优美(或引用诗句是为了说明)” 　　引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 　　4、文章运用表现手法作用： 　　例题：请语文的学习是基础性的内容，也是关键内容。而在语文知识的学习与应用过程中，阅读理解问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)? 　　(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点 　　(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 　　(3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫 　　(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 　　(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 　　5、某段起什么作用： 　　(1)开头，作用： A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 　　(2)此段在文中，作用： 　　A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 　　(3)结尾，作用：A、总结全文 　　B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 　　6、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： 　　(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 　　(2)坏境：自然环境、社会环境 　　作用：(1)人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想) 　　(2)环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情 　　7、用简洁的言语概括文章(或文段)内容：谁+干什么+结果怎么样 　　8、本文(某段)运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情 　　9、简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外)，这些词语外面的句子往往就是事物的特点。 　　上述是沪江小编为广大小学生提供的关于语文阅读理解答题技巧的相关内容，希望这些技巧能够帮助大家提升自己阅读理解学习的能力和效果，实现语文学习成绩的有效提升。  

阅读理解题中 60. What willthe current economic crisis eventually do to some married couples? 题目问到“最终的影响”，很多同学忽视了eventually，在回原文定位时花了大量时间，最终选了经济危机的起初影响。 所以，抓住题干的副词或形容词，有助于我们精准的定位，节省时间又能准确命中，大家在今后的练习中应该注意。 3、定位尽量选两个词，回避全文核心词 很多同学在定位的时候随便找一个单词就回原文定位，这样既浪费时间，又不能精准找到答案位置。 如果题目出现了两个特殊的名词或短语，尽量用两个一起找答案。 比如： 64. What is the conventional view about womenscreening for breast cancer? 在这道题目里，很多同学就用cancer一个单词回原文找答案，这时会发现信息太多，不能精准确定，全文都是cancer一词，根本无法找到。 我们不妨选用特殊的词汇：conventionalview 以及breast cancer一起找。即抓住题眼--conventionalview(传统观点)又抓住了细节信息“breast cancer”乳腺癌。 很多同学把仔细阅读的错误归结到自己基础不好，词汇量不够。 其实很多时候，都是在单词认识的情况下仍然把题目做错。原因就是疏忽大意，没有仔细审题，造成不必要的失分。 希望以上的提醒能帮到大家避免一些不必要的错误，在审题时能更准，更快抓住题干的重要信息。

懂了，那么看懂的是不是考卷要考查的内容呢?我们总会有这种心理，在看懂了一些不是很容易看懂的东西后，就很有成就感，就突然觉得这篇文章我 理解了，然后就会在自己的理解和诠释下答题。这时候是最容易出错的，因为这时候我们已经不是在做客观题，而是做主观题。阅读考查的是读者对作者意图的接受 程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。 　　还有一种情况是，考试有些题目稍不留心就会看错，最英语而烦恼，因为中考英语试卷不仅篇幅最长，耗时间最长，而且生词非常的多，尤其是阅读理解常见的就是，Accordingtothepassage，which of the following satements is not true? 同学们在考场上很容易就看错。 　　阅读理解是中考英语考试中占据分值比例最大的一个题型，也是耗时间最长的一个题型，对于很多同学来说，阅读理解都非常的困难，不知道该如何做，如果你也是这样的情况那么好，那么好好的阅读本篇文章，找出自己的阅读障碍在哪里，然后再针对性的去击破，这样提高起来就比较快了。

