英语是一门靠长期积累的科目，很多同学在学习英语

发生的动作也可用一般过去时表示： 　　I told them the news after you (had) left. 你走后我把这消息告诉了他们。 　　As soon as I (had) put the phone down it rang again. 我刚把电话一放下，它又响了。 　　(3) 在一定的语境中，表示过去未曾实现想法或打算的过去完成时也可用一般过去时表示： 　　He hoped to come with us, but he was too busy. 他本想同我们一起来的，但他太忙了。 　　I thought I could go, but I can’t. 我原认为我能去，但我(现在)去不了。 　　【注】若没有明确的语境，则宜用过去完成时表示过去未曾实现的想法，否则可能有歧义，如说I hoped to pass the examination. 它只表明过去想通过考试，但并未说明通过与否。如说 I had hoped to pass the examination，则表示过去想通过考试，但实际上未英语语法的学习都是一大难点，而语法通过。不过在过去式后接不定式的完成式也可明确表示过去未曾实现的想法，如 I hoped to have passed the examination。 　　上述是沪江小编为大家汇总的关于初中英语语法点之过去完成时与一般过去时的区别这一内容，希望能够帮助同学们准确地把握这两种知识，取得理想的学习成绩。

准确，这些因素都会或多或少地影响小学生学习英语。       因此，在家如果多英语培训现在是一个十分热门的话题，小学英语培训的主要目的就是帮助小学生掌握有效的小学英语放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励小学生模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 　　以上就是沪江小编跟大家分享的小学英语培训的学习方法总结，其实小学生英语培训的主要目的也就是帮助小学生在掌握小学生英语学习方法的基础上，不断提高学校效率，激发小学生学习英语的兴趣，不断改善自己的英语成绩。

要你使用这种方法，你会感到自己记忆单词的力量真的是势如破竹。 三、注重口语总结语法 韩语的语法点可谓纷繁复杂，许多初学者被迎面冲来的语法知识击得头晕脑胀。但是，请您记住，作为初学者，枯燥的语法和死板的规则不是你的伴侣，生动的口语和精彩的会话才是你的财富。当你拥有一口流利的口语时再去总结语法，你才会发现原来“得来全不费功夫”。 四、培养兴趣激励士气 有些初学的朋友在一段时间的入门之后士气低落。这时怎样去培养学习兴趣呢？你可以选择一部原声韩剧的精彩片段，对其进行反复的模仿，然后进行录音，并且与原声相比较，几天之后，你会发现自己不仅提高了学习兴趣，练出了一口地道的韩国口音，而且也成了出色的表演家。 五、早读晚练养成习惯 真正地去掌握一门外语，并不是举手之劳，而应当循序渐进反复巩固。因而，每一位要掌握韩语的朋友应根据自己的作息习惯和大脑的活动规律制定出学习时间计划表，养成良好的学习环境。那么，精通的时间则是指日可待。 六、利用网络丰富知识 别忘记了互联网世界的精彩纷呈，因为在这里你可以下载韩文支持软件，学习韩语基础知识，欣赏韩国音乐影视，收听收看韩国广播电视节目让你足不出户领略韩国风采，营造环境。       不管学习什么语言，兴趣是最好的老师，因此，我们需要培养自己对韩语的兴趣，才能够更好的学习掌握韩语这门语言。在学习韩语的过程中不要怕难，当你真正能够将语学习产生浓厚的兴趣，那么，如何快速韩语学习入门，掌握韩语最关键的听说能力呢？ 一、坚持并养成韩语自己融入进去的话，带着自己的热情、喜爱去学习的话，会达到事半功倍的效果的。

1. “Do you like the material?” “Yes, it _____ very soft.” A. is feeling B. felt C. feels D. is felt 【陷阱】此题容易误选D，想当然地根据“这布料摸起来很柔软”这一句意，认为“布料”应是“被摸”，所以 feel 选用被动语态。 【分析】其实，此题正确答案为C，因为 feel 在此为连系动词，而连系动词均为不及物动词，不能用于被动语态，尽管有时其汉语意思有被动意味。请看以下类似例子 (答案均为D)： (1) Her forehead _____ hot. I’m afraid she is ill. A. is feeling B. felt C. is felt D. feels (2) The new school has been completed. It _____ very beautiful. A. is looked B. looked C. has looked D. looks (3) The dish _____ nice, but the milk _____ sour. A. is smelt, is smelt B. is smelt, smells C. smells, is smelt D. smells, smells (4) The story of his life _____ interesting. A. is sounded B. is sounding C. has sounded D. sounds 2. He was angry _____ your work. He said that he _____ at all. A. at, didn’t satisfy B. to, didn’t satisfy C. at, wasn’t satisfied D. to, wasn’t satisfied 【陷阱】几个干扰项均有可能被误选。 【分析】最佳答案为C。 be angry at (about) sth 意为“对某事生气”，许多同学常按汉语意思将其中的介词 at (about) 换成 to，这是错误的。另外，许多同学将汉语的“不满意”直译为 not satisfy，这是是不对的，因为，satisfy在现代英语中只用作及物动词，其意不是“满意”而是“使(人)满意”，所以其后不能没有宾语，除非本身是被动语态(或是系表结构)。

