那么对于这类从句，都有哪些注意事项呢?下面沪江小编就结合以往的辅导经验，为大家分享一些宾语从句学习过程中需要注意的三个问题，希望对大家的学习能够有所帮助。 一、宾语从句与形式宾语it 当宾语从句后跟有宾语补足语时，通常在宾语从句处使用形式宾语it，而将真正的宾语从句移至句末。如： I think it best that you should stay here. 我认为你最好住这儿。 He hasn’t made it known when he is going to get married. 他还没宣布他何时结婚。 二、连词that的省略问题 引导宾语从句的连词that 通常可以省略。如： She said (that) she would come to the meeting. 她说过要来开会的。 I promise you (that)I will be there. 我答应你我会去。 但是，有时为了强调，that引导的宾语从句可位于句首，此时that不可省略。如： That she is a good girl I know. 她是一个好姑娘，我是知道的。 三、宾语从句与否定转移 当动词think, believe, suppose, expect, imagine 后接一个表示否定意义的宾语从句时，其否定通常转移到主句。如： I don’t suppose that it is true. 我认为那语从句是高中英语语法学习不是真的。 I don’t imagine that he will come. 我想他不会来的。 上述就是沪江小编为大家分享的关于宾语从句学习过程中需要注意的几个问题的相关内容，希望同学们能够将这些内容充分应用到自己的学习中，切实提升宾语从句这一语法点的掌握能力和效果。
用好这三个词呢?请记住下列口决： 2、我是am( eg:I am a pupil.) 你是 are (eg:You are a girl.) Is 用在他、她、它( eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.见到复数就用are.) 3、记住：am,is 的复数是are.;these 这些 ;those 那些(这两个词都表示复数) 十、简缩形式的变法语法 1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成' 但are除外，are要把a打成' 。Eg:he is=he'sthey are=they're 2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。 3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。Eg:What is =What's 4、记住一个特殊变化;let's =let us 让我们(不英语语法，可能很多学生都会皱眉，毕竟语法知识都是很枯燥的。但是每一个阶段的英语学习，都绕不开语法要把' 变成i) 5、记住：this is 没有简缩形式this's(错误) 语法知识是每一阶段都会学习的，在不同的时期学习的深度与广度将有所不同。小学阶段的英语虽说难度不大，但是学生们一定要在这一时期牢牢的掌握基础知识。沪江小编建议大家英语学习需要长期的练习与积累，切勿懒惰。
记时，可以帮你迅速恢复记忆的，自己的语法手册呢? 了解韩国人的语言习惯。 对一个韩国人来说，判断他的国语水平高低，一是看他的连词应用是否灵活得体，还有就是看他写的句子有多长。如果在对话中或者一句话，一种逻辑意思出现数次，那么他可能会选择不同的连词应用，以避免重复。这些连词本身的区别不大，先用哪一个，有的时候全凭个人习惯。对待这样的语法，理解了意思之后，多读读例句就可以。遇到相同的情况，自己能模仿着说就没问题了。 应用时间疗法。 有时对于某些语法，实在感到混乱时，可以暂时不用理会，先学习韩语的最初阶段，都只是从最简单的开始，但是到了中级的时候，接触语法将它记录下来，继续下面的学习，过了一段时间之后再回过头看去，往往就有所领悟，迎刃而解了。这是时间神奇的力量啊，给了你的大脑一个理解吸收升华的过程，还有就是语言各个部分之间的关联性在帮助。 明确学习语法的目的。 语法是为语言服务的，永远要在语境中学语法，也不要怕出错，被人纠正的语法往往是印象最深刻的，也是以后永远不会再犯的错误。明确了语法规则，就赶快找个人练练，写篇文章试试吧。
