少儿英语素质教育是一种开发孩子智力的表现，那么今天我们就给大家介绍关于家长和孩子一起做游戏的活动准备以及活动过程，希望能够帮助到您和您的孩子。

　　首先我们要准备好歌曲《找朋友》磁带，幼儿半圆形排列。具体活动过程如下：

　　一、导入部分

　　1、出示tony，引导幼儿通过图片向大家介绍家庭成员：mommy, daddy, grandma, grandpa.

　　2、复习英语歌曲《hello mommy》 并伴有表演动作，体会与人相伴的快乐。

　　3、情景表演，家庭成员离开去做自己的事情了：爸爸上班，妈妈上班，爷爷去找老朋友，奶奶去逛街买东西。留下孤单的tony，很无聊，变得不快乐。

　　4、让孩子们替tony出主意想办法 ，怎样才会快乐起来?引出课题《找朋友》。

　　二、活动部分

　　1、看图谱学习节奏型。

　　(1)Tony在幼儿园中找到了很多的朋友，出示图谱。请幼儿观察图谱的不同——绿衣服小朋友(四分音符)红衣服小朋友(二分音符)。

　　(2)节奏型的练习：

　　a)熟悉图谱：tony每找到一个朋友会跟朋友拍一下手，提出要求：请小朋友“Put your hands on your legs!”(把手放在腿上)，用eyes(眼睛)仔细看，用ears(耳朵)仔细听。

　　b)感知音符的时值：请小朋友找出老师在拍击的过程中，绿衣服朋友(四分音符)和红衣服朋友(二分音符)拍手时有什么不同。(tony会在红衣服朋友面前停一会儿)“红衣服朋友会从他托着的盘子中，取出一件礼物赠给tony, 如果tony走得太快就得不到礼物。”

　　c)幼儿拍击身体部位，表演节奏型。拍手表演节奏型——熟练之后，请幼儿想出还可以拍击身体哪些部位，创编表演节奏型——拍腿、拍头、拍脸等。

　　2、表演歌曲《找朋友》。

　　a)tony找到了朋友，唱起了好听的歌——(教师)和着节奏型边拍击边唱《找朋友》，幼儿熟悉歌曲旋律。

　　b)幼儿边拍击节奏型边跟唱歌曲。

　　c)创编动作，教师表演，让幼儿熟悉表演的过程：前两小节拍手走步找朋友，三四小节要站在一个好朋友面前，五-九小节按歌词做动作，“再见”时两人互换位置。要求幼儿按照节拍拍手，走步，敬礼，转圈等。

　　d)引导幼儿表演集体舞《找朋友》。全体幼儿自选位置，每一位小朋友都是邀请者，幼儿随音乐节奏自由地找朋友，完成全部动作。——集体舞反复进行，体验大家共同游戏的快乐。

　　3、活动延伸：室外与其他班级的幼儿共同游戏、跳舞;为自己的朋友做一件有意义的事。

　　以上就是我们对少儿英语素质教育提高的方法进行的介绍，主要是通过互动，帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐，培养幼儿合作交往的能力。