用好这三个词 　　呢?请记住下列口决： 　　2、我是am( eg:I am a pupil.) 你是 are (eg:You are a girl.) Is 用语法学习是小学英语学习中的重要内容之一，也是对学生英语学习比较重要的阶段。那么小学生需要掌握的英语语法在他、她、它( eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.见到复数就用are.) 　　3、记住：am,is 的复数是are.;these 这些 ;those 那些(这两个词都表示复数) 　　十、英语简缩形式的变法语法 　　简缩形式的变法 　　1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成' 　　但are除外，are要把a打成' 。Eg:he is=he'sthey are=they're 　　2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。 　　3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。Eg:What is =What's 　　4、记住一个特殊变化;let's =let us 让我们(不要把' 变成i) 　　5、记住：this is 没有简缩形式this's(错误) 　　上述就是沪江小编与同学们分享的关于小学英语语法知识点总结的相关内容，希望大家能够深入领悟这些知识，提升呢过自己英语语法学习的能力和效果。  

学好韩语，并不是一件简单的事情。就像我们所有人在学习英语的时候，都不能很快的学好。我们在一开始学习韩语的时候，就一定要把入门阶段的内容学习好，不然对以后的学习会有很大的影响。我们的同学们可能都不知道一些入门的学习方法，那么就为大家来进行一个简单的总结，希望大家能够学会。 韩语是一种字母文字，韩语学习把握字母发音对于韩语学习入门者来说是重中之重。你可以选择合适的韩语学习软件，重复播放模仿发音;在模仿的同时进行听写，对于韩语学习巩固记忆非常有帮助。而词汇是韩语学习的基础，有些韩语学习入门者在茫茫词海中显语，并不是一件简单的事情。就像我们所有人在学习英语的时候，都不能很快的学好。我们在一开始学习韩语得很无奈。确实，多数的韩语单词是汉字词，你可以通过韩国字与汉字对应的方法进行记忆。 重视口语，总结语法 韩语语法点可谓纷繁复杂，很多韩语学习入门者会被迎面冲来的语法知识击得头晕脑胀。但是，作为韩语学习入门者，枯燥的语法和呆板的规矩不是你韩语学习的伴侣，生动的口语和精彩的会话才是你韩语学习的财富。当你拥有一口流畅的韩语口语时再总结语法，这样才会觉得水到渠成。 培养兴趣 有些韩语学习入门者在进行一段时间韩语学习后士气低落。怎样培养自己的韩语学习兴趣并树立韩语学习的自信呢?你可以选择一部原声韩剧，比如《我的蛮横女友》，利用韩语学习软件对其进行重复的模仿，然落后行录音，并且与原声相比较，几天之后，自己不仅提高了韩语学习爱好，练出了一口地道的韩国口语，而且也成了精彩的表演家。

说是陌生的，不好区分，可以借助他们熟悉的东西来代指，例如：我会说，那边高呢?行政楼高，那边低?大门低。这样会更加形象，更好记。) 　　三声：双手上举，掌心相对。 　　四声：右手边低，左手边高。(同第二声的教学注意点一样) 　　二 儿歌 　　学生是天生的歌唱家，他们喜欢唱歌。儿歌教学会很有趣，能抓住学生的注意力，学生愿意学。 　　一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 　　儿歌要短小，要精悍，方便学生记。 　　唱儿歌时，可以用双手打拍子。这样能更好地抓住学生的心。 　　怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音，顺利度过难关，尽快掌握汉语拼音，是每一个低年级语文教师和家长都在思考的焦点问题。沪江小编认为，让拼音教学生活化、游戏化、直观化是一条较好的路子，它能调动学生的积极性，有利于孩子更好地掌握汉语拼音。希望家长朋友们都来试一试。

在商务英语的学习中，语法的学习是基础也是关键，单纯地记住了词汇并不能够保证商务英语成绩的提升，因为语法是能够将词汇串联起来形成能够表达学习者的想法和观点的重要内容。只有掌握了语法知识，才能够熟练地实用英语来提升自己的能力。下面我们为大家介绍一些商务英语中写作部分最基本的体裁留言条,备忘录的用途、格式、语气、语言特征等内容，希望对大家的学习有所帮助。 在平时的学习过程中，不仅要记住语法规则,更重要的是要通过做各种各样的写作练习,通过练习来检验自己的知识和运用能力，以达到在写作中能正确运用有关语法规则。学习者在写作中英语的学习中，语法的学习是基础也是关键，单纯地记住了词汇并不能够保证商务英语成绩的提升，因为语法极易出错的语法项目主要有:英语句子的基本结构(在英语书面语中,一般来说,除祈使句外,一个句子至少应有一个主语和一个谓语);主谓在数等方面的一致;主句谓语与宾语从句的谓语的时态一致;定语、状语在句中的位置;名词单、复数的用法;代词的用法;介词的习惯性搭配;副词、形容词比较级与最高级的特殊用法;有关动词与其它动词的不定式或-ing形式的习惯搭配等等。这些方面学习者在写作中要格外注意。 商务英语的学习不是一朝一夕的事情，需要再平时的学习过程中多进行练习，从练习中提升出来真正能够提高自己的内容，同时要注意在练习的时候多总结出一些适合自己写作的句型，多加运用和拓展，一定能够收获更多的语法知识。

去完成时。 21. 选C。“没听”肯定是刚才的事，所以应用过去时态。 22. 选C。答句陈述的是客观事实，故用一般现在时态。 23. 选B。按英语语法，“in the last [past]+一段时间”通常与现在完成时连用。 24. 选C。用过去进行时表示当时在持续的一种状态。 25. 选C。由于下文说we had only time for a few words，说明“经理”正准备离开。 26. 选A。“不知道”是对方告诉自己之前的事，故用一般过去时。 27. 选B。根据语境，他“答应”发生在过去，故用一般过去时。 28. 选C。just now 有两个意思：一是表示“刚才”，此时just now