点儿糖试试。 1.注：*当“-거나”用于“누구、무엇、어디、언제”等表示疑问的词后面时，表示包括。类似于汉语的“不论……”、“无论……”等。 누가 오거나 문 열어 주지 마세요. 不论是谁来，都学好韩语，掌握语法是关键。语法不要开门。 뭘 하거나 부모님에게 알리고 하는 게 좋습니다. 不论做什么，最好告诉父母后再做。 2.注：*当使用“-거나 –거나”或“-거나 –말거나”的形式时，表示无重要依据包括。类似于汉语的“不论……”、“不论……”。 싸거나 비싸거나 필요하면 사야지요. 不论贵还是便宜，如果需要就应该买。 그 남자는 돈이 있거나 없거나 술을 마신다. 那个男人不管有钱没钱都喝酒。 그 애가 늦게 오거나 말거나 내버려 둡시다. 无论那个孩子来得早还是晚，都不要管他。 以上就是关于韩语“-거나 ”的用法啦。要注意它在表示汉语的“……或者……”的意义时，有两种需要注意的情况，请大家注意区分，并理解。
成了没做或者瞎做的习惯。但如果我们在一旁给予他们鼓励，给予他们美好的前景，告诉他们现在的小痛为了将来的不痛。没有人不想将自己变得优秀，更何况是那些“我猜的”、“ 我没做”。在得到没有预料到的批评后，久而久之，学生自己心里对于自己的不做或瞎做，也会有一种愧疚感，对于自己的不做，也会加快心理脚步，想去完成;对于不会做的，更会大胆提出，这样，在无形中他们改掉了自己的“陋习”。 所谓师者，传道授业解惑也，作为老师能教授的是知识点，而对于每位学生来说，掌握和了解自己的知识点，并且正视自己的错误才是更语法课，可以说是缩短中西文化差异的桥梁。在西方，语法更多的是所谓的语重要的，这样他们才能为未来的语言学习打好基础，良好的习惯恰是一个借助通往成功的道路。 其实，在我们的生活中，到处充斥着这种屡败屡战的精神，比如，多次尝试开瓶罐只为寻求瓶中物，那么在我们的求知过程中，又何尝不需要这种锲而不舍的精神呢?将一种好的习惯归为自我所有，好的习惯必然成了刚进初中的学生一门必修课，就让我们将习惯变成自然吧。
语的学习离不开语法的学习，但是很多人在学习语法的时候总是感觉到非常的吃力，其实只要掌握了其中的规律，学好语法以是后句的引子，也可以表示对立的意思，还可以是描写情况并成为后句的补充信息。 例： 이것은 교보문고에서 산 연팔이에요. 그런데 아주 질이 좋아요. 这是在教保文库买的铅笔，质量很好。 택시로 가려고 해요. 그런데 택시가 오지를 않는군요. 想打的去，但车一直不来。 요즘 한국 경제 사정은 좋지 않아요.그런데 세계 경제는 어때요? 最近韩国的经济状况不好。那么世界的经济状况怎么样呢? 【그리고】 有两个句子时，用在后一句
人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。例如： Excuse me!Where is my bag?对不起，我的包在哪儿呢? Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起，请学反映，在学习英语的过程中，最难的还是英语语法。学习英语语法不能死记硬背，而是要掌握语法问你是王老师吗? 【What's …的用法】： 这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如： What's this?It's a book. 这是什么?这是一本书。 What's your name?你叫什么名字? My name is Lucy.我叫Lucy. 小学的英语知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。对于课本内的知识重点，一定要理解和记忆。大家在学习过程中也可以借助一些学习资料，网络平台。小编给大家推荐沪江英语网，沪江网上面有很多针对小学生学习英语的方法和资讯，对学习英语能起到很大帮助。
实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。 例句：The teacher told his class that light travels faster than sound. 五.宾语从句的特点 17 宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的宾语。 18 宾语从句的语序一律用陈述句语序。 19 连接词that引导宾语从句在句中无词义，不充当句子成份，多数情况下可以省略。 20 whether 和 if 都可引导宾语从句，但 whether后可紧跟or not;whether从句可作介词的宾语。 21 如果从句太长，可以用形式宾语it. 从句类型非常的多，好多学生不会区分，但是这些内容也是经常考试的，所以大家一定要用思维导图的方法把这些从句类型加以区分，学习科学高效学习法里面教会孩子一定要用思维导图的方法对英语从句加以区分，这个仅仅是里面的一个例子。希望沪江小编上述的分析能够帮助大家更好地掌握宾语从句这一语法知识的掌握程度和效果。
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语是日语语法学习中的重点内容，同时也是难点，因此，大家在平时的学习过程中要多注意学习
