选择填空在英语六级考试中占到了5%的比值，虽然分数不是很多，但是只要掌握了一这部分的做题技巧，拿分是相对容易的，今天沪江的小编为大家整英语六级六级考试中占到了5%的比值，虽然分数不是很多，但是只要掌握了一这部分的做题技巧，拿分是相对容易的，今天沪江的小编为大家整理了英语六级阅读选词填空判断词性的方法，希望能够对大家的选择填空备考有所帮助。 选词填空答题步骤： 第一步，标注词性，预先分组; 第二步，浏览全文，判断词性; 第三步，同性比较，精确定位; 第四步，带入选项，通读检查。 对原文空缺处的单词进行词性预判，对15个选项进行词性归类后，可以将选择范围逐渐缩小为4选1，3选1，甚至是2选1，这是选词填空解题的关键步骤，所以我们将介绍几种选词填空答题中常用的判断词性的方法。 选词填空判断词性技巧： 判断名词 名词一般充当主语、宾语或表语。常见结构为： 结构1：冠词+_______。 结构2：形容词+_______。 结构3：及物动词+_______。名词充当动词的宾语。 结构4：介词+_______。名词充当介词的宾语。 例：Although these educators may have (及物动词) good (形容词) _______, their advice to families is misguided, and it stems from misunderstandings about the process of language acquisition. 判断动词 动词可充当任何成分：动词一般作谓语，其分词结构和不定式结构可作主语、宾语、定语、状语或补语。常见结构为： 结构1：名词+_______+名词。空格前的名词作主语，空格后的名词作宾语，所填词充当谓语动词，且为及物动词。 结构2：名词+_______(+副词/介词)。空格前的名词作主语，所填词充当谓语动词，且为不及物动词。 结构3：have/has/had/be+_______。空格处为动词的分词形式，与have/has/had构成完成时态;与be构成进行时态或被动语态。 结构4：(连词+)_______+其它非主要成分，+一个结构完整的句子。空格处很可能为动词过去分词或现在分词作状语。过去分词表示与其逻辑主语是被动关系;现在分词表示与其逻辑主语是主动关系。 例：Since children (主语) from poor families often are (助动词) _______ as at-risk for academic failure, teachers believe that advising families to speak English only is appropriate. 判断形容词 形容词一般充当定语、表语或补语。常见结构为： 结构1：(不定冠词/定冠词+)_______+名词。形容词作定语修饰名词。 结构2：be/get等系动词(+副词)+_______。形容词作表语。 结构3：make等使役动词+名词+_______。形容词作宾语补足语。 例：Teachers consider learning two languages to be (系动词) too (副词) _______ for children from poor families, believing that the children are already burdened by their home situations. 判断副词 副词一般充当状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。常见结构为： 结构1：_______+动词，或者动词+_______，句中主谓宾齐全。副词修饰动词。 结构2：_______+形容词，或者形容词+_______，句中主谓宾齐全。副词修饰形容词。 结构3：_______，+一个结构完整的句子。副词作状语，修饰整个句子。 例：Educators may fear that children (主语) hearing two languages will become (系动词) _______ confused (形容词，作表语) and thus their language development will be delayed. 以上就是沪江的小编为大家整理的英语六级阅读选词填空判断词性的方法，要从意思相近的词语中选出合适的答案，这对于很多学生来说都是难上之难的。通过对上面文章的阅读，盛相信大家对于词性如何判断有了更好的了解，也相信这篇文章能够帮助到大家，最后沪江的小编祝大家都能够在六级考试中马到成功。

