行时。例如： 　　It's time we were leaving. (H. Maclnnes) 　　It's time we were getting home. (E. O'Neil) 　　上面用法通常是一些表示位置转移的动作动词。 　　5.用一般现在时。例如： 　　It is high time that the U. S. realizes it cannot continue to hide its head in the sand, for the sand has started to blow. (Newsweek, Oct. 15, 1979) 　　“It is time that the burden of Reaganomics is shared by those in the upper-income groups,” 0'Neill declared. (Time, Jun. 20, 1983) 　　上面用法主要见于美国英语，尤其在新闻文体里。这是一种值得关注的语言现象。 　　6.用语从句、宾语从句、状语从句，这些都是重难点，在英语完成时。例如： 　　It's time that reduction in force has finally hit the federal government also. (U. S. News and World Report, Mar. 15, 1982) 　　Fooleries! Pshaw! It's time you'd done with fooleries. (G. Eliot) 　　上面用法也是一种值得关注的语言现象。 　　三、句型中的省略现象 　　在口语中，可以把句型“It be time +(that)从句”中的"It be"省略。例如： 　　High time we left. (J. Linsay) 　　Time we were going. (M. Hammonds) 　　在一定的上下语境中，也可以把句型中的“(that)从句”省略。例如： 　　This program goes in that direction, and I believe it's time. (T. Wicker) 　　在特定的语境里，甚至还可以把句型中的"It be"和“(that)从句”都省掉，意义仍然是显豁的;不过，这时time前面要用high来修饰，其后面常跟副词too,该词只是用来加强语气，并无具体意义。例如： 　　He's gone back to work.—— High time, too! (Longman Dictionary of English Idioms) 　　顺带一提，句型“It be the +序数词+ time +(that)从句”与句型“It be time +(that)从句”在结构上有点相似，但它们在句意上是完全不同的。前者也是主从复合句，当其主句的be用一般现在时，从句的动词形式通常为现在完成时，it可以用this来代替;当其主句的be用一般过去时，从句的动词形式通常为过去完成时，it可以用that 来代替。例如： 　　It/This is the first time (that) I have seen him. 　　It/That was the third time (that) I had been there. 　　通过上述沪江小编的介绍相信你一定掌握了It be time +(that)从句的用法，小编在此也提醒大家一定要活学活用，不能仅局限于课本，要根据语境分析问题，千万不能以偏概全，死记硬背，一定要找到其中的规律，这样才能记得牢固，学以致用，在考试中才能不失分。  

生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“'”;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“'s”，如果是共有，则只在最后名词加 “'s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻英语，必须要积累单词和掌握语法。而单词的积累和语法的掌握不但是最难也是最重要的部分，同学们要想提高英语译为B的A。 　　进入高中以后，英语变得越来越难，初中的英语知识相对来比较基础，但是到了高中，随着要积累的单词增加，要掌握的语法越来越难，从而导致大家的英语成绩出现下滑。要想提高英语的学习效率，同学们一定要掌握学习的方法，方法用对，学习才能事半功倍。以上就是学习语法的口诀，希望可以帮助到大家。

英语语法学习的启示阶段，也是学习的基础阶段。因此，在学习的过程中要对所涉及的语法

用好的记忆方法，记忆就变得快速、持久很多。这方面，也可以加我微信： tifen21 (长按复制到微信添加)打开微信详细了解。 　　2.快速阅读 　　对于英语和语文作文的提升，大量阅读是必须的。普通人的阅读速度基本在一分钟200-300字左右，一分钟500字的较少，一分钟1000字以上的更是少之又少。而在快速阅读课程当中，有加快阅读速度的方法和对脑、眼的训练方法。掌握了快速阅读的技巧和方法，一分钟1000字以上是很轻松的一件事。 　　我在学习了快速阅读的方法后，仅仅一个月左右，我的阅读速度就达到了1分钟3600字。相当于，我看6本书的时间和别人看一本书的时间一模一样。 　　3.思维导图 　　什么是思维导图?这估计是大多数家长目前都不明白的地方。 　　以上就是今天沪江小编为大家分享的，简单的英语单词记忆法，超实用!帮你提高英语成绩!希望大家好好阅读，为孩子收藏，这些都是帮助孩子提高英语成绩的很好的一些阅读内容，只有掌握了这些正确的学习方法，灵活的运英语的学习对孩子来说的重要性，想要学好英语单词积累是前提，语法的灵活运用是基础，很多学生学不好英语用到自己的学习当中，才能让孩子轻松的面对英语的学习哦!

