有效提高学习成绩。下面是沪江小编给大家整理的关于语法的学习内容，大家可以作为参考。 　　一、名词复数规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如： book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 　　2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如： bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 　　3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如： family-families, strawberry-strawberries 　　4、以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，(但有一个特例：roof→roofs)。 　　如： knife-knives leaf-leaves wife-wives thief-thieves wolf-wolves 　　5.以“o”结尾的单词，如果有生命，加-es;如果没有生命，加-s。 　　如：①有生命：potato-potatoes tomato-tomatoes mango-mangoes 　　hero-heroes Negro- Negroes 　　②没英语属于英语的初级阶段，学习的内容主要以打基础为主。要想让孩子们有效提高英语生命：radio-radios piano-pianos photo-photos zoo-zoos 　　6.不规则名词的复数变化： 　　(一)完全不规则： 　　woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen 　　mouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth man-men 　　(二)单数复数词形相同： 　　fish-fish sheep-sheep deer-deer people-people 　　Chinese-Chinese Japanese-Japanese 　　二、一般现在时 　　【No. 1】一般现在时的功能 　　1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 　　2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 　　3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 　　一般现在时的构成 　　1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。 　　2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 　　一般现在时的变化 　　1. be动词的变化。 　　否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 　　一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? 　　-Yes. I am. / No, I'm not. 　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 　　2.行为动词的变化。 　　否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如： 　　I don't like bread. 　　当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如： 　　He doesn't often play. 　　一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如： 　　- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： 　　- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't. 　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work? 　　动词+s的变化规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 　　2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 　　三、现在进行时 　　1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 　　2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 　　3.现在进行时的否定句在be后加not。 　　4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 　　5.现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 　　疑问词不达意 + be + 主语 + 动词ing? 　　但疑问词当主语时其结构为： 　　疑问词不达意 + be + 动词ing? 　　动词加ing的变化规则 　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 　　3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 　　学好英语可以增加自己的外交能力，可以为以后的出国留学做准备。英语的学习没有捷径，但是可以有很多方法，只要方法用对，学习自然事半功倍。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语，可以让你的英语进步更快。

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用是我们教学中重点关注的内容。下面沪江小编就为大家分析一下过去时和现在完成时的区别，供参考借鉴。 　　1)过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作;现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。 　　2)过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。 　　一般过去时的时间状语: 　　yesterday, last week， ago, in1980, in October, just now, 具体的时间状语 　　共同的时间状语: 　　this morning, tonight,this April, now, once，before, already, recently，lately 　　现在完成时的时间状语 　　for, since, so far, ever, never, just, yet, till / until, up to now, in past years, always, 　　不确定的时间状语 　　3)现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know. 　　过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。 　　举例： 　　I saw this film yesterday. 　　I have seen this film. 　　Why did you get up so early? 　　Who hasn t handed in his paper? 　　She has returned from Paris. 　　她英语语法学习中的重点内容，是学生进行英语语法已从巴黎回来了。 　　She returned yesterday. 　　她是昨天回来了。 　　He has been in the League for three years. 　　He has been a League member for three years. 　　He joined the League three years ago. 　　I have finished my homework now. 　　---Will somebody go and get Dr. White? 　　---He s already been sent for. 　　句子中如有过去时的时间副词时，不能使用现在完成时，要用过去时。 　　Tom has written a letter to his parents last night. 　　Tom wrote a letter to his parents last night. 　　上述是沪江小编围绕过去时与现在完成时为大家进行的相关知识比较讲解，希望这些内容能够帮助同学们更好地理解这两大语法点，从而提升自己英语语法学习的效果。  

响了正常的交流，或者是担心自己出错，不敢开口。 以上两种人其实都忽略了语法的真正意义，是为交流而服务。语法不是孤立的，不能仅仅记忆语法规则，而应把目光放在提高自己的沟通交流上。大家都深有体会，英语语法复杂多变，除了有时态的变化，还有动词的变形等等，甚至还有不规则动词，只能靠自己记忆。真正的外国人虽然能自如的运用英语，但大部分并不是那么了解语法。就像我们说汉语，恐怕很少有人能明确解释其中的每个语法现象吧。这是因为我们每天都在用自己的母语，语法很自然存在于交流中，所以即使并不理解也不会表达不准确。 而英语作为第二语言，想英语的语法真的很难学，尤其是对于还在学校的学生来说，语法学习不好，英语不通过系统的学习和刻苦的练习就熟练掌握语法是不可能的。但也并是像某些同学一样，一头扎进语法书里就是好的。语法是帮助你进行更好的交流，但贪多无益。高效学习语法，减少学习的痛苦，在接下来会介绍一些好方法。

进入附录部分语法项目的进一步学习、观察和分析。由于附录部分有详细的说明和例句，所以为自主学习提供了重要的资源和保障。 　　2.作出结论：在反复观察和分析的基础上，尝试自己动手作出结论。比较可行的办法是：对每个例句分别进行归纳和总结，并且尝试用自己最简洁的语言表述出来。 　　3.初试牛刀:在得出基本结论和把握基本规则以后，马上进入课本中的练习。对于课本中相同的练习没有必要全做，根据需要选做一部分就可以了。每做完一个练习以后，要及时发现问题和反思纠错。 　　4.模仿运用：参考课本的例句，尝试用同样的方式来表达。在语法结构不改变的情况下，改变原句的某些内容(如英语的学习过程中，很多同学都反映英语语法不同的人称，不同的词语等)，写出新的句子(结构源于课本，但句子的具体内容又不同于课本) 　　以上就是沪江的小编为大家整理的高一学生自主学习英语语法的方法，其实学习英语语法的方法还有很多，但是找到最适合自己的却不那么容易，好好阅读上面的这些方法，并进行尝试，相信会对大家的语法学习有所帮助。

国产的。 There are five boys left./有五个留下的男孩。 定语从句： The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。 The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。 There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。 学好英语语法不仅能在考试中英语必须学习英语必须要从最基础的部分开始学习，英语提高成绩，还能在以后的生活交流中提高语感和口语能力，能让你说出一句流畅的英语。