需要可以申请补发CET考试成绩证明，且仅限2005年(含)以后的考试成绩。不再对2005年以前的考试成绩提供任何证明材料。 2、【申请】提供1)学籍所在院校教务处出具的证明(说明参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)的原件;2)身份证复印件。 3、【受理时间】3月15日至6月15日;9月15日至12月15日。其他时间不予办理。 四、成绩单遗失，不记得编号该如何验证个人成绩真伪? 根据四六级官网规定，可采取以下措施： ① 成绩单遗失不予补发原件。但如英语六级考试，相信大多数朋友都会非常在意最好的成绩单，确实是这样，六级需要可以申请补发CET考试成绩证明，且仅限2005年(含)以后的考试成绩。不再对2005年以前的考试成绩提供任何证明材料。 ②【申请】提供 1)学籍所在院校教务处出具的证明(说明参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)的原件;2)身份证复印件。 ③【受理时间】3月15日至6月15日;9月15日至12月15日。其他时间不予办理。 ④【申请方式】以挂号信将条款{2}规定的申请材料邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室。同时附寄【特别提示】所要求的贴足邮资的回函挂号件六级考试，相信大多数朋友都会非常在意最好的成绩单，确实是这样，六级成绩单非常重要，因为在以后的应聘中我们就会用到六级成绩单。但是会有一些粗心的朋友会把成绩单弄丢，其实大家不用担心，即使丢了也能找回来。下面，沪江小编就为大家介绍一下如何找回英语六级成绩单。 一、六级成绩单什么时候发? 英语六级考试成绩一般于考试结束之日起60个工作日后向社会公布。成绩单于考试结束之日起90个工作日后发放给考点(即各院校)。 各个地区的领取时间略有不同，具体由考生所在学校教务处负责，可直接向教务处咨询，一般最快是成绩查询开始后两个月。 二、英语六级成绩单丢了怎么办? 1、成绩单遗失不予补发原件。但如需要可以申请补发CET考试成绩证明，且仅限2005年(含)以后的考试成绩。不再对2005年以前的考试成绩提供任何证明材料。 2、【申请】提供1)学籍所在院校教务处出具的证明(说明参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)的原件;2)身份证复印件。 3、【受理时间】3月15日至6月15日;9月15日至12月15日。其他时间不予办理。 四、成绩单遗失，不记得编号该如何验证个人成绩真伪? 根据四六级官网规定，可采取以下措施： ① 成绩单遗失不予补发原件。但如需要可以申请补发CET考试成绩证明，且仅限2005年(含)以后的考试成绩。不再对2005年以前的考试成绩提供任何证明材料。 ②【申请】提供 1)学籍所在院校教务处出具的证明(说明参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)的原件;2)身份证复印件。 ③【受理时间】3月15日至6月15日;9月15日至12月15日。其他时间不予办理。 ④【申请方式】以挂号信将条款{2规定的申请材料邮寄至大学英语四、六级}信封。

在大学英语六级考试中，基础语法贯穿了整张试卷，所以要想取得好成绩，就必须对各个语法重点一一突破，下面是沪江小编为大家整理的大学英语六级基础语法知识，关于so和such的区别和用法。希望可英语六级考试中，基础语法贯穿了整张试卷，所以要想取得好成绩，就必须对各个语以为大家带来帮助。 so和such 其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。 so + adj. such + a(n) + n. so + adj. + a(n) + n. such + n. (pl.) so + adj. + n. (pl.) such +n. (pl.) so + adj. + n. [不可数] such +n. [不可数] so foolish such a fool so nice a flower such a nice flower so many/ few flowers such nice flowers so much/little money. such rapid progress so many people such a lot of people so many 已成固定搭配，a lot of 虽相当于 many，但 a lot of为名词性的，只能用such搭配。 so…that与such…that之间的转换既为 so与such之间的转换。 以上就是今天的语法基础重点知识，希望同学们可以应用到备考复习当中，相信经过自己的努力，一定可以取得满意的成绩。更多精彩内容，请关注沪江六级考试中，基础语法贯穿了整张试卷，所以要想取得好成绩，就必须对各个语法重点一一突破，下面是沪江小编为大家整理的大学英语六级网。

句型，尤其是那些读后令人微笑的句子都摘录下来，通过背诵从而化为己用。 　3.翻译——抓住干，求通顺 虽然之前口译阅读真题是英译汉的过程，四级翻译考察的是汉译英，但需要对语言的分析、理解和再组织能力。所以在做翻译真题时，我打算先翻译中文句子中的主干部分，然后把其他次要信息分别译为补语、定语、状语和从句等成分。确定句子的主谓宾是最英语六级的冲刺计划，相信很多人都是通过历年的真题来提高自己的英语能力的，虽然距离12月份的六级重要的一步，之后的内容都用从句或者非谓语结构表示，再根据内容和上下文调整时态语态，完全可以避免语法错误。 　4.写作——背范文，动手写 保证每套题的写作文时间达到30分钟，并且写出一篇完整的文章。写完之后先自己检查有没有单词拼写和语法错误，然后对比真题范文，分析其写作思路，找出自己的不足，然后把范文背诵下来。