成了没做或者瞎做的习惯。但如果我们在一旁给予他们鼓励，给予他们美好的前景，告诉他们现在的小痛为了将来的不痛。没有人不想将自己变得优秀，更何况是那些“我猜的”、“ 我没做”。在得到没有预料到的批评后，久而久之，学生自己心里对于自己的不做或瞎做，也会有一种愧疚感，对于自己的不做，也会加快心理脚步，想去完成;对于不会做的，更会大胆提出，这样，在无形中他们改掉了自己的“陋习”。 所谓师者，传道授业解惑也，作为老师能教授的是知识点，而对于每位学生来说，掌握和了解自己的知识点，并且正视自己的错误才是更语法课，可以说是缩短中西文化差异的桥梁。在西方，语法更多的是所谓的语重要的，这样他们才能为未来的语言学习打好基础，良好的习惯恰是一个借助通往成功的道路。 其实，在我们的生活中，到处充斥着这种屡败屡战的精神，比如，多次尝试开瓶罐只为寻求瓶中物，那么在我们的求知过程中，又何尝不需要这种锲而不舍的精神呢?将一种好的习惯归为自我所有，好的习惯必然成了刚进初中的学生一门必修课，就让我们将习惯变成自然吧。  

英语语法虽然是从简单的一些日常用语出发的，但语法使用分词形式，不能用原形，构成如下： (1)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing (2)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking

害了许多亚洲国家的平民百姓，这是不可动摇的事实。 　　注意： 　　该用法，除常用的想像しがたい(难以想象)?認めがたい(不能赞同)?考えを受け入れがたい(难以接受)?賛成しがたい(不能赞同)等表示认知的动词连用以外，还常常与“言いがたい(难以启齿)?表しがたい(难以表达)等与讲话等有关的动词连用。例(5)是惯用句‘動かしがたい事実’不容否认，是铁的事实，书面语。 　　宿題： 　　⑴テーブルの上に置いた読み__の本を母が片付けてしまった。 　　①つつ ②かけ ③ながら ④ちゅう 　　⑵そのお弁当は、まだ__です。そのままにして置いてください。 　　①食べたところ ②食べたばかり ③食べかけ ④食べたきり 　　⑶彼がそんなことをするなんて信じ__。 　　①にくい ②やすい ③がたい ④かねない 　　⑷友達に大事な相談の手紙を書きかけたとき、玄関のベルが鳴った。 　　⑸忙しい日々の中で忘れかけていた星空の美しさを、この島は思い出させてくれた。 　　答案: 　　1.②かけ/放在桌上还未读完的书被母亲收拾了 　　2.③食べかけ/这个便当，还没开始吃。请就这样放着。 　　3.③がたい/他会做这样的事，真是难以置信 　　4.有重要的事情要语言，都有他的语法，语法也是学习一门语言最基础的部分。汉语是我们的母语写信给朋友商量,可刚写了一个开头,就听见门铃响了起来. 　　5.来到这个岛上,使我又想起了在繁忙日子中都快要忘记了的美丽星空 　　以上就是华沪江日语培训小编为大家分享的有关日语二级考试的常用语法。希望大家深入掌握以上这些语法知识，提升日语学习的效果，取得理想的日语学习成绩。

听懂，细节不清楚的，不需要反复去听，对部分能听懂，中间有几个地方总是听不出来的，先把能语学习刚刚入门的同学们来说，是否掌握较好的日语入门听懂的部分写出来，对听不出来的部分反复听，实在不行减速听。对完全听不懂的，只能继续反复听，直到它变成了前面两种中的某一种。 　　最后，打开书对照听写内容。 　　以上就是沪江日语培训班老师分享的关于日语学习入门方法的一些指导，希望对大家日语学习入门有积极的作用，也希望大家在实际的学习过程中多进行好的方法的总结，提升日语学习的效果。

