大家在做阅读理解题的时候，就应该要先局部去找这个题目的答案所在的位置，通过读五个题目，先找到答案的位置，等到找到答案位置以后，你会发现五道题目对应五个地方，这五个地方并没有包括文章中100%的信息，有可能只包含了一小部分，你只要把这些部分读懂就可以了，你想要做的快或者是达到准确，最主要的就是找到对应的位置。 如果尼玛题目定得越准确，答题的速度也会越快，你所给出的答案也会更加的准确。很多的人在平时的练习里面就会发现文章读懂了，但是题目却做阅读理解题的时候，就应该要先局部去找这个题目的答案所在的位置，通过读错了，这就是因为你在读懂文章以后四个选项在文章里面都有体现出来，你就不知道怎么排除选项。如果你采用局部定位把题目定位准确了之后，你就知道答案在哪个区域，就可以排除其他错误的答案了。 有一些人会有不良的阅读习惯，就是在阅读的时候把所读到的句子逐一翻译成中文以后再进行理解，这样就会导致阅读的速度变慢还有的人在阅读的时候遇到没有理解的词句，就多次反复的读，一直到完全的理解，这么做是非常不现实的，也是没有必要的要做对题目并不要求对原文百分之百的理解，考试的时候也没有时间给你这么做，大家一定要注意。

目的顺序依次做题。 答题技巧四：分解对应 分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。 答题技巧五：选小不选大 四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。 不能选的选项为： (1) 选项的信息与原文内容相反 (2) 选项将原文的意思张冠李戴 (3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素 (4) 改变原文中的条件、范围等 答题技巧六： 主宾判定 四级阅读中，将题干的句子进行简单分解后，问题中的主语、宾语在原文未出现或被偷换概念，则不选。 不选的选项： (1) 选项表述无中生有 (2) 原文中作者的目的、意图、愿望等内容在选项作为客观事实陈述 (3) 将原文中的特殊情况推广为普遍现象 (4) 将原文的内容具体化 (5) 随意比较原文中的两个事物 答题技巧七：相关信息准确合并 考生遇到问题时，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的题目，在后面的阅读中阅读的难度貌似每年都会有所提升呢，为了解决大家对于四级阅读的烦恼，小编今天带来一篇有关英语发现还有该题的答案时，将相关信息合并后再确定答案。

题中寻找关键词：Mary，sick, Mother，doctor.带着这些关键词，在文章中寻找。由于这是阅读文章的第一个试题，所以我们将答案定位于文章的首段，文中：Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此题与文中not sick信息不一致，所以不正确。最后一题：The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由于是最后一题，信息基本在文章的末断，我们只英语老师费解的是, 小学阅读试题基本不需要过多的思考，就能在阅读需将信息定位于文章的末断或上一试题信息之后，同样带着关键词shot寻找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.试题中：not hurt at all与 not hurt much不相符，所以错误。 　　对于上述的技巧和方法，沪江小编相信学生在掌握之后，经过大量的阅读练习之后，他们的阅读能力与阅读水平一定会不断提高，同时也会提高学生学习英语的兴趣，增加自信。  

记下开始时间，阅读完毕，记下终止时间，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。 略读 略读又称跳读或浏览，指以尽可能快的速度阅读。略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。做六级阅读题时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。 想要提升六级阅读理解的阅读速度，根据上面的方法大家可以进行尝试。总是提升阅读速度对于六级的阅读理解乃至整个六级考试都是有阅读理解部分所占篇幅较大，分值较高。很多考生反映在做阅读理解助力的。提升速度的方法有很多，关键在于练习，勤于练习才能让自己习惯，在有限的时间里答出高质量的试卷。

