用是我们教学中重点关注的内容。下面沪江小编就为大家分析一下过去时和现在完成时的区别，供参考借鉴。 　　1)过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作;现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。 　　2)过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。 　　一般过去时的时间状语: 　　yesterday, last week， ago, in1980, in October, just now, 具体的时间状语 　　共同的时间状语: 　　this morning, tonight,this April, now, once，before, already, recently，lately 　　现在完成时的时间状语 　　for, since, so far, ever, never, just, yet, till / until, up to now, in past years, always, 　　不确定的时间状语 　　3)现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know. 　　过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。 　　举例： 　　I saw this film yesterday. 　　I have seen this film. 　　Why did you get up so early? 　　Who hasn t handed in his paper? 　　She has returned from Paris. 　　她英语语法学习中的重点内容，是学生进行英语语法已从巴黎回来了。 　　She returned yesterday. 　　她是昨天回来了。 　　He has been in the League for three years. 　　He has been a League member for three years. 　　He joined the League three years ago. 　　I have finished my homework now. 　　---Will somebody go and get Dr. White? 　　---He s already been sent for. 　　句子中如有过去时的时间副词时，不能使用现在完成时，要用过去时。 　　Tom has written a letter to his parents last night. 　　Tom wrote a letter to his parents last night. 　　上述是沪江小编围绕过去时与现在完成时为大家进行的相关知识比较讲解，希望这些内容能够帮助同学们更好地理解这两大语法点，从而提升自己英语语法学习的效果。  

英语语法学习中的重点内容，是对学生英语基础知识理解和消化能力的重要考察，不少学生对此语法

　　说起来英语，一定会想起来英语语法，在学习语法时，名词分类，你有遇到什么难题吗?相信很多人都在为这个烦恼，今天沪江小编就为大家分享一下2019年小学英语语法专题：名词的分类，供大家阅读和学习英语语法的名词，希望能够对大家有所帮助。 　　专有名词 　　①特定的人、地方、机构等专英语，一定会想起来英语语法，在学习语法有的名称。第一个字母通常大写。 　　e.g. Ross Miller， New York， 　　Bank of China， Peking University 　　②星期、月份、节日、学科、报刊名等也是专有名词。 　　e.g. July， Monday， New Year， 　　English， China

用到实际中去，通过应用也能巩固记忆，比如，常常找懂日语的人或日本人会话啦，看着身边外景用日语自说自话啦，还可在各种物品上写上日语的名称，常看常记。日语初学者不要怕别人笑话，要敢于去硬说，硬着头皮去尝试看些日剧，杂志，报纸等，既可提高兴趣又可加深对词汇的影响。大大提高听力水平。我们也可仿效列宁学外语的方法，“先由外文译成俄文，然后再把俄文译成外文。”进行日中，中日的对译。反复“对译”便于发现错误，在实际运用中巩固学过的单词。 　　学语法 　　日语是非常有规律的一个语言，它比较死板，初学时好像有许多规定，但越是有规定的东西，就越是死板固定，掌握后只有好记好学，为怎么这样说呢?因为日语语法句型内在中有许多规律和固定的死板的搭配套路。特别是句式句型的接续方法的把握，初学阶段掌握了这些套路，就能化繁为简，理顺头绪，轻易记住了。 　　日语的“句型”在考试中或在日常的运用中十分重要，我们必语的小伙伴，如果背完了五十音图，算是开始进入初级日语须要记住它使用的意义和接续方法。我们除了平时多做题，多背诵例句之外，从一些规律着手来记忆也是不失为一个好方法。任何东西熟能成巧，每天每天多练习多接触当然是不可缺少的。 　　以上就是沪江小编为大家带来的日语初级阶段语法和单词的学习技巧的全部内容介绍，感谢大家的阅读。同学们在日语培训学习之初，要寻求科学高效的学习方法，这样才能事半功倍。