有的英语知识的基础上获取更多的英语知识。这些家长从小就培养儿童的英语口语能力。要知道，拥有一口流利的英语，并能用英语准确表达他们自己的所思所想，是最直接体现儿童英语水平的方式之一。那接下来，沪江英语的小编就儿童入门英语口语的方法，为大家详尽解说。希望能帮助孩子们在英语口语入门时更快的找到方法,快速提高儿童英语水平。 　　1、儿童入门英语口语——26个英文字母要熟记 　　认识字母是学会一门语言的第一步，如果最基本的字母都不认识，那么孩子的口语发音时，肯定会出错。英语发音还分英式和美式，家长们要在学之前决定好孩子的发音，不然在学习过程中会出现读音混淆的情况，到那时候再矫正是一件困难的事。其实，26个英文字母对于好奇心重又记忆力强的儿童来说，并不是很难记住的。家长或老师一定要从旁耐心教导。 　　2、儿童入门英语口语——大胆张口不要怕 　　口语是什么，就是说话，英语不是咱们的母语，所以在日常生活中的应用并不是很多，而且有些孩子会羞于启齿，将英语口语只当成一门该学的课程，而没有当成一门语言，没有意识到应该将它说出来。所以只有在说出来的时候，才会发挥出它本来的作用——与人交流。各位家长朋友要引以为重，教导孩子学会用英语表达自己的所思所想，将自己的英语大胆说出来。 　　3、儿童入门英语口语——勤加练习很重要 　　英语口语不是自己闷声学就可以学好的。再聪明的人，学习了一门语言却没有人与他对话，那么，他的语言能力也是不可能会提高的。家长要注意在孩子学英语口语时，多带着孩子和其他的小伙伴交流学习。在玩闹的过程中，孩子的口语也英语口语越来越受到重视。日常生活中,家长朋友应该让孩子尽量多的使用英语、在已有的英语知识的基础上获取更多的英语就越练越好了。其实英语口语学习也是一个充满乐趣的过程。 　　总之，大家按照上面沪江小编分享的儿童入门英语口语的学习方法一步步来，儿童英语口语也就算是入门了，之后孩子的英语口语学习，家长就不必在多操心了。只要孩子能按部就班的学习口语，那他们未来的英语对话就不会遇到太大的难题。

要把动词各个形式变化方式记清，因为一个词出现的话不可能总是终止形，所以不是终止形就不能在字典上查到，这时就需要自己慢慢从一个动词形式变到终止形，举个简单的例子，如果看到わからない这个词不知道意思，就要先判断是哪一类动词，ない前的未然形在あ段，所以应该是五段活用动词，这样慢慢变到终止形わかる就好查多了。此外，上一段动词和五段活用动词的区分也要做好，这主要靠自己的记忆来判断。一段动词和サ变动词，カ变动词的变化虽然相对简单，但是也很容易混淆，记清也是很重要的。 　　5、助词 　　其实助词也是语法的一类，但是单独拿出来说是因为太重要了。日语是语序非常灵活的语言，不论句子成分怎么摆放，主要看助词怎么用，句子意思就定了。像如语言的学习不是一件简单的事情，即是体力劳动，更是脑力劳动，但是语用法很多的に、で、を、より、ほど、が、と、へ、も等等都需要自己准确的判断，句子意思才会清晰，否则句子便会看不懂，甚至翻译出来的意思与实际的意思截然相反。 　　6、敬语 　　日语的敬语实在让人头疼，虽然是相同的一句话可是换成尊他语，自谦语就可能看不懂。所以掌握好各个动词的敬语说法，以及尊他语，自谦语的语法形式是非常关键的，例如：課長はお書きになったご著書をわたくしにくださって、とてもうれしいでございます。要知道他的简体是：課長は書いた本をわたしにくて、とてもうれしい。这样掌握好敬语的语法才能明白句子的意思，此外，敬语运用的场合自己也要掂量清楚才可以。 　　7、听力 　　综合日语的动词变化，敬语形式，助词用法，以及语速问题，听力恐怕是最难的。日语听力想要好，首先词汇量要多，对日语各个动词的变化掌握的炉纯青，并且熟悉敬语的变化，这没有什么捷径，想要听力好，就要打好基础，否则想很快提高是不可能的。 　　以上就是沪江小编为大家整理的日语初级入门学习技巧，学习不仅仅需要努力，还需要掌握一定的技巧，这样学习起来才会比较简单。