到了就很容易造成理解错误而选错答案。 　　二、合理培养做题习惯，避免浪费时间 　　四六级考试时，很多考生都会觉得时间紧迫，一不小心就答不完题，这其中很大一部分原因是在我们自身的，比如，有些考生在阅读时喜欢逐字逐句的翻译，这样虽然准确度较高，但是会浪费大量时间，最终导致考生得不偿失;还有一些考生在阅读时碰到一时不理解的句子就容易反复琢磨，重复阅读，其实这样并没有必要，一句话理解不清楚不会影响我们对整个文章的理解，做阅读只要抓住文章主要内容和每一题对应的文中关键句的含义就足英语考试，阅读理解一定要好，因为阅读理解在考试中占据的分数是最多的，所有提高整体考试成绩从阅读理解够了。 　　三、扩展知识面，了解热点信息 　　近几年各种各样的考试都越来越喜欢紧跟时政，考查书本以外的很多知识，英语四六级也不例外。在近几年的英语四六级考试中就曾出现过节约能源、经济危机、社交网站等紧跟时政热点的话题。所以这就要求我们的考生在复习时目光不能仅仅集中在英语练习题上，还要额外了解一点社会方方面面的知识，扩展自己的知识面才能更加轻松应对一路改革的英语四六级考试!

语文三大难，阅读、文言文和作文。其中阅读是最大的难题：难得分，更难得满分。那么在做阅读题时，有没有好的技巧下了伏笔。 　　七、巧设悬念 　　公式： 　　1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。 　　2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。 　　八、本文(某段)运用什么表达方式 　　记叙、描写、议论、说明、抒情 　　九、插叙的作用 　　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 　　2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。 　　十、称谓变化 　　公式： 　　1、找出人物称谓的变化词语。 　　2、采用第一人称，亲切、真实。 　　3、称谓变化也反映了情感的变化。 　　上述就是沪江小编围绕语文阅读理解解题技巧为同学们进行的一些内容分享，希望大家能够准确掌握这些答题方法，切实提升自己阅读理解题解题的能力和效果。  

阅读理解是英语四级考试的重点，也是四级成败的关键，很多考生在备考的时候都将重点放在了四级阅读方面，那么针对英语四级阅读，我们应该要如何复习呢?今天沪江的小编就在这里给大家做一下详细的介绍。 　一、阅读应该由浅入深 也许大家都知道：要大量阅读，难度由浅入深，刚开始不要太难，否则失去阅读兴趣，那可是得不偿失，当阅读慢慢增多，词汇量也会慢慢增多，语感慢慢增强，阅读难度就可以慢慢增大，这个时候，词汇已经不是最大问题，应该训练如何提高阅读速度，阅读深度。 阅读的目的有三:巩固语法,巩固词汇,增强语感。只要能够达到这三个目的的任何一篇材料,都可以拿来作阅读。 二、语法 四级考试中语法考得阅读理解是英语四级考试的重点，也是四级成败的关键，很多考生在备考的时候都将重点放在了四级阅读方面，那么针对英语不多,反映了一个趋势：在阅读中考察语法，在翻译与写作中考察语法的运用能力，所以没有一定的语法基础，过关很困难! 对于在阅读和翻译中的长句难句,看不懂的原因, 本人认为大概70%是有一些难懂或不熟的单词和习语, 30%是句子成份没搞清楚，How to do?语言学家有句名言：不懂的句子，请大声朗读。 试一下,绝对有效! 三、四级阅读方法 有很多阅读方法可以参考：比如：成组视读,略读,查读,细读等。阅读的过程有一遍论,俩遍论,先文后题, 先题后文,自上而下,自下而上…… 抛开这些争论,按照自己的习惯去读,千万要记住”存在就是真理”，习惯才是最厉害的武器! 　四、阅读中的长难句 阅读中的长难句时阅读与翻译中的重点，60%以上的题与此有关，很多人说去肯语法----这样才能够理解.但他们似乎忘了:1.时间有限，容不得你去12345的分析;2.语法精通，由若干关键词不会，白搭;3.理解与表达旨在乎一念之间----对于英语的感觉，所以我认为对于长难句的理解的决定因素是：词汇： 语感:：语法=6：2：2.，所以有心情去背语法，还不如去多背几个单词。

目中的关键词往往在文章中找不到，大多数情况是用近义词代替了，所以考生要警惕，要知道文章中不会有完全一样的词出现。 选项 如果基本功不扎实的话，在做四级阅读选择题时往往会不知道选哪个，看每个选项都像正确答案，这种情况下很多学生就会丢失分数。所以考生在努力学习基本功的同时，还要学会排除干扰项，有明显不对的选项最早排除，剩下两个怀疑选项进行带入阅读，语感好的考生能够通过阅读的感觉来判断正确选项。选择答案需要有80%的把握，不然很容易出错，排除法，对比法，各种方法交错使用，提高准确率。 根据上阅读理解题型，就要了解四级阅读理解文章的相关情况，把握清楚阅读面的方法，努力复习。在四级的阅读理解上就会轻松不少，攻克四级的阅读理解题型是我们复习的重中之重。因为阅读理解的地位太重要了，我们需要做的就是不浪费一刻时间的复习练习。对待真题要重视，对待四级考试要耐心，对待四级的阅读理解更要谨慎。

