调和节奏习惯说韩语的单词，但这听起来感觉生硬，很不自然。从韩语入门开始，就要小心——勿陷入受汉语声调影响的泥潭。 　　松音、紧音分不清 　　中国学生在学习韩语时，感觉最困难的常常是如何区别松音和紧音。韩语的辅音根据气流和紧张度分为松音、紧音和送气音。中国人在发韩语辅音时，常语的同学来说，发音是最难的一个部分，也是开始的部分。韩语属于表音常有按照韩语声母发音的倾向，因此有很多人认为韩语的松音和紧音是相同的，在发音时无法很好地加以区别。有时，当紧音在单词开头时可以发好，但出现在其他位置上时，经常把紧音发成松音。 　　辅音ㄹ 　　可以毫不夸张地说，ㄹ一个音可以决定你韩语语音是否真正标准，通过这一个音就能直接判断出你说的是否是中式韩语。足以见得此音之重要，难度之大，但攻克的秘诀已经告诉大家了，牢记——舌尖放在上齿龈，剩下的就是你反复模仿取得真传了。 　　以上就是沪江小编为大家整理的韩语发音学习方法，学习韩语最为重要的就是发音，如果发音不标准，那么在和其他人交流的时候就会有些尴尬，上文介绍的这些发音学习方法，希望能够帮助大家学到一口流利正宗的韩语。

看谁读的又快又好，学生兴致很高，对单词的发音掌握的很牢固。 2. 发挥韵句在学习语音中的作用。 韵句节奏感强，读起来朗朗上口，容易记住。在教读元音音素时，我经常采用音韵节奏朗读。如在学习/a:/这个元音音素时，我在介绍音素的发音规则后，可以这样教读 /a://a://a://a://a:/，用两升三降的声调进行有节奏地朗读，升调读的慢一些，后面的降调快速连读。每教会一个元音音素后，就找几个辅音进行简单的拼读练习，在拼读练习中，我们同样采用这种节奏朗读法，如：/da://da://da://da://da:/，/pa:/ /pa://pa://pa://pa:/，/ka://ka://ka:/ /ka://ka:/。这种读法要比简单的升降调朗读有趣得多，学生的学习的热情也比较高。音韵节奏让学生得到了美的享受。 3. 听音接龙。 在教学中，我经常利用这种游戏来巩固所学音标。如我先说出一个音标/e/，然后让学生说出哪些单词含有这个音，看谁说得多。由于小学生都有一种争强好胜的心理，都乐于表现，不甘落后，课堂上纷纷举手，既活跃了课堂气氛，又巩固了音标，效果很好。 4. 抢读音标 抢读语音最好的时期，学生在教师有意识、有计划的教学和影响下，能很快地学好。如果学生正确掌握了音标音标是我巩固音标教学常用的方法。课堂上，我将全班分成若干个小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记 10 分，得分最多的组为优胜。小学生都想为本组争光，争先恐后，积极举手，避免了音标教学的枯燥与乏味。 学会了音标的发音规则，学生就能自已拼读新单词，这对培养学生的自主学习能力非常有益，会使学生终身受益。获取更多英语知识请关注沪江网校。

装在杯子里。 [au]——谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。 [əu]——谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。 三，辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ] 注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。 其中，[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。 [θ]——外形像上下牙齿咬着舌头;[ð]——外形则像舌头顶在上下牙齿之间。 而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来英语的同学们，最先要了解的就是音标。那么对于刚接触英语的同学们，最重要的就是把音标学习好。那么对于音标作为谐音。 [ʃ]——谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静! [ʒ]——谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。

