常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息! 　答案分析原则四：概括、抽象保留原则 当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子!此原英语四六级则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项! 以上就是沪江的小编为大家整理的英语四六级听力答案分析的一些小技巧，考生们在考试时如果没有听明白是怎么回事的情况下，可以按照这些原则来进行选择答案。最后沪江的小编预祝各位考生在四六级考试中顺利六级通关。

英语四六级能与expensive，cheap搭配，但可以说In the past，milk was so expensive that most families couldn’t afford it. 由此可见，要提高对词语搭配的驾驭能力，除了要在平时的阅读过程中多积累，还需要克服中文中六级诸如“速度快”、“价格贵”、“学习知识”、“人减少”等搭配的影响，避免写出look book或see book这样的笑话来。 (八)误用方面 学生作文中对词语的误用也相当普遍，误用词语不仅不能准确地表达作者的意思，而且也会闹出笑话。 1. (误)With the industrious development，there is a great need for different kinds

一、根据不同的考题对单词进行分层记忆。 任何一个单词都包含音、形、义、用这四个基本方面，不过在四六级的考试中并不需要每个单词都将这些全部掌握，具体因题型而定。 在复习时要注意每个生词所出现的位置，若是在听力中四六级出现，首先应当记住发音，再记住单词的汉语意思;若是在阅读部分出现，则可以只记中英对应的意思;而翻译和作文中出现的就必须要记牢其拼写、汉语意思、词性跟用法。 二、记忆词根词缀。 根据英语中的构词法可以知道，拥有相同词根不同词缀的词汇在其意义上存在一定的联系。通过词根词缀进行联想记忆就能起到事半功倍的效果。并且也可以根据词根词缀在阅读中去猜测词义，只要稍微结合上下文的逻辑，则能实现阅读无障碍

英语四六级精确。)只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。 (三)中译英 中译英也是提高写作的好方法。根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文。译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型?你使用了哪些词汇和句型?学习范文使用不同的词汇和句型。通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了。 (四)写作 模仿范文写作新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬，但随着不断的积累，组合起来会越来越顺手。 上述的高分策略是提高四、六级英语写作水平最有效的方法。在练习写作的初始阶段，可勤查语法书和字典等工具书，背记常用词和短语，以扩大词汇量，拓展知识面。背单词时要深刻理解所背词语的内在含义，并了解其使用环境。备考时，熟记一些过渡词、句型和范文，并进行仿写。考试时，使用学习过的、熟悉而有把握的词汇和句型，没有把握的句子，尽量采取“回避政策”，切忌自编自造汉语式的英语词组和六级写作重点考查考生的英语(论坛)表达能力。阅卷老师最重视的是语言，考生最需要提高的也是语言。有的同学以为使用一些高难词汇就能取得高分，其实不然。中英文写作都讲究“平淡如水”、“简洁就是美”、“绚烂之极，归于平淡”。美国作家海明威经常使用小学词汇，但他是诺贝尔文学奖的得主，可见语言的好坏不在词藻的华丽与否，而在于使用得是否得当。中学词汇用好了，完全可以取得各种英语写作考试的满分。当然基础较好的同学，恰当使用高难词汇有助于提高分数。但是不要盲目追求难度，“与其写一个错误的复杂句，不如写一个正确的简单句。” 四、六级写作话题、观点和字数都有严格限制，它只是一个展示你英语书面表达能力的平台。因此，考生应该把构思的时间减到最少，把主要精力放在推敲语言上，力争将语法、拼写、标点等低级错误降至最低，力求用词用句准确恰当，表达地道。这样，即便没有使用高难词汇和句型，也可以保证稳得及格分数。切记作文不是口语，语言永远第一，它决定了得分高下。 　阅卷老师在语言方面主要从两个方面进行评判： 1、基本正确 四、六级考生的最大问题不是写得太简单，而是严重错误太多。基础一般的同学即使使用小学或中学词汇和句型，只要使用得基本正确，也可以得到及格分数。