表达自己的理解,表现自己的个性。同时加强学生的默读、快读训练。在特定的阅读课里,以限时阅读的形式,逐步锻炼学生阅读速度。 同时,阅读习惯也很重要。帮助学生改掉不良的阅读习惯,如阅读时爱出声、用笔和尺之类的东西指点着助读、每次只能看到一个单词、咬文嚼字、边读边查词典。通过限时训练、传授阅读方法(跳读、略读、寻找关键词句等)改正不良阅读习惯提高阅读速度,尽可能多地为学生创造语言实践的机会,让学生通过阅读、查阅资料,利用已学知识对某个话题进行讨论、辩论、演讲或者写作等途径提高英语的应用能力。 此外,文化背景知识不仅能促进学生的阅读欲望,而且有利于学生对阅读材料的消化吸收和储存。同时提高他们的阅读潜质和知识能力,这样做可以极大地提高学生阅读文本的兴趣,也在很大程英语学习的重视越来越高,这从近几年的中考题型中我们就可以看出,英语度上发展了学生的诸如情感、意志、动机等非智力能力。 英语作为世界通用语言,对于人们的重要性不言而喻,而对于即将参加中考的考生来说,想要在考试中取得一个好的成绩,阅读理解至关重要,而提高阅读理解成绩的技巧,大家从上文中就可以获取,最后沪江的小编预祝大家都能够在中考中一战而胜。
信息化时代的到来彻底改变了我们的学习和生活方式,足不出户我们照样能学习很多知识,在线网络学习与传统的面授学习相比有着得天独厚的优势,在线网络学习韩语的辅导班在学习韩语过程中有以下诸多优势: 1、我们的课程的针对性强,针对各个层次水平的韩语学习者都有相应的课程,为你量身定做的课程。 2、我们的师资力量强大,每个主讲老师都毕业于重点知名大学,都有在韩国留学、工作的经历,丰富的韩语知识和阅历。 3、我们的售后服务完善,学员遇到任何不明白的问题都可以给我们的主讲老师提问,并快速回答你的问题。 4、我们的价格更优惠,同比其它培训班、网校,我们的费用是平民化,让任何人都能学的起,帐号永久有效。 5、我们提供零风险承诺,开通学习权限后,1个月内你觉的对我们的课程不满意,我们全额退还你的费用。 6、我们的培训经验超过10年,是全国最早开展网络培训先河的平台,已超过50000人参加我们的课程学习。 7、网络学习更方便,只需要连学习和生活方式,足不出户我们照样能学习很多知识,在线网络学习与传统的面授学习上网,任何时间,任何地点,都可以在我们的网站上学习,效率更高。 8、与千万韩语学习者在线互动学习交流,共同进步。 以上8大优势是在线学习韩语的最基本优势,学员通过在线学习可以对韩语能力有了一个更加深入的学习和掌握,希望大家韩语学习早有成就。
在线学习德语,我们要找到一些合适的网站来学习。一些德语的网站都是不适于我们学习的人用的,我们要想学习就要找那些专门学习的网站来学习,不然,我们就会浪费了时间而不能学到真正的知识。下面就是小编为大家总结的一些很好的学习网站,大家可以尝试去学习德语,我们要找到一些合适的网站来学习。一些德语的网站都是不适于我们学习的人用的,我们要想学习就要找那些专门学习学习一下。 网上百科全书-德语解释德语 介绍德国历史/欧洲历史的德文网站 一个很不错的在线德英词典 介绍中国茶的德语网站! 网上德语课堂 父与子漫画 网上测单词 再加上: Deutsche Grammatik on-line 德国之声的德语学习资料 Learn German - Deutsch lernen 德语在线 介绍欧元知识 Forum Deutsch als Fremdsprache - Deutsch lehren und lernen mit dem Internet Deutschlernen im Medienverbund - Forum STUFEN INTERNATIONAL Studienkolleg TU Darmstadt - Projekt i-cal - übungsliste übungen für Deutsch als Fremdsprache Internet Resources for Germanists Startseite (und Autoren-Links) 德语语法 Interdeutsch-neu 练习1 UDO G. KLINGER - Inhalt Kompass Deutsch 2 Dingsbums Online德语练习 听力练习 übungen für Deutsch als Fremdsprache 歌德学院 在线电台 lina und leo--歌德学院的在线学习的东东,周游德国的15个城市 上外网 德语园地 德国概况 城市概况 德国大学指南
