要写一个英文的摘要。写这种摘要时要注意时态和语态。叙述研究过程，多采用一般过去时;说明某课题现已取得的成果，宜采用现在完成时。摘要中多数情况下可采用被动语态。但在某些情况下，特别是表达作者或有关专家的观点时，又常用主动语态。英文摘要有一些常用句型，比如表示研究目的，可以用In order to……This paper describes……The purpose of this study is……，表示表示结论、观点或建议可以用The authors[suggest/conclude/consider] that……。 四、报告 最后一种是报告。报告其实也分为两种，第一种是读书报告。比如读一本书或者看一本小说写一个读书报告。读书报告中首先要交代背景知识，比如作者生平，时代简介等，接下来对书的内容做一个简单的概括，与摘要不同的是读书报告最后一段可以发表评论。与摘要相同，读书报告也要注意时态，比如像科普类的知识应该用现在式。另一种报告就是书面报告，书面报告考试的可行性和可能性更大一些。书面报告与备忘录的写法很类似，所不同的就是书面报告一般是下级写给上级，它也需要交代清楚四件事：什么时间?谁写的?写英语给谁?什么事? 以上就是沪江小编为大家整理的商务英语应用文写作策略，应用文写作能力的提高必须经过长期的实践锻炼。其次要背诵大量的优秀范文，要整段整段的背，不仅是背会而且要脱口而出，并且转换成自己的语言，写作时可以随心所欲支配。再次，是要多动手写作，要写出属于自己的文章，多动手写作才能快速写出好文章来。
气化 ①韵尾“ㅎ(ㄶ,ㅀ)”与辅音“ㄱ,ㄷ,ㅈ”相连时，辅音变为送气音“ㅋ,ㅌ,ㅊ” 예: 놓고[노코] 좋던[조턴] 많고[만코] ②韵尾“ㄱ(ㅋ,ㄺ),ㄷ(ㅅ,ㅈ,ㄵ,ㅊ,ㅌ),ㅂ(ㅍ,ㄼ)”与辅音“ㅎ”相连时，辅音变为送气音“ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ” 예: 축하[추카] 좁히다[조피다] 급하다[그파다] 앉히다[안치다] ③韵尾“ㄷ,ㅈ,ㄵ”与词尾或后缀“히”相连时“히”不语变音规律的学习资料变为[티]而要变为[치] 예: 굳히다[굳치다] 묻히다[묻치다] 맞히다[맏치다] 얹히다[언치다] 4.紧音化 ①韵尾“ㄱ(ㄲ,ㅋ,ㄳ),ㄷ(ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅆ),ㅂ(ㅍ,ㄼ,ㅄ,ㄿ)”与辅音“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”相连时，“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”变紧音 예: 학교[학꾜] 옆집[엽찝] 있다[읻따] 옷고름[옫꼬름] ②谓词词干韵尾“ㄴ(ㄵ),ㅁ(ㄻ),ㄼ,ㄾ”与以“ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ”为首音的词相连时“ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ”变紧音 예: 신고[신꼬] 안다[안따] 앉소[안쏘] 삼고[삼꼬] 넓게[널께] 핥다[할따] 젊지[점찌] ③合成词中，后面单词的首音是“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”时“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”变紧音 예: 술잔[술짠] 아침밥[아침빱] 길가[길까] ④汉字词中，韵尾“ㄹ”与后面的“ㄷ,ㅅ,ㅈ”相连时“ㄷ,ㅅ,ㅈ”变紧音，但也有不变音的特殊现象。 