考生最常犯的语言错误有三类：语法、拼写、标点。最常犯的语法错误包括：时态、冠词、主谓一致、名词单复数等。 　2、丰富多变 基础较好的同学，要想取得四、六级写作高分，应做到丰富多变。丰富多变体现在词汇和句型两方面。同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使用同、近义词替换(无法替换的关键词除外)。例如：think可以替换为reckon,assume,argue等词。如果想不到同、近义词，可以使用上义词进行替换。此外，句型也应富于变化，不要拘泥于主谓宾句型，可以使用主系表、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型。 四级作文如果量化成句数，只需写10句左右;六级只需12句左右。全文应以短句为主，长短句相结合。所谓短句是指10个词左右的句子，不能全篇都是5、6个词的短句。同时，全文应有一定数量的长句，一般15~20词即可，太长则易冗赘。有的同学以为只写长句不写短句，就能取得高分，实际上老师看长句会觉得很累，以为你不会写短句，通常不会给高分。如果一篇中文作文每句都30多个字，定然晦涩难懂，英文也不例外。精炼的短句可以放在段首表示强调;复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。 　二、高分真经 (一)背诵 背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为以下5个层次：(1)精彩词汇，(2)精彩句型，(3)精彩句子，(4)万能框架，(5)经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。来源：考试大 语言学习有两个关键词——输入(INPUT)和输出(OUTPUT)。听力和阅读属于输入，考生处于被动状态，只需在考场上将听到和看到的东西弄懂。应对这种题目的技巧很多，容易在短期内提高。但口语和写作属于输出，考生必须变被动为主动，这很难在短期内突破。没有大量的输入，很难进行自由输出。 四、六级写作需要在30分钟内完成一篇短文，共计120或150余字，很多同学叫苦不迭。但若将其改为中文作文，大家就会觉得易如反掌。原因何在?俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。”同学们从小到大背诵了大量中文佳作，可以随意组合，自由输出。然而，在英语学习中，多数同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读，很少有人背诵英文文章。正因为没有大量输入，写作才始终处于“挤牙膏”状态，想一句说一句，说一句翻译一句。 提高英语写作要多读、多背、多写、多改。多读、多背是首要任务，是积累输入的关键。考生应大量积累经典英文句型、表达和范文，平时勤于背诵。 有的同学问我，说自己背过很多英文文章，但上了考场还是大脑一片空白，什么都想不起来。这种情况很常见，主要有两个原因：一是没有进行造句的工作，只是盲目背诵。二是背得不够熟练。学习任何东西都讲究先求质，再求量。大家英语学了很多年，文章看了很多，为什么写作还是学不好?关键是量铺开了，但质没有上去。一篇文章应背到脱口而出的程度，如果还需要过脑子，就证明背得不够熟练。一知半解，背得再多也是徒劳。 (二)默写 背完经典范文后，进行默写。然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方。多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等。这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。培根说过：“Writingmakesanexactman.”(写作使人精确。)只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。 (三)中译英 中译英也是提高写作的好方法。根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文。译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型?你使用了哪些词汇和句型?学习范文使用不同的词汇和句型。通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了。 (四)写作 模仿范文写作新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬，但随着不断的积累，组合起来会越来越顺手。 上述的高分策略是提高四、六级句型。