该要重点去练习的。所以对于听力练习一定要做到每天坚持,建议同学们先根据课本录音去练习,做到精听,有一定基础后再做一些听力题,这样要不了多久,你的听力水平就会有很大提升。 四、语法学习 语法是英语学习中的重要知识点,尤其是高中英语学习,更是应该注重语法学习。多掌握一些语法句型,收集一些短语搭配,做到能够熟练使用,可以帮助我们更好的学习英语和应该考试。 五、口语交流 学习英语的最终目的并不是为了应对考试,而是做到学以致用,能够用英语进行交流。所以同学们在日常生活中,要多和同学们使用英语进行交流,这样不仅可以提升我们的口语能力,对于提高我们英语成绩也是很有帮助的。 六、针对练习 根据考试的题型,做好针对性练习也非常重要。高考的主要题型有听力、单选、阅读理解、完形填空、作文等,同学要根据这些题型,多加练习,掌握其中的做题技巧,这样可以帮助我们更好的应对考试。此外,针对薄弱环节,做好专项练习,也是非常有必要的。 七、写作练习 作文一直是让很多高中生头疼的题型,我们除了可以背诵一些模版和范文来提升写作能力外,坚持每天去写几句英语,对于提升我们的写作水平也有很大帮助,在每天练习的过程中,不用写太多,两三句即可,最好是能将最新学到的知识点运英语应该怎么去学,是每位高中生都会去思考的问题,同学们都知道应该从单词、语用到其中。 高中英语应该怎么去学,看了以上沪江小编分享的方法后,您现在应该有了一个明确的方向了吧,那就赶紧行动起来,相信只要能按照以上方法做到每天坚持,你就一定能学好高中英语。
很好,属于学习中游的学生。其中齐春常和王晓雨各科成绩比较均匀,没有太突出的学科,也没有太差的学科。在本学期,我打算帮助他们找到更好的、更适合他们的学习方法,争取把成绩再提高一个档次。 耿爱玲和张超的总成绩还不错,但她二人都偏科,并且都是数学成绩较差。数学成绩较差的原因不只一方面,其中张超属于智力不低,方法不合适的类型。对她的帮扶,我想让数学成绩较好的同学多帮助她,让她自己学习总结好的方法,数学成绩提上来了,她的成绩也学习英语就有了大的提高。而耿爱玲是智力稍差,自己也很努力地学数学了,但成绩一直提不高。对耿爱玲的情况,我也替她着急,但没好的办法,只能慢慢引导她,别让她对数学失去了信心。 三、对成绩较差的学生的帮扶。我所帮扶的刘璐和张红属于学困生,对她们的帮助,是最难的,最令人头疼的。我打算先帮她们找出各自的闪光点,让她们树立对学习的信心。让她们明白成绩仅仅是一方面,只要尽心尽力的学了,不破罐子破摔,就能进步,就是好学生。 四
英语考试中最为常见的题型,虽然分值不高,却是必不可少的一项。其中小学英语考试自然也不例外,那小学英语用在较难的试题中,虽然出现不多,但是也要求同学们掌握。 七、语感判断 语感是长期阅读英语文章得到的一种感觉,这对日常做题很有帮助,虽然对于小学生来说,语感还不明显,但是同学们还是去尝试使用。通过语感,你可以一眼就找出题目的答案,所以注重培养语感也是很有必要的。 总之,想要做好小学英语单选题,除了要具备扎实的英语基础,掌握方法也非常重要,只有将这些方法应用到每天的练习中,掌握其中技巧,才能帮助我们更好的应对考试。以上沪江小编分享的内容就到这里了,希望大家可以采纳。
能用whether不能用if;当主语从句放于句首时,只能用whether不用if;当it作形式主语,主语从句放在句末时用whether或if均可;discuss后引导宾语从句时,必须用whether。 2、在宾语从句中: (1)及物动词后:whether从句中不能有否定式,宾语从句为否定句时用if;if不能与or not连用,但可以用whether or not;whether后可以加不定式。 (2)介词后:只能用whether,不用if。 三、特殊疑问词引导的从句 1、主语从句:特殊疑问词引导主语从句时,常用it作形式主语。 2、宾语从句 (1)常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see, tell, ask, answer, know, decide, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, show, discuss, understand, inform, advise等。 (2)作介词宾语。 3、同位语从句、表语从句 四、名词性关系从句 What=the thing(s) which/that, whoever=anyone who, whichever=anyone/anything that, whatever=anything that, where=the place where, when=the time when 五、名词性从句的几个难点 (一)that不可省略的情况 1、主语从句,that从句置于句首时; 2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时,引导第二和以后几个从句的that不可省略; 3、由it作形式宾语时,that引导的宾语从句中,that不可以省略。 (二)wh-ever与no matter wh-的用法区别 Wh-ever既可引导名词性从句,又可引导让步状语从句;而no matter wh-只能引导让步状语从句。 (三)as if/though, because, why可以引导表语从句 注意:because引导的表语从句,主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句。 (四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别 That引导的同位语从句成分是完整的,that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的,that在从句中充当主语、宾语或表语。 上述内容主要是围绕一些名词性从句来展开的分析,大家阅读后是否觉得对此类从句的理解更加准确了呢?接下来需语法中的常考内容,主要是对考生英语语法知识的学习情况进行考察。从历年的辅导要做的就是根据上述的关键内容来多进行练习,从而提升自己从句的理解和应用能力,在高考中取得理想的成绩。