예: 갈등[갈뜽] 일시[일씨] 갈증[갈쯩] 발전[발쩐] ⑤冠形词形语尾“ㄹ”后面与“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”相连时“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”发成紧音 예: 할 것을 [할꺼슬] 갈 데가 [갈떼가] 할 걸 [할껄] 할 수는 [할쑤는] 만날 사람 [만날싸람] 할지라도 [할찌라도] 할 수록 [할쑤록] 할 밖에 [할빠게] 5.韵尾脱落 ① 韵尾ㅎ(ㄶ,ㅀ)与元音相连时，脱落不发音 예: 좋아[조아] 많이[마니] 싫어[시러] 놓으니[노으니] ②部分韵尾ㅅ与元音相连时，脱落不发音 예: 낫아[나아] 짓으니[지으니] 붓어[부어] 잇어서[이어서] 并非所有韵尾[ㅅ]都属于这种变化 예: 벗어[버서] 솟아[소사] ③韵尾ㄹ与以[ㅂ,ㅅ,ㄴ,오]为开头的词尾相连时，脱落不发音 예: 들다: 들+십시오 -> 드십시오 들+ㅂ니다 -> 듭니다 들+ㄴ-> 드니 들+오 -> 드오 말다: 말+십시오 -> 마십시오 말+ㅂ니다 -> 맙니다 말+ㄴ -> 마니 말+오 -> 마오 딸+님 -> 따님 놀+니 -> 노니 불+자유 -> 부자유 6.添加音现象 ① 在合成词或派生词中，前面单词或前缀的尾音是辅音，后面单词或后缀的首音是“이,야,여,요,유”时，添加“ㄴ”音，发音为“니,냐,녀,뇨,뉴” 예: 솜--이불[솜:니불] 막--일[망닐] 맨--입[맨닙] 내--복약[내:봉냑] 한--여름[한녀름] 색--연필[생년필] 국민--윤리[궁민뉼리] 식용--유[식굥뉴] 只有以下单词，可以添加“ㄴ”音，也可以按标记的发音 예: 검열[검녈/거멸] 야금—야금[야금냐금/야그먀금] 但下列单词中不添加“ㄴ”音 예: 6.25[유기오] 등용문[등용문] 3.1절[사밀쩔] ②在合成词或派生词中，前面单词或前缀的尾音是“ㄹ”时，后面添加“ㄹ”音 예: 서울—역[서울력] 불--여우[불려우] 들—일[들릴] 물—약[물략] ③词中间有韵尾“ㅅ”时发音方法如下 ——〉韵尾“ㅅ”后面与“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”相连时，“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”变紧音，韵尾“ㅅ”脱落 예: 냇가[내:까] 깃발[기빨] 햇쌀[해쌀] ——〉韵尾“ㅅ”后面与“ㄴ,ㅁ”相连时，“ㅅ”音发成“ㄴ”音 예: 콧날[콘날] 아랫니[아랜니] 뱃머리[밴머리] ——〉韵尾“ㅅ”后面与有元音“이”的词相连时发成“ㄴ+ㄴ”音 예: 깻잎[깬닙] 나뭇잎[나문닙] 7.辅音字母名称的特殊发音 首先看看辅音字母名称 ㄱ(기역) ㄴ(니은) ㄷ(디귿) ㄹ(리을) ㅁ(미음) ㅂ(비읍) ㅅ(시옷) ㅇ(이응) ㅈ(지읒) ㅊ(치읓) ㅋ(키읔) ㅌ(티읕) ㅍ(피읖) ㅎ(히읗) ㄲ(쌍기역) ㄸ(쌍디귿) ㅃ(쌍비읍) ㅆ(쌍시옷) ㅉ(쌍지읒) 辅音字母名称的韵尾与元音连音时“ㄷ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ”的发音特殊如下 디귿이 [디그시] 디귿을 [디그슬] 디귿에 [디그세] 지읒이 [지으시] 지읒을 [지으슬] 지읒에 [지으세] 치읓이 [치으시] 치읓을 [치으슬] 치읓에 [치으세] 키읔이 [키으기] 키읔을 [키으글] 키읔에 [키으게] 티읕이 [티으시] 티읕을 [티으슬] 티읕에 [티으세] 피읖이 [피으비] 피읖을 [피으블] 피읖에 [피으베] 히읗이 [히으시] 히읗을 [히으슬] 히읗에 [히으세] 看了上面的技巧，一定要在平常学习的时候加以强化锻炼。今天的分享就到这里，更多精彩内容，请关注沪江网。