定在一个“过级”的概念里。比如，很多学生将710分的成绩与百分制进行换算，得英语在人们生活和工作中的越发重要，很多人都知道了英语的重要性，而四六级出了425分的过级标准，认为考过425分就万事大吉，实际上还是在自我设限。” “我们不提倡大学生为了考试而考试，为了成绩而考试”对于大学生当中存在的裸考现象，四六级英语教育专家，上海沪江学校表示，“四六级考试和任何考试一样，必须通过踏踏实实的复习、循序渐进的训练，掌握足够的知识和一定的技巧才能取得一个良好的成绩。没有快捷方式可走。” 无论四六级考试如何变革。考生们在学习英语的过程中，一定要保持一个平常的心态，积极的去学习，以一种负责任的态度去面对四六级考试，我们要做到以不变应万变，最后沪江的小编预祝大家都能够在即将到来的四六级考试中取得优异六级考试(CET—4和CET—6)是教育部为评价高等院校英语教学水平和质量所设立的一项全国性的考试，一度因为众多高校把四级证书和学位证挂钩而饱受社会批评。2005年教育部重新审视了大学英语四六级考试的位置，同年2月25日，教育部在京举行新闻发布会，表示全国大学英语四六级考试要进行彻底改革。当时的教育部副部长吴启迪表示教育部希望以一种宏观调控的方式降低这项考试的社会关注度。除了要重点改革考试的内容和形式外，“不设及及格线，不颁发合格证书”是这项改革中很大的亮点。 “这是一个巨大的进步”多年从事四六级考试研究，原北京大学公共英语教研组组长，上海沪江学校校长汪海涛在时隔七年之后，仍然对此次考试改革保持一个高度的认同，“考试不再设及格线，分数单的形式能更加科学的反映每个学生不同的英语水平。这无疑减轻了学生们的学习压力，提高了同学们主动学习的积极性。这是我们的教育考试主管部门尊重科学的评测体系的一个积极举措。” 四六级考试难度有增加趋势 “四六级考试改革经过了七年的时间，不可忽视的一个现象是，现在的考试难度有增加趋势。随着中外文化交流的增多，中国学子赴国外留学人数逐年增加，一些国外的考试如雅思托福等的测评理念越来越被引入中国。这在四六级考试改革后的新考试形式当中得到了印证。”汪校长说到，“2005年四六级考试改革之后，四六级考试由原来考知识为主，转变为考能力考应用为导向，对于习惯了中国特色英语学习方式的中国学子，一定程度上加大了考试的难度。” 据部分专家观察，近年来四六级考试难度加大主要表现在： 题型多，且题量大，但是考试时间未有增加，时间上非常紧张。现有考试时间为125分钟，但是考察了综合的能力，所覆盖的有听力(短长对话、段落理解、听写)，阅读能力(快速、仔细)，写作(应用文、议论文、图表、记叙文)，翻译(汉译英)，考察能力比以往更加丰富。但是时间上并没有相应延长。 从词汇上来看，原来的大纲要求是四级4000词汇，六级6000词汇，而在2005年考试改革之后，出现了大量的超纲词汇，尤其是阅读题型方面，原来教育部考试中心对超纲词有一定的控制，但是现在超纲词汇远远超过了这一比重。高难度词汇频繁出现。 第三，快速阅读的出现，也使四六级考试的难度进一步增加。四级快速阅读文章字数达到1200字，六级的达到1500字，甚至超过了1600字。这无疑对学生们的知识储备、阅读速度提出了更高要求。 在作文部分，开始追求多变的命题方式，已经考察过议论文、说明加议论、叙述加议论、图表作文和书信作文。写作的应用语体也成为命题专家的一个考核方式，这些变化都对考生形成了挑战。 另外，一个主流的变化现在国内的英语考试越来越多借鉴雅思和托福考试等国外考试的测评机制，注重对能力的考查。体现在题型的变化上，大量的客观题型向主观题型转变，而且增加了新的题型。诸多变化，使大学生不得不对这项考试的准备和复习需要投入更多的精力。七年来，中国大学生的英语水平随着学习环境的进步也在一定程度上得到了提高，然而如果希望在四六级考试当中取得优秀的成绩，学子们仍然要下苦功夫。 四六级考试对大学生的意义 七年之前，四级考试与大学生毕业证学位证脱钩之后的当年，曾经引起了社会的广泛讨论，“四六级考试对考生来说还有什么意义”“考生会否大量大幅下滑”。经历了变革之后的七年时间，我们看到这样的一个现象，四六级考生不但逐年增加，并且四六级考试成绩单相比之前的合格证书，其重要作用并没有降低，反而随着全球化的推进，越来越受到认可和重视，甚至一些香港高校也在开始认可六级成绩。 清华大学英语系的一位英语老师从一个侧面指出了这项全国性英语考试的可取之处：“相对于国内其他的考试，四、六级考试有规范的命题小组，题目往往经过严谨的论证，偏重于能力测试，是一项相对科学的考试。” “目前，应届大学生的三条主要出路是：就业(考公务员)、考研(保研)及出国，而这几条求生之路都与四、六级证书有着密切的关系。