不够，怎么办?” 有不少考生原来总是用自己的想法去猜，徐可风提醒，必须要在原阅读贯穿在整个六级考试的过程中，而且还有专门的阅读题目，占据的分值还不小，因此，想要顺利的通过六级考试，提高阅读理解文中找对应的句子。 1. 首先浏览题目，画出句中重点。如时间，地点，人物等着这些专有名词，因为阅读如果是靠自己感觉来选择答案的话正确率当然不高，所以画出提干重要部分; 2. 再到文章中寻找解题依据。 请考生注意提高自己快速浏览的速度，找到主要信息所在的句子，还有就是一定要多记单词，否则就会遇到但此都认识却翻译不出来的尴尬局面。好好的认真地做真题，加上持续不断地坚持，我相信一定能准确率高的。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的英语六级阅读复习冲刺技巧，虽然距离12月份的六级考试还有半年的时间，不需要冲刺，不过大家可提前了解一下，这样可以在备考的过程中运用这些技巧，做到熟练应用，在考试的时候才不会紧张，最后沪江的英语专家预祝大家都能够顺利的通过12月份的六级考试。

得好，为什么好，领会作者为什么要这样写，进而消化吸收。 　　“怎样学写” 　　这一步则要求把文章“读活”，着重点是整体运用，通过“想收获，联实际”，从整体着眼，围绕本年级本单元训练重点，从自身实际出发，以课文(或某一段落)为范例，进行基本功综合训练，从读学写，掌握规律，以读促写，逐步提高。就这样，五问五步，都是用“整体着眼”的红线串联起来，从根本上改变过去那种语文与道分家，读与思脱离，讲与练割裂，教与学对立的旧式教法。 　　当然，要抓好这一根“红线”，在具体教学中最要紧的还必须从导“思”授“法”入手。语文教学必须坚持把发展语言和发展思维结合起来，在基本功训练中紧紧抓住思维训练这个核心。教师的责任就在于给学生指引“思”的途径，导以“思”的方法。“五问自读法”正是体现了这一点，“问”是为了引“思”，“思”又能够导“读”，而“读”更能促“写”。总的来说，五步设问就是指明读懂一篇文章的学习思路(或者说阅读时进行思维的一种具体模式)。随着每一问和答案逐步出现，学习一篇文章的过程便逐渐引向深入，最后达到完全掌握。而每一问的解答又都把“思”的正确方法作为钥匙交给学生。第一问的“析题目，抓要素”，第二问的“摸顺序，探思路”，第三问的“抓关键，想意图”，第四问的“细对比，品词句”，第五问的“想收获，联实际”，这“十法”便是“五问自读”的有机组成部分，而每一问都可不断拓展深化。例如“析题目”，通过对小学全部教材的研究，归纳出“小学课文命题十律”(即：标示叙写对象，概括主要内容，揭示中心思想，指出文章线索，揭示范围重点，指明发生时地，设置疑问悬念，突出人物话语，显示比喻象征，表明文章体裁)，并探索出与之相应的“析题六法”(弄清概念，抓住关键，掌握特点，寻底问根，辨体明旨，探路度篇)。学生逐渐掌握了文章自读法，就是掌握了一种通向高境界的钥匙，手持这把钥匙，将会终生受用无穷，这对很高学生思维素质也将起到巨大的促进作用。 　　想要提高自己的语文阅读理解能力的方法有很多，不过在选择方法的时候也要根据自己的实际情况选择出最适合自己的一种，上文中讲到的五问自读法就是最语文所困扰，甚至有的学生还因为语文拖后腿，这种情况让小编有些难以理解，语常见的一种方法，也是最容易的一种方法，如果您还被语文阅读理解所困扰，那么就好好的看一下吧，沪江的小编相信，只要找对了方法，经过努力大家都能够取得成功。