合法：有些文段有两个或两个以上的意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意。 　　总结：一般概括成“什么人做阅读是小学五年级语文教学中的重点内容，也是学生运用语什么事”或“什么东西怎么样”的格式 　　总之，阅读理解无论是对学生知识的增长还是能力的提升都有着十分重要的价值和意义。而在当前的语文阅读理解过程中，一方面要培养学生良好的学习习惯，另一方面则要通过对其阅读技巧和方法的辅导来提升阅读的实际效果。希望上述沪江小编所提出的关于阅读的方法与技巧的内容能够帮助同学们切实提升自己的实力。  

　　许多同学在做阅读题型时往往要耗费大量的时间来理解文章的大致意思，以便更好的来判断题目。这里方便同学节约考试时间，沪江小编给大家带来一些英语六级阅读技巧的干货，有这方面的需要的同学可以了解一下。 　　一、找准阅读题干，从阅读主要内容切入 　　由于在阅读理解中文章出现的生词往往比较多，加大了我们的理解难度。所以我们需要先在文章中找好阅读主干，从主要内容开始切入，再通过跟每一道题对照理解文章相应信息来做出正确的判断。 　　二、通过关键词来推理文章思路 　　通常找到关键词对于我们理解文章有一个较为清晰的思路，任何文章段落与文章中经常出现的关键词都可能会有逻辑联系，所以我们要观察清楚;但如果文中

纸上查看当天的重要新闻;在电视报上了解想看的电视节目;在产品说明书中查讯某个故障的排除方法;在某本书中通过目录提要寻找自己最感兴趣的内容;在写作中搜集需要引用的有关资料等时，都会自觉不自觉地用到寻读法。寻读时，要在快速扫视书页的过程中，能够很快地对自己所要查找的某些问题的细节如人名、地名、事件、年代、概念术语等，作出识别判断。这种快速筛选识别信息的能力，需要在阅读实践中不断锻炼提高。 　　5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。 　　猜读法使读者角度转换为作者，为作者设身处地地考虑作品内容的安排，这语文考试的过程中，做阅读题的时候总是浪费很多时间，而到了发试卷的时候才发现阅读题丢分最严重。在做阅读就使阅读活动始终处于高度活跃的积极思维状态，有助于锻炼提高读者的认识判断能力、创造能力。随着猜读准确性的提高，读者在阅读中领会把握作品内容的时间就会大为减少，因而猜读的能力对提高快速阅读能力也会起到重要的促进作用。猜读法最常见于情节类的作品阅读中，如《老人与海》中在读到桑提亚哥刚遇到鲨鱼之时，读者便可以猜想

真美！ 作业： 1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。（1分） 2．用“——”划出文中的一个似人句，并用"△△△"圈出看出是拟人句的词。 3．用"‖"给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。 4．判断，对的在（  ）里打“√” 短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（  ） 短文反映了作者对家乡的热爱。（  ） 短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（  ） 短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（  ） 短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（  ） 短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（  ） 小学语文阅读参考答案： 更多更多四年级语文补习辅导文章请参看》》http://www.hujiang.com/c/ywsnj/

美的句子记下来呢。多积累，用到自己的写作中去哦。 　　3.诗词的阅读：中国诗歌的就是追求意境的，“赋比兴”是最主要的艺术手法。我知道，对于不喜欢它的人来说，死活也不会喜欢，但是贝壳却很爱诗词。我高中时买了一本《唐诗鉴赏辞典》，这本书是我上高二那年的夏天买的，里面有大家对于所有名诗的解读，写的很好，那是每次不想写数学作业时必定会读一首诗词鉴赏。你可以抽时间细细来读英语学习一样，语文学习也是语言的学习，需要大量的去阅读，才能有效掌握。因为良好的语感是学习语来看，我相信，经过两年，你们的阅读水平一定会有长进。 　　上述就是沪江小编为大家提供的关于高中语文阅读的方法和技巧内容，希望这些能够帮助大家提升语文阅读的实力，在高考中取得理想的成绩。  