以求职来说，英语四、六级的影响就更为明显。”一位高校就业指导办的工作人员说到。来自一私企的HR经理李先生表示：“我们的招聘专员在进行招聘时，并没有过多时间去测试大量大学生的英语水平，也没有能力去测试，所以只能看简历上的硬件，同等条件下自然会优先考虑有英语四、六级证书的人才。如果连四六级这么重要的考试都不认真对待，那至少说明大学没有好好学吧”不可否认，在毕业生求职时，四六级成绩仍然是一块重要的敲门砖。新浪执行副总裁、总编辑陈彤曾在多个场合表示，新浪招聘毕业生有一条硬性标准就是必须通过四级考试。 对于考研、出国学生来说，很多学生表示，“在大一大二通过四六级，能为今后的各项考试打下良好的基础。“一名即将毕业的清华大学精仪系的同学就表示了自己对四六级考试的认可：“我的第一外语是俄语，但我确实感受到英语处处在我身边。找工作的时候很多用人单位都对英语成绩有硬性要求，出国和考研就更不用说了，如果四六级都考不好，那考研和出国考试也不容易。” 因为研究生考试和托福雅思等出国类语言考试与四六级相比，对语言水平的要求会更高，很多大学生表示，如果大学生在参加四六级的过程中，不能取得一个优秀的成绩，那在研究生考试和托福、雅思考试时也必然会碰壁。 而对于希望取得保送资格的大学生来说，六级成绩就显得尤其重要，目前很多高校仍然将六级成绩作为保送研究生的一个重要衡量标准。 近年来，随着高校的扩招，就业压力逐年加大。相当一部大学生将目光投向了公务员考试。但翻看历年的公务员的招考说明，我们经常会看到很多关键岗位，热门岗位都对英语语言的成绩有着较高的要求。如果没有良好的四六级考试成绩，往往连报考的资格都达不到。 从以上各种现象，可以看出，虽然教育部取消了四级考试成绩与毕业挂钩的情况，但作为中国大学生的第一大考，四六级考试无疑仍然和广大大学生们的前途命运有着千丝万缕，难以分割的联系，而且这种联系越来越密切。 较低的优秀率 尽管，四六级证书和大学生前途有着紧密的联系，但翻看相关数据，我们会发现，全国大学生四六级的总体成绩并不理想，尤其是超过550分的优秀率更低，即使在北京这样的大城市，四级优秀率平均也只能达到35%左右的水平，六级的成绩。

点法：开门见山,直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法. e.g: [1]. Never history has the change of .. been as evident as ... Nowhere in the world/China has the issue/idea of .. benn more visible/popular than... [2]. Now people in growing/significant numbers are beginnig/coming to realize/accept/(be aware) that... [3]. Now there is a growing awareness/recognation ot the necessity to......Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ...... [4]. Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that...... 4 引英语英语四六级考试中的重点题型，对考生英语用法：先引出名人名言或者有代表性的看法, 来引出文章要展开论述的观点!。 e.g: [1]. "Knowledge is power." such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people . "Education is not complete with gradulation." Such is the opnion of a great American philosopher. Now more and more people share his opnion. [2]."......" How often we hear such statements/words like thoses /this . In our own days we are used to hearing such traditional complains as this "......". 5 比较法：通过对过去,现在 两种不同的倾向,观点的比较 , 引出文章要讨论的观点.。 