会写，但我不会说?我们用笔交流可以吗?”想想都觉得不好意思。但是对我在大学里就习惯一个人默默打开电脑、查阅词典，给老师翻译论文，与人开口讲日语在心理上是一个很大的挑战，于是我报读了日语口语在线学习。 二、走出日语在线学习第一步，一切都会越来越好 能用写的，我绝对不说，这是许多被嘲笑的日语学习者最为消极的反应，即使这些嘲笑没有恶意，也习惯采用这种沉默的方式保护自己敏感的内心。不过，迈出了日语在线学习的第一步，我能感受到自己的进步。与老师对话越来越娴熟自信，能够脱口而出，用语听读写都是不断需要独处的过程，但是日语口语在线学习却不行。小编选择的日语在线学习模式，是通过一对一在线学日语口语不同的表达语句说出自己想说的话。开口复述文章，充满压力按下录音键，在播放的时候，不敢相信这是我的声音。流利、语音腔调纯正、顺畅，原来，做有些事情最大的障碍就是迈出第一步。因为我们天性惧怕改变，而第一步会揭开我们所有的恐惧和害怕的面纱，让我们知道，原来这一切害怕和恐惧不过如此简单。迈出第一步，转头就会发现自己已身处另外一番天地。 三、日语在线学习要有规律性和持续性 日语学习除了要有自觉性之外，还需要规律性和持续性，养成良好的习惯。高频率、每次较短时间的学习，远远好于低频
要写几段，每段的目的是什么，注意每段表达一个话题。考虑各段的主要用词。 注意格式。不需写地址。称呼要恰当，要和信后的客套结束语在文体上匹配，结尾要写结束语。 字数一定要控制在120-140以内，多字或少字都会扣分。 注意单词和语法的准确性，宁英语在生活和工作中被广泛的应用，每一个人都有必要了解一些商务英语的写作知识和规范，这样对于备考商务英语可用正确的简单句，也不用错误的复杂句。 每次写前打个草稿，写后仔细检查。检查内容包括是否完成5个任务，单词、语法、文体是否正确、恰当，字数是否符合要求，格式是否正确等。 注意卷面整洁，这会给阅卷老师至少要留下一个比较好的印象。 以上就是沪江小编为大家整理的商务英语写作备考方法，大家都知道，写作虽然占据的分值不是最大的，但是考察的内容却是最多的，不仅考察同学的词汇量、语言表达能力、语法知识等等，可以说是一个全面考察的题目，如果大家不知道如何备考，那么就好好阅读本篇文章吧。
英语
使用的方法。在文章的选择方面，大家可以选择一些散文类，或者说，发音比较优美的文章，尽力去模仿native speaker的语音、语调和节奏。经过一段时间的跟读训练，你会发现，这种方法可以纠正你平时没有意识到的，一些错误的语音语调，提高你的辨音能力。 大声朗读 大声朗读是跟读方法的延伸，是在已经进行跟读这一步之后进行的。可以选择一篇跟读地比较像的文章，进行大声的朗读。这里要跟同学们强调的是大声朗读，朗读就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化，大声的朗读使口腔肌肉的运动沿着某种惯熟的“路径”形成一种长期的记忆。 听写 听写基本上是公认的提高听力水平的方法，这种通过手(写)、耳(听)的方法，对巩固所学的内容，非常见效。提高听力是需要时间的，也没有什么捷径可走，如果说有捷径的话，那也许该算是听写了。只要坚持每天听写一定时间的英语，听力水平是一定能提高的。 以上就是沪江小编为大家整理的商务英语考试中英语听力的备考方法，想要在商务英语考试中顺利的通过，听力是一个大的难关，如果你现在还在为听力的提高而烦恼，那么好好阅读本篇文章，相信会对你有所帮助。
