要在以后的工作中持续改进： 1.做事情过程中，思路不够开阔，放不开手脚；做事考虑不够全面，不够细致。 2.处理突发事件方式工作添砖加瓦，实习总结应该包括哪几部分呢？小编为你们准备了原创的实习总结范文面有较大欠缺，面对突发事件头脑不够冷静，反应不够及时。 3.在专业理论知识方面还不够扎实，以及将理论知识解决实际问题方面有待提高。 总之，在这将近一年的实习期间，我学到了很多，也成长了许多。工作上，我每天都严格要求自己，积极全面地配合公司的要求协同其他同事来展开工作，在以后的工作中，我将不断学习，不断进步，为公司的发展做出自己的一份贡献。作为公司的一员，看到公司的不断壮大和迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切地希望以一名正式员工的身份在这里工作，在为公司努力创造价值的同时实现个人价值的成长。在此我提出转正申请，恳请领导给我一个继续锻炼自己、为公司贡献一份力量的机会。
英语
语之后都觉得它比较难，复杂严密而精细的语言，相比较其它语言，德语有更多语
中有设置练习题，但是题目量比较少，可以买配套的活用练习册。 2.较新标韩内容上略有难度，语法难度也比新标韩更为系统，更适用于有考TOPIK需求的学习者。 3.由于风格更贴近考试，完全进行自学会稍显吃力，比起自学，跟老师学习更加轻松好掌握一点。 《新标准韩国语》，简称新标韩 教材共有： 共6册(初级上下册，中级上下册，高级上下册) 教材优点： 1.注重实用性，以沟通交际能力为主要目的，教材中设置了主要人物，辅以大量的视觉材料。 2.初级简单偏重听力口语，语法部分比较少，适合自学韩语基础会话、训练听力的韩语初学者。 3.教材内容设置贴近生活，都是外国人在韩国生活以及韩国人交流时所要面对的一些基本内容，实用性强。 教材缺点： 1.初级偏简单，导致中级的内语的时候都用什么样的方法呢?要想真正学好韩语容量和难度骤然加大，中级阶段可能会跟不上。 2.中高级教材排版较密集，易造成视觉上的疲劳，做笔记也不方便。 3. 难度较延世略简单，用新标韩来备考TOPIK的话，可能会有点不好把握。 学习一门语言绝不是易事，虽说韩语算比较容易学的语言，但如果想学好韩语，还是要放弃速成的想法，韩语并不能够通过看过几部韩剧或综艺就立即掌握的，杂乱无章且没有目的地学习，效果往往不尽人意。选择适合自己的教材很有必要!
英语是当今的主流语言，也是我们学习的主要科目之一。学习英语首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力。在学习的过程中要特别注意语法的掌握和单词的积累。下面，沪江小编给大家整理了小学五年级的单词表，大家在学习的过程中可以作为参考。 Unit 1 Young (年轻的) funny (滑稽可笑的) tall (高的) strong (强壮的) kind (和蔼的、亲切的) old (年老的) short (矮的)thin (瘦的) Mr (先生) like (像、喜欢) strict (严格的) smart (聪明的、巧妙的) active (积极的、活跃的) quiet (安静的、文静
词汇造句或写短文，便于记忆 ➀ 学习了单词bilden, 造句: Wir bilden Sätze。记住了bilden的同时也记住了bilden加四格的用法，一举两得。是不是很好用呢? ➁ 用Tipp2中的方法记忆相关词: die E-Mail-Adresse, das Handy, das Telefon, die Telefonnummer. 然后用这些词写一段小短文: Herr Meier hat noch keine E-Mail-Adresse. Er hat Telefon und ein Handy. Ich weiß aber die Telefonnummer nicht. 在句子和文章中学习词汇，记忆更轻松!高效学习词汇是有规律可依，有语方法可寻的。希望上文中提到的知识内容真的能够帮助大家更好地学习德语，不仅仅局限于词汇一方面，各个方面都要有所突破，大家一起加油学习吧!