e.g: [1]. For years, ...had been viewed as ... But people are taking a fresh look now. With the growing ... , people ...... . [2]. People used to think that ... (In the past, ....) But people now share this new. 6 故事法：先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣, 引出文章的主题. e.g: [1]. Once in (a newspaper) , I read of/learnt .... The phenemenon of ... has aroused public concern. [2]. I have a friend who ... Should he .... ? Such a dilemma we are often confront with in our daily life. [3]. Once upon a time , there lived a man who ... This story may be (unbelievable) , but it still has a realistic significance now. 7 问题法：先用讨论或解答的设问, 引出自己观点, 适用于有争议性的话题. e.g: Should/What ...... ? Options of ... vary greatly , some ..., others ... But in my opinion , ...... . 上述的开头句式有些是同学们在备考过程中比较常用的，有些则是全新的，无论如何，只要能够帮助大家提升英语四六级作文写作能力的方法都是有效的，希望大家对上述的句式进行认真的练习，切实提升自己的英语四六级作文写作能力。  

提前前往相关部门进行证明补办，证件不齐者不得参加考试。 四、请考生自备2B铅笔、黑色签字笔、橡皮、接收机等考试用品。 五、根据国家大学英语四六级考试违规管理办法，下列情况按违规处理，请大家特别注意： 1. 不正确填写(涂)个人信息，错贴、不贴、毁损条形码粘贴条; 2. 未按要求放置或提前翻阅试题册;提前阅读试题、提前或在收答题卡期间作答;在非听力考试时间佩戴耳机; 3. 未按要求用笔作答题目，导致无法评卷。折叠或毁损答题卡导致无法评卷。 六、特别提醒 1. 本次四六级考试仍实行多题多卷，试题册下发后，考生需认真阅读试题册封面的“敬告考生”，考生需四六级要在试题册背面填写学校名称、准考证号、姓名等信息并将试题册封底的条形码揭开，粘帖到答题卡1的条形码粘贴框内。 2. 请考生不要将违规物品带进考场(通讯工具、电子词典等)。 3. 学校听力播放的调频台为(FM85.7 MHz)。 音频AF节目在考试前一周的每天中午可到一教、三教收听。考试期间，请考生根据现场情况，调节好两种收听方式，以其中一种收听方式为主，另一种为备用。 4. 考试中途一律不许中途退场，所有考试相关材料(试题册、答题卡等)一律由监考员回收，不许带离六级考试将于6月18日举行。根据《全国大学英语四、六级考试考生守则》和相关通知，特别重申如下： 一、考生须遵守《全国大学英语四、六级考试考生守则》。 二、考试时间：大学英语四级考试上午9：00—11：25，大学英语六级考试下午15：00—17：25，请提前15分钟候场，大学英语四级考试9：00、大学英语六级考试15：00后将禁止考生入场。进入考场前，所有考生将接受金属探测器的检查。 三、参加全国大学英语四级考试的考生必须凭三证(准考证、学生证及有效身份证件)、参加全国大学英语六级考场。

英语四六级想得高分就不容易了。 　句式多变，灵活运用复合句和连接词 英语作文要想给人一种很精深有水平的感觉那就必然少不了运用复合句。所谓复合句就是那些主句里面套从句，句式较长的语句，考生高中时就学过定语从句、宾语从句、主从复合句等等基本的语法知识，在作文中可以加以运用。除此之外，英语作文的写作中，构成复杂句还有一个很重要的方式就是连接词的运用，在写作中通常会用到的就是转折、因果和并列关系的连接词，考生在复习时可以总结一下这些连接词，作文中用来写出漂亮的长句式。 上文中提到的写作经验看起来很简单，但是真正要做到却是非常的不容易，希望考生们在有限的时间里高效备考，最后沪江的小编预祝大家都能顺利的通过四六级考试。 这些四六级作文的写作经验看起来很简单，但是真正坚持做到却不那么容易，在考前有限的时间里，考生要注意有效率地对作文进行复习。