做完9套真题后，根据背诵的范文，总结出5套写作模板背诵下来，以免考试临场发挥不出来。 距离12月份的六级考试还有半年的时间，大家不要着急，可以慢慢的来，把基础知识掌握的扎实了，才能够在考试的时候做到临危不惧，最后沪江的小编预祝大家都能够在六级考试中取得一个好六级的冲刺计划，相信很多人都是通过历年的真题来提高自己的英语能力的，虽然距离12月份的六级考试还有半年的时间，不过，我们还是要做出一个完美的复习计划，这样才能让我们顺利的通过六级考试，今天沪江的小编就为大家整理了英语六级真题复习的方法，希望能够对大家的备考有所帮助。 1.听力——记生词，反复听 对完听力答案后，看一遍录音原文，将所有题目(包括答对的和答错的)的答案出处都在原文中标出。然后先不订正试题，利用全天所有空闲的时间(上下课路上、食堂排队等等)反复听这一套题，尽量多听懂。然后晚上利用一小时，再跟读3~4遍，尽量做到听懂所有答案对应的原文出处。同时背诵题目和原文中的生词。 对于新增的短篇新闻，我计划下载30篇的慢速英语，同真题录音交叉反复听，然后晚上抽半小时听写3篇白天听过的新闻。虽然刚开始会很困难，但我相信，随着越来越多的练习，情况一定会越来越好。如果能做到80%的正确率，考试的时候根本不需要害怕啦! 　2.阅读——剖析错题，分析原因 历年真题阅读的生词和语法问题都已经解决了，接下来一个月要将重点放在分析题目和答案上。做题时全神贯注，自己营造考试氛围，同时提醒自己要认真将四个选项看完并在文中找到依据后再做选择。然后将所有的题目认真分析一遍，包括题目的内容、正确选项的出处和干扰项为什么错误。同时标注出做错的题目，每天重复回看，降低重复错误的几率。另外，在阅读中遇见的好句型，尤其是那些读后令人微笑的句子都摘录下来，通过背诵从而化为己用。 　3.翻译——抓住干，求通顺 虽然之前口译阅读真题是英译汉的过程，四级翻译考察的是汉译英，但需要对语言的分析、理解和再组织能力。所以在做翻译真题时，我打算先翻译中文句子中的主干部分，然后把其他次要信息分别译为补语、定语、状语和从句等成分。确定句子的主谓宾是最重要的一步，之后的内容都用从句或者非谓语结构表示，再根据内容和上下文调整时态语态，完全可以避免语法错误。 　4.写作——背范文，动手写 保证每套题的写作文时间达到30分钟，并且写出一篇完整的文章。写完之后先自己检查有没有单词拼写和语法错误，然后对比真题范文，分析其写作思路，找出自己的不足，然后把范文背诵下来。做完9套真题后，根据背诵的范文，总结出5套写作模板背诵下来，以免考试临场发挥不出来。 距离12月份的六级考试还有半年的时间，大家不要着急，可以慢慢的来，把基础知识掌握的扎实了，才能够在考试的时候做到临危不惧，最后沪江的小编预祝大家都能够在六级的成绩。

以为大家带来帮助。 反身代词 1) 列表 I you you she he myself yourself yourselves　herself　himself we they it one ourselves　themselves itself oneself 2)做宾语 a. 有些动词需有反身代词 absent, bathe, amuse, blame, dry, cut, enjoy, hurt, introduce, behave We enjoyed ourselves very much last night.　我们昨晚玩英语六级考试中，同学们经常会因为一个小小的介词或者代词，对整段文字的理解偏差很大，这就关系到语得很开心。 Please help yourself to some fish. 请你随便吃点鱼。 b. 用于及物动词+宾语+介词 take pride in, be annoyed with, help oneself to sth. I could not dress (myself) up at that time.　那个时候我不能打扮我自己。 注：有些动词后不跟反身代词， get up, sit-down, stand up, wake up等。 Please sit down.　请坐。 3) 作表语; 同位语 be oneself: I am not myself today. 我今天不舒服。 The thing itself is not important. 事情本身并不重要。 4) 在不强调的情况下，but, except, for 等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可。 如：No one but myself (me) is hurt. 注意： a. 反身代词本身不能单独作主语。 (错) Myself drove the car. (对) I myself drove the car.　我自己开车。 b. 但在and, or, nor连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself 作主语。 Charles and myself saw it. 5)第二人称作宾语，要用反身代词。 You should be proud of yourself.　你应为自己感到骄傲。 大家一定要加强自己的语法基础，对于理解文章的大意会非常有帮助。更多精彩内容，请关注沪江六级考试中，同学们经常会因为一个小小的介词或者代词，对整段文字的理解偏差很大，这就关系到语法学习的重要性了。今天沪江小编为大家整理的大学英语六级网。