面的词联诵，如： 　　les | héros (英雄们) 如果联诵音同les zéro，变成零蛋们了。 　　la | hauteur (高度) 如果联诵音同l''auteur 变成作家了 　　dans | huit jours (在8天内)如果联诵音同dans zut jours 变成狗日的了。 　　嘘音h的作用就是为了不搞错音，而不能与前面的限定词联诵。 　　2)oui,onze,onzieme等此不语的发音能与他们前面的词联诵，如： 　　mais | oui 　　le | oui et le non (是与非) 　　un enfant de | onze ans(一个十一岁的小孩) 　　le | onzieme jours(第十一天) 　　3)et不能与其后面的词联诵，如： 　　un permis de conduire et | une carte d''identite 　　et | Anne 这是两个名字，et 如果和anne联诵，成“大呐”，就不知道是谁了。 　　4)主语

　　德语是德国、奥地利的官方语言，也是瑞士的4种官方语言之一，联合国的工作语言之一。属印欧语系日尔曼语族西支。分布于德国、奥地利、列支敦士登，也是瑞士和卢森堡的主要语言之一。 　　此外，法国的阿尔萨斯、洛林、苏联和罗马尼亚等国的德国移民区、以及美国的宾西法尼亚州等地也有少数人使用德语。使用人口总计约为1.1亿。 　　元音音素的发音方法：[a:]:发[a:]时，口张开，开口度大，舌头平放在口中，舌尖抵下门齿[a]：发[a]时，开口度比[a:]时略大，声音短促有力[I:]：发[I:]时，嘴角向后咧，舌尖紧抵下门齿，舌面向硬颚前部抬起[i]：发[i]时，下巴略下垂，舌面略低，嘴比发[I:]时大[u

学习日语专业的学生都知道，日语有个日语50音的发音现象，这种现象跟咱们学习汉语时候跟汉语拼音里的各种发音大致相同。每一个单元音都有自己的发音该规则与技巧。日语50音的正确发音关乎你以后是否能正确无误的表达日语。所以，学好日语50音的正确发音十分重要。下面是关于日语50音的学习技巧，大家一起来学学吧。 很多学日语的中国学生都有一个通病，那就是把日语念得非常有“中国味”。单凭自己的理解就盲目地认为自己的发音很漂亮、很标准，这是日语学习中的大忌。五十音作为日语入门最关键的一个环节，必须从基础开始重视起来。假名的发音正确了，单词、句子、段落、文章在开口朗读时就不会走弯路。 或许你接触日语不久，或许你早已经拿下N1。无论你是哪种情况，让我们一起来重新学习一下五十音图的正确读法吧! 日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音按照发音规律排列在一起，再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”。背诵五十音图是学习日语的基础。 很多学日语的中国学生都有一个通病，那就是把日语念得非语专业的学生都知道，日语有个日语50音的发音现象，这种现象跟咱们学习汉语时候跟汉语拼音常有“中国味”。常见的顽固发音错误有四点：①发音过重、过长 ②口型多变，嘴张得很开 ③な、ら不分 ④从喉咙发声。五十音作为日语入门最关键的一个环节，必须从基础开始重视起来。