注意对所学的语法知识加以归纳总结，达到熟练运用。 (2)进行有计划、有目的、大量的阅读实践，只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的，而是有计划、有目的的，平时阅读时，把精读和泛读的内容区英语四六级分开，定期进行阅读效果总结。同时，还应有意识地扩大阅读面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物，这对于提高理解能力是大有裨益的。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的英语四六级阅读解题的不良习惯，有则改之无则加勉，想要有所提高，就要知道自己的不足，改掉了不良的习惯，才能够有所提高，最后沪江的英语专家预祝大家都能够在四六级考试中一战而胜。

题中的阅读题精心研究一番，这样收获就很大，通过考试基本没问题。而如果要拿高分，除了这些之外，平时也可以适当阅读一些考题以外的材料，比如大学英语课本中的阅读材料。 刷分是否必要看个人，四六级复习有细微区别 四六级刷分是否有必要看每个人自己的考虑。但他强调，四级刷分其实没太大必要，因为很多同学考完四级会继续向六级迈进，所以四级成绩不代表个人最终的英语水平和实力。至于六级，可以适当考虑刷分，但是要辩证来看，学有级和六级都是英语等级考试，差别就在于六级的难度大于四级，因此在备考六级的时候一定要和四级余力之后再刷分必要不大，可以在剩余的时间里考虑BEC、托业等商务实用技能证书以及一些职业认证考试，英语技能+职业技能认证双证书可以增加就业砝码。 另外，有的同学可能因为分数限制(参加四六级口语考试对笔试分数有要求，四级成绩为550分以上(含550分)或六级成绩为520分以上(含520分)才有资格报名，小编注)没有办法参加四六级口语考试，但是今后得实际生活和工作中英语口语的应用性更高，所以可参加一些诸如BEC、托业之类的含有口语测试的考试，包括上海的中高口考试。 至于有些学生反映四级好过，六级难考的问题，老师认为，这两者在命题本质上是一样的，包括题型设置、具体的做题规律性等。两者的差别主要体现在单词、阅读和听力三个方面。四级大部分是高中词汇，经过高考[微博]后，大部分学生有一定的词汇量基础，而六级词汇量则有大幅度提升;从四级和六级阅读题来看，细节题、主旨题、推断题都是大同小异，可能在推断方面会有一些难度，但整体上来说，命题难度、前后文的查证、思维的过程等实际上是一样的;另外，六级听力在语速方面有明显的提升，四级是90词/分钟，六级是120词/分钟。很多同学刚开始听六级听力的时候会很不适应，所以要针对听力进行大量训练。 以上就是沪江的小编为大家整理的英语四六级考试的不同，相信通过对本篇文章的阅读，大家对于六级备考有了更好的想法，按照自己的想法去备考，相信大家都能够顺利的通过四六级六级都是英语等级考试，差别就在于六级的难度大于四级，因此在备考六级的时候一定要和四级有所差别，要更严格的要求自己，今天沪江的小编就在这里为大家整理了四六级情况大不同，复习备考也要有所不同。 四六级难度相对稳定，通过关键在于考生实力 每次四六级考试结束，很多同学都是一片哀号，阅读越来越难，作文变化多端……但在老师看来，四六级的难度控制较好，虽然在2011年12月份和2012年6月份，作文形式上有些变化，但整体难度控制较准确，没有什么大的波动。老师介绍说，如果某一次四六级考试听力偏难，相对来说阅读或完型，包括作文就会简单一些。因为四六级采取的是常模参照形式评分，即文章或者题目本身难度和学生实际分数是不完全对等的，四六级是把全国考[微博]生的分数汇总之后经过系统的运算得出一个标准分，然后把考生分数与这个标准分比对，最后得出考生成绩单上的分数。换句话说，题目难度与考生是否通过的关系并不是最明显的，关键还是取决于考生的整体英语水平和他的实力在全国考生中所占的一个相对位置，这才最终决定了考生是否能通过考试。 而且考试难度是次要的，关键是考生从根本上提高自己英语各方面的能力，包括解题能力。这样整体实力较高，在全国考生中拿到一个好名次，就更有机会通过。教育专家特别提醒大家，像完形填空、翻译、选词填空这类易被大家忽视的题目虽然所占分数不高，但如果完全不做的话，考试的时候劣势更大。 作文命题趋势有变，听力阅读复习各有方法 而说到四六级今后可能的命题趋势，老师表示，虽然每年都会有传言说6月份的考试相对简单，12月份的相对较难。其实这些难度都是相对的，从命题者的角度来说，要保持每次考试难度的相对稳定性，所以预计今年12月份的考试难度还是会比较稳定。