这样一种感觉，听力训练的内容不难，但做起题目来没把握。其问题就在出在听力解题技巧不够或平时没有养成良好的听的习惯。如何提高学生这方面的能力呢? 　　第一，告诫学生听前必须快速浏览练习题，捕捉一切可以从题面上得到的信息。 　　第二，专心致志，抓住要点，联系前后内容。在听的时候，不管是听几遍，都不可以掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一个单词。可根据预览效果以及听到内容来捕捉正确答案的有关信息。 　　第三，眼耳并用，动笔记录。记录时要有重点、有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写并抓住主要成分。 　　六、做好听后纠正工作 　　无论训练材料的内容简单还是复杂，练习题是易还是难，都要做好练好的纠错工作，尤其是对一些较灵活的、容易出错的题目要格外重视，可让学生在重听几遍之后再分析致误原因，切实予以纠正。 　　提高听力不是一朝一夕的事，要经长时间的科学训练，掌握一定的听力技能、技巧。训练过程要遵循由浅入深、由易到难、由慢而快的循序渐进原则。听力训练的内容一般应按照从音素——单词——短语——意群——升英语的听力题是很多同学在考试过程中最容易丢分的题型，要想提高自己英语的听力能力，平时一定要养成良好的学习习惯。学习英语降调——句子——短文的顺序进行。听力训练一般采用以下方法：听音模仿朗读、听音后复述和边听边写等。但无论是多么好的方式、方法，多么行之有效的技能、技巧，都需要持之以恒地去练习才会有效果。总之，听力水平的提高需要师生克服听力教学中的各种困难，不断改革创新，尽力创设英语语言环境，多听、多读、多运用，才能真正提高英语语言应用的综合能力。 　　要想学好英语，首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。在学习的过程中不能三天打鱼两天晒网，而是要做到坚持和努力。如果有不懂的地方一定要敢于不耻下问，寻求老师的帮助。以上就是小编整理的听力技巧，希望可以给大家学习带来帮助。

has to wash his hands first D.He has already heard the concert 这是另一种类型的推理题，所问和所达看起来没有必然的联系，其实不然，想象一下这样一个场景——你正为研究报告忙得不可开交，有人找你去听音乐会。这时，你会怎么想?所以答案是A。 不论那种推理题，中心是根据对话中提示的内容进行有效联想，并从选项中积极寻找线索，排除干扰，解开庐山真面目。这还不是难的，难的是听力考试中往往会出现美国的礼语和俗语，那这就没有诀窍可以帮忙了。 以上是关于七年级英语听力答题技巧的相关内容分析，希望能够帮助同学们很好地提升自己的英语听力答题能力，在考试中获得理想的成绩。  

例子等等。目的只有一个，就是让你听懂。那么大家只要跟得上日常速度即可。建议平时听的材料不要再是课本的短文朗读了，现在的资讯如此发达，完全可以找原汁原味的材料来听。任何没有刻意减速，不夸张的材料都可以。 　　6.技巧，这里的技巧和平时考试总结的技巧类似，就是我们常常说的signal words/signposts 指路词，这些词是一定要能够听到就立英语听力本就是很多中国孩子学习上的拦路虎，更不要说在听力中遇见长难句，这就更加为难我们了，学习英语刻有反应的哟!递进、转折、因果、强调等等。还有就是语调的变化，像刚才提及的速度变化，说话人的表情变化，肢体语言的变化都可以很好地帮助你理解! 　　听任何材料，做好准备是很重要的。慢慢的，你就可以将听力作为你的工具去获取各种想要的知识了。这样你的英语学习轨迹会变得更加明晰，你也会更加自信，因为你掌握了很重要的本领，连长难句都可以听懂，还有什么做不到的呢?

英语听力也是考试的一个重要部分，听力技巧也是备考的重要一环。下面沪江小编就为大家分析一下如何提高听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。 　　第三步：听后(post-listening)——分析推理，修正答案 　　听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。 　　总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。希望上述沪江小编所总结的实现听力高分的策略能够帮助大家提升英语听力的成绩。  

宜在听力全部结束后进行改动，要相信自己当时的判断。 　　听取信息题 　　主要考查考生对所听信息的正确理解能力、快速反应能力、捕捉信息能力以及正确书写能力。 　　考生在解题时可参考以下三个步骤： 　　第一，听前预测。考生在听录音前，要听力是指启动听觉器官，接收语音信息的一种能力。那么在高考有限的时间听快速浏览题干，根据上下文的已知信息，预测空格里的内容。 　　第二，听中速记。听的过程中全神贯注，抓住信息点，争取听清空格内容，快速记下所需单词，速记时要有技巧。如用阿拉伯数字几日期、时刻或号码或价格等;用字母代替地名或人名，单词用缩写，短语用首字等，听力结束后再按要求拼写。 　　第三，听后检查。利用语法知识和一些习惯表达方式检查所填内容。 　　以上就是沪江小编整理的关于高考英语听力蒙题技巧的相关内容，希望对大家有所帮助。总之，考生除了掌握解题技巧外，平时还应注意多积累相关必备基础知识。