看你知道哪些?哪些又是你不知道的。 　　一、六种表达 　　1.简单的写法： 　　사랑해 　　[sa rang hea] [撒郎嘿] 　　非敬语，省略主语的“我”和宾语的“你”，只谈“爱”。 　　2.霸气的写法： 　　사랑한다 　　[(sa rang han da] [撒郎韩哒] 　　同上，非敬语，省略主语和宾语，但这句稍微生硬，一般男生说的多。 　　3.稍尊敬的写法： 　　사랑해요 　　[sa rang hea yo] [撒郎嘿哟] 　　依旧省略了主语和宾语，但在末尾加上了敬语体요。 　　4.更尊敬的写法： 　　사랑합니다 　　[sa rang ham ni da] 　　依旧省略了主语和宾语，使用最高敬语体，比上面的尊敬语气更强。 　　5.稍复杂的说法： 　　난 널 사랑해 　　我喜欢你，可以说主谓宾都全了，但不是敬语。 　　6.更复杂的说法： 　　저는 당신을 사랑합니다 　　我爱你，主谓宾都很全，而且是最尊敬的语气。 　　学习一门语言，必须要了解别的国家的文化背景。尊重差异了解它们的使用方法，学习韩语，首先了解它的语言架构和语境。这样才能带入情景，学习更有效率。大家都学会了吗?还想了解哪些韩语知识?可以来这里告诉我们，一起进步吧!

向外)：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜 　　小肠适于消化、吸收的特点： 　　a)最长; 　　b)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积); 　　c)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质; 　　d)有各种消化液。 　　3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 　　物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 　　化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 　　初中的课程不仅仅生物一门，可如果连生物都攻克不了，其他科目你有信心完全拿下吗?如果没有，赶快想办法。沪江网校关于初中的课程种类繁多，无论你是有什么需求，您希望知识学习有什么样的侧重，都能在这里找到合适的课程。

回答选择疑问句，不妥;选项B用 and 连接 tea 与 coffee，说明问句并非提供选择，而答语却用了 either 这样表选择性的词语，也不妥;选项D与语境不符。 4. 选D，前后意思转折，故选 but。注：but they do = but they like him。 5. 选C，that 为引导宾语从句的连词，在 that what he said at the meeting was right 这一宾语从句中，又包

去完成时。 21. 选C。“没听”肯定是刚才的事，所以应用过去时态。 22. 选C。答句陈述的是客观事实，故用一般现在时态。 23. 选B。按英语语法，“in the last [past]+一段时间”通常与现在完成时连用。 24. 选C。用过去进行时表示当时在持续的一种状态。 25. 选C。由于下文说we had only time for a few words，说明“经理”正准备离开。 26. 选A。“不知道”是对方告诉自己之前的事，故用一般过去时。 27. 选B。根据语境，他“答应”发生在过去，故用一般过去时。 28. 选C。just now 有两个意思：一是表示“刚才”，此时just now

1.—Who are making so much noise in the garden? —_______ the children. A. It is B. They are C. That is D. There are 2. It is _______ he often fails in exams ______ makes his parents worried about him. A. what; that B. that; what C. that; that D. / ; that 3. It is the protection for the trees _______ really matters, rather than how many trees are planted. A. what B. that C. 不填 D. which 4. It is _____ my father worked _____ I work now. A. where, that B. where, when C. that, where D. that, that 5. Was _____ that I saw last night at the concert? A. it you B. not you C. you D. that you 6. It was ten o’clock _____ he came back home. A. when B. that C. since D. after 7. It was not until he came back _____ he knew the police were looking for him. A. which B. since C. that D. before     【答案与解析】 1. 选A。为强调句型 It is the children who are making so much noise 之省略。 2. 选C。为强调句型，被强调成分为主语从句 that he often fails in exams。 3. 选B。为强调句型，句意为“真正重要的在于保护树，而不在于种多少树”。 4. 选A，整个句子为 it was … that … 格式的强调句式，即第二空要填that;第一空填where，where my father worked 为地点状语从句，为强调句的被强调部分。句意为“我现在我父亲曾经工

了解课文大意、理解课文的内涵，在欣赏语言的过程中让学生学会观察、分析、归纳教材中英语和语文、数学等学科一样重要，同学们一定要学好英语，英语内容有很多，包括单词、句型和语法，其中语法出现的新的语言结构，并引导他们得出结论：定语从句三步骤：找到先行词;还原先行词;确定关系词。在之后的教学中，每次碰到含有定语从句的句子，笔者都带着学生口头复习一遍这三个步骤，并辅之以其它的讲解，长期坚持下来，学生自然而然地掌握了定语从句的基本用法。 　　注意事项 　　为了让学生在学习中变被动为主动，我们在平时的教学中应想方设法，创造性地进行英语语法教学，去借鉴别人好的方法，就不难找到一条适合学生的较为有效的高中英语语法教学之路。 　　高中英语比较难，因为涉及到高考，高考英语试卷中考点很多，涉及到各个方面，要想突破高考这一关就必须掌握各种知识。对于英语语法来说可能很多同学都苦恼万分，因为它过于灵活，所以同学们一时间难以熟练运用，尽管如此，沪江小编还是会为大家加油助威，帮助大家一起学习。