考生需要关注的是四级和六级作文的命题表现出的差异性趋势，根据前两次的考试观察，四级作文还是回归了以往的精简的给提纲的命题作文形式，而六级作文则采用了给出名人名言或者是一些观点，让考生结合提纲给予评论的形式，所以如果今后的考试有变化的话可能还是体现在作文上。 除了作文，对于大家普遍比较头痛的听力和阅读，老师也给出了自己的复习建议。 听力：前两次考试中，朗读者的发音和前些年的发音有些小区别，所以考生在考场上听的时候会有些不适应，对此要提前有针对性地训练。说到复习方法，老师认为，听力部分其实有很强的规律性，首先要熟悉短对话和长对话题目中的对话场景，而这些场景范围限定是有一定依据可循的。历年真题中涵盖了很多场景，比如机场、车站、旅馆、餐厅、校园，还包括一些基本的工作场景，比如面试，办公室交流等，考生要学会通过历年真题反复的听力训练熟悉这些场景交流常用词汇，包括通过查看听力文本收集这些单词。在收集单词的过程中，考生可以提升对单词发音的敏感度，快速识别出听力音频所读出来的单词是哪一个。 其次就是对这些句子前后文衔接的训练，有的时候我们在听听力的时候会听到一些体现前后逻辑变化的单词，比如基本的but、however这样的单词，还有像yet这样微弱的转折词，也能体现逻辑变化，另外就是表示因果关系的词，比如because、for等等，这些单词表面上看与直接解题没有必然关系，但实际上把前面这句话听懂，那么后面这句话也就基本听懂了。所以这些单词能帮助我们在不是完全听懂的情况下了解整篇的大概信息。 另外，大家平时要真正进行听力能力的训练，包括精听与泛听。精听就是留出一定的时间，把一份稍微有点长度的听力材料一遍一遍地听，建议边听边跟着读，这样对整个句子、单词的连读能有更好的把握。要争取把材料一个不落地完全听出来，并且能够把握全文的大意。较好达到一篇材料80%以上的内容可以争取听得懂。而泛听就是每天给自己一定的时间，把听力内容作为一种背景音乐进行泛听，这个时候不求听懂全部含义，了解大概即可。精听是为了听懂每句话、每一个词的发音和意思，而泛听则是为了培养对英语发音的敏感度，这样不断地交替训练，整个听力能力会有大幅度的提升。这个过程可能要持续两个多月才能有一些进步，所以要求大家坚持训练。 至于阅读，平时多做真题阅读对阅读能力的提升很有帮助。在做真题阅读时找个安静环境，掐准时间一道一道地解决，完成之后尽可能地去查每个题干和选项中包含的生词，以及文中答案定位句包含的单词，因为这些代表了本题真正的考点。其实四六级考试最喜欢考的是单词和短语的同义替换，所以文章中的这句话和选项中的句子会构成同义替换关系，多积累这些词这对今后的解题和复习也很有帮助。做真题时，第一遍是熟悉和检测，第二遍是理解和分析，到了第三遍的时候，则要学会整理一些方法，并将这些方法运用于解题实践。通过总结方法我们会发现真题的整体规律性和命题特点。而在不断地做真题的过程中，通过查询单词、短语，甚至长难句解析，研究解题方法，考生的英语阅读实力会有所提升。 很多同学纠结于做真题的量，在老师看来，不用研究太多文章，把近五年真题中的阅读题精心研究一番，这样收获就很大，通过考试基本没问题。而如果要拿高分，除了这些之外，平时也可以适当阅读一些考题以外的材料，比如大学英语课本中的阅读材料。 刷分是否必要看个人，四六级复习有细微区别 四六级刷分是否有必要看每个人自己的考虑。但他强调，四级刷分其实没太大必要，因为很多同学考完四级会继续向六级迈进，所以四级成绩不代表个人最终的英语水平和实力。至于六级，可以适当考虑刷分，但是要辩证来看，学有余力之后再刷分必要不大，可以在剩余的时间里考虑BEC、托业等商务实用技能证书以及一些职业认证考试，英语技能+职业技能认证双证书可以增加就业砝码。 另外，有的同学可能因为分数限制(参加四六级口语考试对笔试分数有要求，四级成绩为550分以上(含550分)或六级成绩为520分以上(含520分)才有资格报名，小编注)没有办法参加四六级口语考试，但是今后得实际生活和工作中英语口语的应用性更高，所以可参加一些诸如BEC、托业之类的含有口语测试的考试，包括上海的中高口考试。 至于有些学生反映四级好过，六级难考的问题，老师认为，这两者在命题本质上是一样的，包括题型设置、具体的做题规律性等。两者的差别主要体现在单词、阅读和听力三个方面。四级大部分是高中词汇，经过高考[微博]后，大部分学生有一定的词汇量基础，而六级词汇量则有大幅度提升;从四级和六级阅读题来看，细节题、主旨题、推断题都是大同小异，可能在推断方面会有一些难度，但整体上来说，命题难度、前后文的查证、思维的过程等实际上是一样的;另外，六级听力在语速方面有明显的提升，四级是90词/分钟，六级是120词/分钟。很多同学刚开始听六级听力的时候会很不适应，所以要针对听力进行大量训练。 以上就是沪江的小编为大家整理的英语四六级考试的不同，相信通过对本篇文章的阅读，大家对于六级考试。