场上,教育都是持久不变的话题,因为往小了说,学习是自己改变命运的机会,往大了说,教育更是民族复兴的希望,所以不论在哪个阶段,我们都应该注重教育。初中可以说是我们整个学习生涯的承上启下的一个阶段,所以这个阶段的学习非常重要,不能出现任何差错,就拿数学来说,如果这阶段学不好的话,以后的学习便会非常困难。下面,沪江小编就为大家介绍一下上海数学辅导网的一对一辅导课程。 【学校概况】精锐国际教育集团是中国*大的外资教育连锁机构之一,由哈佛、北大精英教育专家创立独创的UPC高效学习法,能迅速提升中小学生的学习力。 初一辅导关键词——“新” 从小学进入到中学,对学生来说是一个飞跃,学生面临着新的环境、新的老师、新的同学、新的教学方法、新的学习方法等,对于“新”的适应速度将学习会对初中辅导学生产生很大的影响。 初一辅导*重要的事情 基础 课程的难度是渐进的,所以通常刚开始的时候,学生都会觉得比较简单,初一辅导不要追求“难度”和“进度”,要重视基本概念的学习、剖析和应用,只有基础牢固,才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。 适应 从小学生转变为中学生,对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应,适应的快慢,在很大程度上决定着学生初中辅导甚至整个初中阶段的成绩,所以初中辅导很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。 养成 初一
在社会竞争日益激烈的今天,学习一门外语是新青年提高自身素质、获得新筹码和寻求新发展机会的一种方式。在学习一门语言的过程中,选择一门好的小语种是非常重要的。今天沪江小编主要给大家分享怎样才能学习好日语,希望对你们有帮助。 作为中国的近邻,日本与中国的经济文化交流日益增加。学习日语是增加就业机会、扩大自身交流和发展空间的重要途径。日语和汉语之间有很大的联系,尤其是在词汇方面。学习日语相对容易开始(当然,之后就很难学)。大学生学习日语不仅可以提高自身素质,还可以增加找工作的筹码,学习新文化,在未来的发展过程中贡献自己的力量。 日语入门学习需要遵循具有较高学习价值的教材,每天分配好时间和精力,还需要一定的辅助学习材料,在学习材料的基础上进行扩展和完善。 教材 关于教材的选择,广泛使用的是《标准日本语》和《大家的日语》。 首先,这两本教科书各有利弊。学习者可以根据自己的情况进行选择。《标准日本语》比《大家的日语》相对完整(但是知识点的语法分类是分散的)。标日配套的教辅和资料更多、更全 ,有初级、中级、 高级六本书,贯穿0-N1,而《大家的日语》只有四本,到N2。 如果想从“阅读”和“写作”开始,那么推荐《新标日》;如果想从“听”和“说”开始,那么《みんなの日本語》是个不错的选择。 《新标日》比以前的《标准日本语》有所改进,语法更全面,但我总是觉得有点面向应试化;《みんなの日本語》比《大家的日语》更贴近日常对话,更倾向于语法学习。这是日本全球推广的教材,是由日本人写的,思路清晰,日本的语言学校对外国人培训时就用这本教材。 这两本教科书各有优缺点,学习者可以结合使用这两本教科书,阅读更多的语法和例句。这种结合将加快学习过程,使学习更透彻,奠定更坚实的基础。 入门 日语入门学习的一个重要方面是记忆和学习五十音图,这相当于学习英文字母和学习一门外语我们用汉语背诵的字母表,它是整个日语学习的基础。如果这个环节完成得好,学习其它方面可以事半功倍。 以上就是沪江小编为大家整理的入门日语的一些方法,对于一门新的语言,在最初学习的时候一定要掌握好的方法,正确入门,这样才能为以后的学习奠定一个扎实的基础。
章和句子的语意,对语法无误的几个选项通过逻辑进行判断,选出最完美的答案。总之,要提高完形填空的解题能力,除了要掌握以上基本步骤和方法外,还必须增加实践量,不断总结经验,掌握技巧,从而提高解题的准确率,达到事半功倍的效果。 总之,完形填空作为中考英语科目考试中的重点题型,对学生知识和英语考试科目中的重要题型之一,对学解题能力提出了较高的要求,考生除了掌握基本的知识以外,还要掌握充分的中考英语完形填空题解题方法,从而提升自己的解题效果。希望上述沪江小编总结的关于完形填空题解题方法辅导的内容能够帮助同学们提升完形填空题型解题的能力。