施为学生提供英语课外阅读的机会，精心打造有利于学生英语阅读的环境，使学生在无意识当中提高学习英语的兴趣，丰富英语知识。如： 　　(1)在校园里设立英语标志牌或标语，为各种教室配上中英文标识。 　　(2)办好英语黑板报，英语长廊等宣传栏目，刊登英语小故事、英语诗歌、英语文化背景知识等。 　　(3)利用校园广播或电视网定期播放儿童英语节目，介绍学生喜爱的儿歌、歌曲或卡通片。 　　(4)办好教室里的英语角。比如，利用板报开辟英语学习园地，利用教室的一角设立英语图书角，为学生交流阅读提供 场所，并向学生推荐难易程度适中的读物。 　　2 .给学生提供多样的阅读形式 　　故事和歌谣是学生较喜欢的形式，老师可以引导学生将阅读学的内容改编成故事或歌谣的形式，如试着把课文中的对话转变为一段文章，让学生在动中学，在乐中学。这不仅可以增进学生对课文的理解，同时也是提高学生写作能力的一种方法，可英语在我们的生活中越来越重要，而家长们也越来越关注孩子们的英语学习，而英语以为今后的作文教育打好伏笔。我们还可以参照语文的教学方法，给学生一些图片，让学生进行看图写话的训练，自编故事。另外也可以在教学中加入多媒体的应用，这样可以根据阅读内容呈现情景，使教学过程变得形象、生动、活泼，营造良好的学习氛围，使学生乐学、爱学，激发求知欲望。 　　四、提高阅读速度 　　在英语阅读过程中，不同的阅读任务可以运用不同的策略和技巧： 　　1、 根据上下文猜测词义 　　小学生在阅读中碰到生词

英语比学习时的英语过去分词表示被动语态，如： 　　Cabinda Oil Fields Targeted by Unita 　　Cabinda油田遭Unita武装力量袭击 　　6. 现在分词用来表示现在进行时，但有时也用于表示将来时，如： 　　Honda Pushing Auto Parts Plants in Connecticut 　　本田公司正在康涅狄格州加速兴建汽车配件厂 　　7. 用逗号，代替连词and，如： 　　Shares in Tokyo Fall, Hurt Partly by a Weaker Yen 　　东京股票下跌，部分由于日元贬值所致 　　8. 分号;用以隔开两个句子，表示两层意思，如： 　　Stocks Prices End Mixed; Bonds Fall 　　股市价格收盘混乱;证券指数下跌 　　9. 用冒号：表示所讲的话或所涉及的内容，如： 　　Professional Development in TEFL

此外，我们查寻资料，可能了解到苏洵其它的情况。比如苏洵27岁时，曾应进士考试，未考中，因此回家用功读书，后通六经百家，下笔顷刻数千言。宋仁宗至和、嘉祐年间，苏洵到京师，翰林学士欧阳修把他的文章22篇上给皇帝看。一时许多学者模仿他的文章。宰相韩琦看到苏洵的文章，也认为写得好，奏于朝廷;召试舍人院，他托辞有病，未去应试。于是朝廷派他作秘书省的校书郎。后来又参与修礼书，写成《太常因草礼》一百卷。苏洵还作过霸州文安县主簿。有《嘉佑集》。 　　以上就是沪江的小编为大家整理的关于提高语文阅读理解的方法，扩展阅读七法，相信看过之后都会有所感触，如果您现在也被语文阅读理解所困扰，那就好好阅读吧，将这些方法运语言博大精深，对于即将参加中考的学生来说，语文应该是最简单的一门科目，可是仍旧有一些学生因为语文用在实践的过程中，相信都能够有所收获，最后沪江的小编预祝大家都能够在中考中取得一个好的成绩。

明确关键词和概念。 　　保持专注和动力 　　(1)与朋友一起。例如，一起读一本书，或者一本书的一个章节。阅读后，互相交换意见和想法，以确保对方真正理解相关内容。 　　(2)选择合适的阅读环境。远离电视，音乐，手机，电脑，嘈杂的人群，任何可能干扰你阅读的东西。图书馆、自习室、自习室和阅读角都是不错的选择。 　　(3)尽量选择自己感兴趣的话题，以增强阅读的动力，兴趣驱动阅读的效果会更好。 　　上述就是沪江英语培训小编为大家带来的怎样提高高中生的英语阅读水平的方法，希望可以帮助到大家提升英语阅读的效率，获取理想的学习成果。

多不超过5个词)，也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。 　　此类题目要求越来越高，难度越来越大。一方面文章要整体理解，另一方面问题和答句中已给的词语要领会。问题一般不会过于机械简单，答题的已给词语也一般不会和短文相关词语相同，这是为了考查学生对词语、句子的组织、文章的理解及多种表达形式的掌握程度。 　　总之，要做好阅读理解题，除了要花大量精力提高自己的语言基本功，如熟识考纲中的词汇、词组及习语搭配、掌握必要的语法知识之外，还要多阅读、多做题，尽可能扩充自己的生活经验和文化背景知识，切实掌握一定的命题规律和语文阅读理解解题的效率会对中考的语文解题思路，养成良好的阅读、解题习惯，从而最终提高英语的综合水平和解题能力。希望沪江小编上述分享的内容能够切实帮助同学们提升自己阅读理解的效率，在中考中取得理想的考试成绩。