会在文章的开头，结尾处出现，因此多多注意这类的句子，就有可能快速抓住文章主题，争取做题时间。 　　3. 寻找关键词，节省做题时间 　　阅读文章时，我们会发现有些文章中存在明显的关键词，比如따라서/그래서/하지만…这样的词，这些关键词的前后经常会出现一些表达作者观点或者表达文章主题的句子，还有一些关键词，比如즉/그리고/또한/반대로…这一类的词，他们前后经常出现补充说明举例的句子，这些句子是对某个观点的论证、反驳或解释说明。这些关键词和句子，会是我们完成补完题或排序题过程中的重要提示。 　　4. 观察主从关系，梳理文章段落 　　我们在阅读文章时，还可以有意识地观察文章的主从关系，比如哪些句子是主要的观点，哪些句子是对这个观点的阐述，即从属句(一般从属的句子是不能成为文章的主题句的。)抓阅读是非常的困难的，这主要是因为单词量少，在考试中缺乏阅读技巧住了这些，就可以对这篇文章的脉络、层次有一个清晰的梳理，对我们理清做题思路很有帮助。 　　5. 根据上下文，推测生词难句 　　篇幅较长的文章中难免会碰到难以理解的生词或者句子，不要慌张，更不要在一处卡壳时间过长，学会前后句推敲，联系上下文进行推测。甚至，如果这个生词或者句子不影响我们把握全文的意思，那么大可不必纠结，毕竟时间才是最宝贵的。 　　6. 提前阅读题目，推测文章内容 　　在阅读文章之前，我们可以大致先看一眼题目和选项，带着问题去读文章，可以让我们快速捕捉重要信息。 　　7. 反复阅读真题(精读+泛读)，熟悉高频词汇，短时间内扩大词汇量 　　历年真题中的阅读文章是最好的阅读资料。记住阅读里面出现的高频词汇会是阅读难度有效降低。 　　以上就是沪江小编为大家整理的topik阅读小技巧，这些技巧不仅仅是针对那些阅读能力不佳的同学，对于阅读能力好的同学，可以帮助大家更上一层楼。

不外乎冠词，介词，连词，代词等小词，实词大多很少出现，也不太难。 　　改错 　　最后是改错，高级的改错都是四个正确，做时先通读原文，弄清题意改错的准确率才会较高。 　　考试时时间可能不够用，我在考试时做到第二题变觉得难了，于是先做五六题主观题，完型填空，再回去做二三题。这样即使最英语后作不完蒙起来也方便，不外乎ABCD，正确率还有25%呢，可是要是蒙主观题可就难了! 　　以上就是沪江小编为大家整理的BEC阅读做题方法，在商务英语考试中，阅读所占据的含量是非常的大的，不仅是量大，分值比例也很大，在备考的时候是重点，如果你现在还不知道如何做阅读题，可以参考本篇文章。

说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。 　　3、懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时，让学生千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。 　　4、言之有据。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。如：学了课文《在金色的沙滩上》，你感觉小姑娘是个怎样的人?可以说她做事不计报酬、拾金不昧、诚实、守信用等等，但是这些还不够。完整的回答可以用这样的句式回答：我感觉这个小女孩是一个的人，因为她。 　　语文阅读理解中问答题的答案现在多是开放式的，题目得分的主动权在学生的手中，只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得阅读理解作为小学六年级学生语文学习中的重要内容之一，是对学生语文阅读理解分了。一名好的教师应该要善于用巧妙、机智的语言来点拨学生，鼓励学生说出自己的见解。尊重学生的体验、见解，鼓励学生多方位、多角度的思维，这对阅读教学思想的形成有很大益处。但是我们也要注意，在尊重学生个性化体验的同时，不应忽视文本的构想和教学的价值取向，防止从一个极端(同一模式化的理解)走向另一个极端(混乱与文章背离的教学)。 　　在答题时，要提醒学生注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，语句通顺，尽量不要有错别字。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，仔细地进行复查。 　　总之，小学语文阅读理解能力的提高，决非一日之功，但只要我们方法正确，持之以恒，不断训练，就一定能提高。作为语文教师，在阅读理解训练中，我们只有教给学生正确的解题方法和技巧，才能让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到阅读教学的良好效果，为以后的语文学习打下扎实的基础。希望上述是沪江小编为大家分享的关于阅读理解解题技巧的内容能够切实帮助大家提升阅读理解解题的效果，取得理想的考试成绩。  