会有一些日语沙龙活动，可能是户外的也可能是室内的! 2、不能局限于仅有的教材书本，有机会要多读一些相关的日语书籍和课程资料。 3、多听一些日语的听力资料，例如朝日新闻，NHK等等，都可以帮助学习，但是这个学习的方式是建立在有一定的日语听力基础之上才能够掌握的。 4、看一些日本的影视作品或漫画。俗话说：“兴趣是最好的老师”，喜欢日本文化、动漫、日剧、综艺的同学对于学习日语是一个很大的动力，看和听的过程也是一个学习的过程，学习真正的日本人是如何说话表达语言的。关于资源方面，大家更是不需要担心了，日本也算是一个电视动漫产业的大国，看日剧、动画、综艺等等都是提升的一个好途径，不仅能了解这个国家的文化特色，也能学习，一举两得。但是大家也不语，可以说我们是陌生而又熟悉的!那么如何学日语，就是很多有日语学习意向人的一个常见问题了。今天沪江日语要看的时候光关注剧情去了，而把学习忘了。 以上就是沪江日语培训小编为大家带来的学日语要注意什么的内容，在如今学习资源丰富的情况下，通过网络、书籍等途径，学习者都可以获取各种学习资讯，只要你想学、愿意迈出第一步、有足够的勤奋和上进心，相信学习日语这门语言对于大家来说并不是难事。
解了意思之后，多读读例句就可以。遇到相同的情况，自己能模仿着说就没问题了。 应用时间疗法。 有时对于某些语法，实在感到混乱时，可以暂时不用理会，先语学习的同学们，对于韩语语法的学习，首先要去除对语法的畏惧心理，轻松面对。那么有哪些方法可以快速学习将它记录下来，继续下面的学习，过了一段时间之后再回过头看去，往往就有所领悟，迎刃而解了。这是时间神奇的力量啊，给了你的大脑一个理解吸收升华的过程，还有就是语言各个部分之间的关联性在帮助。 明确学习语法的目的。 语法是为语言服务的，永远要在语境中学语法，也不要怕出错，被人纠正的语法往往是印象最深刻的，也是以后永远不会再犯的错误。明确了语法规则，就赶快找个人练练，写篇文章试试吧。 上面沪江韩语培训小编介绍的几招韩语学习方法，希望可以帮助大家轻松闯关成功，对于韩语的学习有质一般的飞跃。更多韩语学习技巧，尽在沪江网。
该做的事。 7 ~과/와 같다(함께) ~ㄹ(을) 것 같다. ~과/와 비슷하다. (1) ~과/와 같다(함께) a 用于人称名词之后，有时加같다(함께)等词，以便明确地表示行动的对象，后接动词。 나는 학생들과 함께 영화를 봤어요. 我和学生们一起看了电影。 b 用于体词后，表示“和……一样”。 나이가 어러지만 키가 어른과 같군요. 年纪虽小，但个子和大人一样。 (2) ~ㄹ(을) 것 같다. 用于谓词词干后，表示对未来的事实进行推测。相当于“好语入门的同学都认为韩语语法是韩语学习的一大难关，在这为了帮助韩语入门的初学刚好的学习韩语语像要……似的”， “似乎要……”。 내일은 비가 올 것 같아요. 明天好像要下雨。 (3)~과/와 비슷하다 用于体词后，表示“和……相似”，“和……差不多”。 이것은 저것과 비슷해요? 这个和那个差不多吗? 以上就是沪江韩语培训老师为大家带来的韩语语法快速学习方法的整理，看完之后是不是感觉韩语语法也并没有想象中那么难，大家抓紧学习吧。
须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这学语文的学习就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。 3、概括全文的主要内容的答题公式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得…… 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。 以上就是沪江小编与大家分享的关于小学语文阅读理解提分的技巧，希望同学们能够深入掌握这些提分方法，切实提升自己阅读理解解题的综合实力，取得理想的阅读理解分数。