平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。 2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。 3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。 (四)拓宽发展渠道，促进学科建设 1.继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 2.加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。 3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。 四、每月具体工作安排： 8月 1.制定教学计划和进度。 2.完善、营造班级环境布置的英语氛围。 3.完成先周备课。 4.常规教学检查。 5.制定作业各项要求。 9月： 1.教师新教材培训。 2.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，进行英语教学经验交流。 3.常规教学检查。 4.组织并落实提优补差工作。 5.组织月考并做好分析，为下一阶段工作做好铺垫。 10月： 1.开展英语书写比赛，百词竞赛活动。 2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。 3.英语教研活动。 4.常规教学检查。 5.掌握好进度，为英语教研计划一般由很多英语期中考试做好充分的准备工作。 11月： 1.小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。 2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。 3.英语教研活动。 4.三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。 5.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。 6.组织并落实提优补差工作。 7.各年级英语优秀作业展览观摩活动。 8.准备迎接期末教学工作常规检查。 12月： 1.继续组织并落实提优补差工作。 2.教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。 3.组织好期末英语测试测评工作。 元月 1.组织好期末考试。 2.本学期工作总结。 小学英语的教研计划要根据当地的实际教育情况来制定，这就需要很多的英语老师通力合作。制定教研计划也是为了能让学生学习有效果，当然制定了优秀的计划就要严格的执行，执行不了的计划就是一纸空文。
学好，导致听力和口语成为短板，究其根本，还是语音没打牢。 所以，如果可以，至少语音阶段不要自学，建议找一位会德语的朋友辅导或者报一个培训班跟着老师学习。 3. 德语入门很难学吗? 零基础开学任何一门语言，其实都不容易，况且万事开头难是吧。根据小编的经验，一般被大家吐槽难学的语言，其实可以分为两类：入门容易但进阶难的和入门难但进阶容易的，个人觉得德语属于前者，也就是语音部分其实相对来说更好掌握。 德语是一门拼读型的语言，每一个字母或字母组合，都有与之对应的固定一种或几种发音，所以网上流传的“学了德语语音，你基本上看到任何一单词，不懂它的意思也能读出来”，虽然有些夸张(毕竟有些词汇比较生僻，不按套路出牌，以及也得看学习者的语音基本功)，但基本是符合事实的。 综上所述，德语是一门入门相对简单的拼读型语言。建议想语学习德语的同学，不妨从语音开始试水，入门之后，再看看这门语言是否符合你的后续学习需求。还想了解哪些德语知识，都可以来这里和我们一起来学习。
好啊? *有时虽是疑问句型，当疑问程度较弱，旨在表示肯定的语气时也可用实点。 이 일 도대채 어쩐단 말이야. 这件事到底是怎么回事啊。 아무도 이 일에 찬성하지 않을 거야. 谁都不会赞成这件事吧。 혹 미친 사람이면 모른까. 也许是疯子也说不定吧。 03 感叹号(느끼표"!") ①为加强感叹语气，在感叹词或感叹词尾后使用。 앗! 啊! 아, 달이 밝구나! 啊，月亮多么明亮! ②在语气较强的命令句或共动句后使用。 지금 즉시 대답해! 现在立马回答! 부디 몸 조심하도록! 请务必注意身体! ③带有情感的呼叫或回答时使用。 춘향아! 春香啊! 예, 도련님! 在，少爷! ④以疑问句表示惊讶时使用。 이게 누구야! 这位是谁啊! 내가 왜 나빠! 你为什么这么坏! *当以感叹词结束句子时，其感叹程度较弱时也可以使用实点。 개구리가 나온 것을 보니, 봄이 오긴 왔구나. 都看见青蛙了，可见春天已经来了啊。 上述内容大家看明白了吗?觉得自己已经掌握了吗?不要小看这些细节部分，很多人就是因为这细小的地方在考试中丢分，我们要语写作的标点符号吗?对很多人来说韩语写作一直是学习韩语的阶段中比较难的部分，语好好去注意。学习不仅仅是宏观的概念，更需要大家谨小慎微，细心与耐心并存，大家一起加油吧!