做题的好习惯。通过阅读理解题型，可以检测出同学们的阅读理解能力和语文素质。下面，沪江小编给大家分享了几个关于阅读理解的经验，大家可以作为学习的参考。 　　一、读，且熟读。 　　阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云"书读百遍，其义自见"，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。 　　但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只 "水过地皮湿"般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为"无米之炊"?得出的结论，岂不成了"空中楼阁"?当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。 　　二、思、且深思。 　　只要深思，才有发现。所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如"庖丁解牛"，迎刃而解。 　　三、取、忌断章取义。 　　文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢?正确的做法是应从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不阅读理解题是语文考试占分比较较高的题型，也是同学们最容易丢分的地方。要想提高自身的阅读理解能力，平时一定要加强自己的课文阅读失之偏颇，谬误丛生。 　　同学们在进行语文考试做题的时候，首先要做到平心静气的审题，切忌粗心。下笔之前先读清题目，不要急于下笔解答。在考试的过程中一定要掌握好阅读理解的解题速度，控制好答题时间。平时要多加强自身的阅读，多读课文书籍，丰富自己的阅读量有利于应对考试。

来看，以至于养成复视的习惯。阅读时要尽量控制自己，尽量做到一眼读完就读懂。如果这样效果仍不明显，可选用遮盖训练法，即看一行遮一行，使眼睛不重看。这样反复联练习可见成效。 5.头的摆动 有的人在阅读文章时，头部会无意识地左右摆动。这也是一种不良的阅读习惯。在阅读的时候，他往往会使自己的鼻尖对准正英语六级考试中，阅读理解占据了35%的分值，可是说想要顺利的通过六级考试，就必须要有一定的方法和技巧在读的每一个字。这样一来，当他顺着一行字往下读的时候，就会轻微地摆动头部。而当他开始另一行时，就会很快地转回去，以便使鼻尖再次对准要读的部分。这种情况下头的摆动，自己往往自己意识不到。而正是这种不必要的动作，对阅读速度产生影响。因此，在阅读时要想办法检测并控制头的移动，以便养成阅读

面的那句话：中心句) 　　四、数字和年代常考(比较容易忽略的点) 　　攻略：先将数字圈起来 　　五、最高级及的绝对含义常考 　　绝对含义引导词：never，all，only，no，none，always，must等最高级引导词：most，adj。+est，adv。+est 　　攻略：在阅读的时候就把包含绝对化或最高级的那句话标上小红旗 　　六、段落主题句常考 　　段落的第一句和最后一句往往是表达中心思想的主题句 　　常考主旨题(找到中心思想) 　　七、专有名词常考 　　专有名词特点：首字母大写 　　攻略：标上重点，易考，可以迅速定位 　　八、因果句常考 　　A到B：so，so that，then/(and有时也表因果)，since 　　B到A：because，for 　　攻略：在表因果的这些词下画上重点符号，插上小红旗~ 　　九、特殊标点常考：常于篇章结构或句子间的关系密切相关，常考细节 　　破折号、括号、冒号：表示解释，说明或补充 　　引号：表示强调 　　十、隐蔽处常考：同位语，插入语，长句后半句，从句后半句引导词如：that，where，when 　　中考是一次大型的考试，想要升入一个好的高中，中考的成绩就必须优秀，可是很多人的英语成绩不怎么理想，尤其是阅读理解真的是不知道该怎么做，也是失分最多的地方，上英语考试中，阅读理解文中沪江小编为大家整理了中考英语阅读理解的十大套路分析，相信会对你的阅读理解提高有所帮助。

阅读理解和听力在六级考试中都占据来35%的分值，可以说只要这两个题型做好，通过六级考试就有希望了，这两个题型中，阅读理解出现。 Automation refers to the introduction of electronic control and automatic operation of productive machinery. It reduces the human factors, mental and physical, in production, and is designed to make possible the manufacture of more goods with fewer workers. The development of automation in American industry has been called the "Second Industrial Revolution". 注：refers to 指的是(对前面的词下定义) Labour's concern over automation arises from uncertainty about the effects on employment, and fears of major changes in jobs. In the main, labour has taken the view that resistance