给人听，与他人分享习作的快乐。 　　4.能用简短的书信便条进行书面交际。 　　5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 　　6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 　　7.学习修改习作中有明显错误的词句。 　　8.课内习作每学年16次左右。 　　(四)口语交际 　　1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 　　2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 　　3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 　　4.能具体主动地讲述故事，努力用大家从小开始学习语文，对于语文可能大家有一种特殊的爱恋吧，小时候我们通过语文板报语言打动他人。 　　(五)综合性学习 　　1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 　　2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 　　3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 　　4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 　　每一个板报都有自己的主题，从这些语文板报中可以看出这些孩子天真的性格，同时也为他们纯洁的天性所感动。