这里讲到的“英语音标快速记忆法”，是借助我们中国人熟悉的汉语拼音与英语音标之间的发音共同点，来达到英语音标快速记忆的目的！ 英语音标快速记忆法的关键，在于通过拼音作为提示来回忆起相应音标的发音，因此，英语音标快速记忆法，我们也叫做“拼音提示法”。 找到汉语发音与国际发音之间的共同点 1.人类不同民族的基本发音是一致的，只是记音符号有所不同。换句话说，国际音标中的许多发音，在汉语拼音中能找到完全一致的对应发音，而汉语拼音中的许多发音，在国际音标中也能找到完全一致的对应发音。基本的音素是差不多的，只不过由于组合规则不同，因此听起来给人的感觉就像是完全没有共同点的语言，然而事实上其中大部分的发音都是一样的。这英语音标快速记忆法”，是借助我们中国人熟悉的汉语拼音与英语音标之间的发音就是英语音标快速记忆法——拼音提示法的基本原理。 2.通过下面两个发音对照表，我们就可以清楚地看到，国际音标的发音，与汉语拼音的发音，确实有很多是完全一致的。 3.对于元音来说，基本的六个元音在拼音中都有着对应的发音，那么我们就可以直接把拼音中的发音拿过来（为了让发音更地道，我们可以增强共鸣感，把发音变得圆润一些），而不必反复地模仿口型，这样就大大地提高了音标学习的效率。 4.对于在拼音中没有对应的另外六个元音，我们就可以通过六个基本元音的提示来进行发音记忆，只需要稍微掌握一下发音调整技巧就行，也不必辛苦地反复模仿口型。 5.而辅音之中，大部分的发音与拼音都是一样的，那少数不一样的部分，也可以通过与其接近的辅音来掌握发音技巧，也完全没有必要把辅音当做完全陌生的声音来反复模仿。 彻底掌握英语48个音标 1.英语音标快速记忆法，让我们能够灵活自如地运用我们早已熟练掌握的发音，来发出相应的音标读音，基本上可以把“口型模仿”这个学音标最难的环节去掉。这样一来，音标的学习效率，就得到了大幅度的提高。每个人只需要稍微花一点功夫，就能把所有的48个音标彻底掌握，能够流畅、准确地说出一口漂亮的英语。 2.英语音标快速记忆法，让我们能够轻松快速掌握英语，让英语能真正成为我们自由交流的工具！

选择适合自身水平的对话或文章，韩剧剧本、课文甚至新闻都可以成为我们攻克韩语的武器。 　　先反复听，用心去感受朗读人的一字一句。跟随录音模仿朗读。很多人跟读时只顾自己，录音是录音的，我读我的，这要坚决杜绝。开始先听半句一停，然后模仿，模仿时要把自己想象成其中的人物，随后句子长度可逐渐增加。 　　很多人做到上两步就停止了，其实我们缺了第三步，整体跟读背诵。当熟读到一定程度时，扔掉材料，跟录音进行完整的朗读。整体跟读中间不停顿，能使你更好地感受到会话的连贯性，把刚才呈碎片状感受到的语音语调特征结语的同学来说，比较困难的地方是发音和语法，尤其是初学者来说，发音是很难摸准的，因此学习韩语合为整体，进而会有更宏观的把握。 　　通过对上面文章的阅读，相信大家对于如何掌握韩语的发音方法和技巧有了一定的了解，掌握这些方法和技巧也只是第一步，最重要的是将这些方法和技巧应用在韩语发音的学习过程中，只有这样，经过一段的时间的努力，才能够拥有一口流利的韩语。

　　ex，在辅音前读[ ks]，例如：texte [t kst] , excès [ ks ] 　　在元音前读[ gz]，例如：inexact [in gzakt] , examen [ gzamã] 　　il， 在单词末，元音后面发[j]，例如：soleil [s l j] , travail [travaj] ; 　　在单词末，辅音后面发[i]，例如：gentil [ ãti], fusil [fyzi] 。 　　ill，元音后面就发[j]，例如：travailler [travaje] ; 　　辅音后面就发[ij]，例如：gaspiller [gaspije] , gentille

语就要从最基础的开始，而最基础的就是日语五十音发音图，那么想要学好日语五十音发音振动，把无声气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。 日语五十音图发音规则七：ま行清音「ま　み　む　め　も」 掌握日语五十音图发音规则是你学习日语的第一步，发音正确才能有助于你说出地道的日语。大家学习日语时，千万不能忽视日语日语五十音图发音规则。 以下是日语五十音图发音表： 清音　(清音　せいおん) あ段 い段 う段 え段 お段 あ行 あ(a) い(i) う(u) え(e) お(o) か行 か(ka) き(ki) く(ku) け(ke)　こ(ko) さ行 さ(sa) し(shi)　す(su) せ(se)　そ(so) た行 た(ta) ち(chi)　つ(tsu)　て(te)　と(to) な行 な(na) に(ni) ぬ(nu) ね(ne)　の(no) は行 は(ha) ひ(hi) ふ(fu