都很吃力。主要就是没有学习环境，没有练习的机会，都很难听懂英语听力。许多老师都给我们介绍过听英语新闻来提高英语听力。英语新闻中的词汇量很大，并且基本的词汇是稳定的，每天去熟悉那个语境，培养那个语感。如果你能经常听一听这些内容，那么听懂新闻报道就不是一件难事。下面我就来给大家来详细的介绍一下听高英语听力的手段，以及如何才能提高英语听力。 尽管新闻报道所使用的词汇量很大，但是语言的基本词汇是稳定的。如 VOA special English 的新闻常用词汇约1500个，stock，mortgage，antitrust 等经济词汇以space shuttle，robot 等科技词汇。而新闻英语中的特有用语就更具稳定性。若能掌握这些词汇，再加上一些听力技巧，基本听懂新闻报道就不是件难事了。 新闻报道是有关世界范围内的最新消息，因在报道中常涉及许多人名、地名、国名。除此之外，新闻报道中还常常出现一些河流、山脉及名胜古迹等专有名词。熟悉这些专有名词可使听者更快更准确地了解所听的新闻内容。由于新闻报道时间的限制，不少机构的名称常采用其缩略形式，即由该名称中数个词的首字母的大写形式组成，如：PLO 是the Palestinian Liberation Organization 的缩写形式。需要注意的是，听者不仅要英语都有这样或那样的方法，每个人都有这样或者那样的问题，但是在听力的学习中都很吃力了解这些缩略语的确切含义，而且还应知道它们的正确读音(当然，并不是所有的缩略形式都可以发音，但一些常见的，如NATO，UNESCO，APEC等一定要掌握)。

对于小语种的学习最难的就是听力部语种的学习最难的就是听力部分了，因为听力不像在书本上的知识可以看到，听力是看不到的，因此听力是最锻炼大家的能力的，接下来沪江小编就为大家介绍日语听力考试的一些真题介绍，希望接下来的内容能够对大家有所帮助，希望大家在将来的考试中一定要多多练习，只有这样才能取得成功。祝愿大家成功。 質問1： 質問2：       由于信息版权到期，暂不提供真题答案信息；       相关备考信息参考：       日语一级真题及答案备考信息：https://jp.hjenglish.com/nenglikaon1/       日语二级真题及答案备考信息：https://jp.hjenglish.com/nenglikaon2/       日语三级真题及答案备考信息：https://jp.hjenglish.com/nenglikaon3/

想不起其所表达的意思，一旦出现生词就更语言的学习都是从听起步的。听是说的前提，没有听，说就无从模仿。英语学习也不例外。孩子学习英语是一个听不知所措，脑子里一片空白，以致影响整个听力过程。听力强的学习者能自觉地控制和调整心态和意志力，把注意力重新集中在听力材料上;而听力弱的学习者则陷入到对生词的苦思冥想中，无法继续听音。因此，教师应教会学生在听录音过程中应保持良好心态，果断放弃。对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 2.心中有数 预测是帮助我们理解听力内容的重要环节。在外语学习中，面对一段听力材料，预测能力越强，理解就越容易。学会根据已知信息，进行有根有据的预测，可以帮助学生有的放矢地捕捉所期待的内容，减少盲目的记忆负荷，提高理解的准确性。学生在听音前可快速浏览题目选项内容，遇到某些题可大胆预测考查方向。在英语教学过程中，听力训练不应该局限于传统的以句型和对话为中心的听力练习，而应该是多渠道、多层次、多方位地练习。 上述是我们为大家总结的关于小学英语听力学习的技巧，需要与学生日常英语的学习相结合，提升学生英语听力的效果。  

真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。 原因二：单词不熟练或词汇量太少。 有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。这原因就是单词不熟练或词汇量太少。如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧，呵呵。 　原因三：英语有不同的口音与方言。 首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。 　原因四：对连音和略音缺乏了解。 有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。 例如：This is an apple. 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中 and 就只读 /n/ 音，属于略读。 原因五：对自己的听力信心不够。 信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能英语，可是在听力的时候根本听不懂，每次在考听力的时候都会感觉到非常的失望，这让很多同学学习英语听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。对此一方面看到自己的点滴进步，不要想‘一口吃个胖子’另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。