重要的特点，这对考生也有好处。所以考生只要记住六级听力中用的一个意思就够了。如seminar，只需知道它是一门课的名字就行了，甚至不需要知道它在汉语中的译名是什么，而它的另一个词义——学术讨论会或交流会——在六级听力中用得极少，考生可以干脆把它忘掉。这样在六级听力实际做题时反而会更迅速，更准确，更安全。 (4) 最后，莫忘听力“听”的特性。所谓记单词是指记住它的发音及相英语六级听力中会出现这么多的偏词怪词对应的词义，即“听熟”单词.不是仅仅记住单词的书面拼写。六级听力中的偏词怪词词汇在六级听力词汇中只是一个小问题，不是重点所在。考生只要以真题为主，并结合听音把握，解决问题很容易。书后列出了一个六级听力中的偏词怪词词汇的词汇表，并注出六级听力中所用词义，以节约考生搜集词汇所用六级听力中会出现这么多的偏词怪词呢，一类是国内学生生活中极少使用，美国学生生活中却常用的词汇。另一类是国内学生虽然常用，但考生并不熟悉相应英语说法的词汇。今天沪江的小编就给大家介绍一下六级听力中的偏词怪词的相关问题，希望能够帮助到有需要的人。 六级听力中的偏词怪词词汇的最大特点是给考生以“偏词”的感觉。如果不考六级听力，碰到这类词汇的概率要低得多，如 janitor，seminar，controller-lounge等。在这一点上，它类似于GRE词汇。为什么六级听力中会有偏词怪词词汇存在呢?这是由中国学生和美国学生日常生活条件和环境的不同造成的，具体原因有两个： 一类是国内学生生活中极少使用，美国学生生活却极为常用的词汇。像seminar在美国大学里是很常见的课程，也是考生将来到美国后，学生日常生活离不了的。相对而言，seminar这门课在国内学校开得很少。尤其是国内本科生，大多数人在四年里从没上过这个课，因此对这个词会有面生的感觉。但根据ETS的出题原则，这种词必然在重点考试对象之列，因此在六级听力中出现得极其频繁。 另一类是国内学生生活虽然常用，但考生并不熟悉相应英语说法的词汇。如janitor(守门人)，comptroller(财务)等其他日常生活用词，国内学生在生活中虽也经常接触，但和这些人交谈时并不会想到它们的英语说法。这也就成了“偏词”存在的第二个原因。这两个原因造成了中国考生对六级听力中许多基本日常词汇的冷僻感。但这些词汇在学生生活中的常用性和ETS如实反映学生生活的出题原则，共同决定了它们在六级听力中有着极高的重复率和考试价值。考生也便有着很大的必要对此进行专门的准备。 考生在准备六级听力中的偏词怪词词汇时可注意以下几个特点： (1) 六级听力中的偏词怪词词汇的冷僻感是很明显的，它们很容易引起考生的注意。考生在听题时，每当遇到这种自感偏僻的词，就应把它查出来记住。这是准备六级听力中的偏词怪词词汇的基本方法。但这主要是针对CONVERSATION段子及TALK段子中的日常生活词汇而言。至于专业段子中特别偏的专业术语，像某种海洋微生物的名字等，则没有必要这样做。 (2) 这类词的数量不多。考生如果坚持上述方法做了一定数量的六级听力真题以后，六级听力中的偏词怪词词汇就准备得差不多了，没有必要刻意去搜集过多的这类词汇，如果有的考生正值年轻，精力特别充沛，且以记偏词为乐，以为是一种很好的消遣，则可稍稍涉及模拟题中的此类词汇。这也是模拟题仅有的一点价值之一。此外，绝不必为此花更多的时间。 (3) 这类词汇词义单一，少有变化。这是它区别于六级听力中熟词僻意词汇的最重要的特点，这对考生也有好处。所以考生只要记住六级听力中用的一个意思就够了。如seminar，只需知道它是一门课的名字就行了，甚至不需要知道它在汉语中的译名是什么，而它的另一个词义——学术讨论会或交流会——在六级听力中用得极少，考生可以干脆把它忘掉。这样在六级听力实际做题时反而会更迅速，更准确，更安全。 (4) 最后，莫忘听力“听”的特性。所谓记单词是指记住它的发音及相对应的词义，即“听熟”单词.不是仅仅记住单词的书面拼写。六级听力中的偏词怪词词汇在六级听力词汇中只是一个小问题，不是重点所在。考生只要以真题为主，并结合听音把握，解决问题很容易。书后列出了一个六级听力中的偏词怪词词汇的词汇表，并注出六级的时间。

境内的高速公路就会被堵得水泄不通。不过尽管如此，暑假一到，堵车还是在所难免。因此，外出旅游最好是周内出发，躲开交通高峰。或者干脆乘坐火车。 　　12 　　Sommerfrische 　　#避暑地 　　Sommerfrische这个词曾在19世纪盛行一时，格林兄弟编纂的德语词典里是这样阐释该词的：“城里人夏季去乡下休闲”。直到今天，城里人夏季去乡下的热情仍不减当年。 　　13 　　Freibad 　　#露天泳池 　　德国大约共有七千多家公共泳池，其中约半数是所谓的“Freibad”(露天泳池)。“Frei”在德语里是“自由”或“免费”的意思，但Freibad即不会赋予你更多自由，也不会提供免费服务，倒是可以让你在夏日里自由自在地在蓝天白云下戏水畅游。 　　14 　　Sauregurkenzeit 　　#无所事事的日子 　　18世纪时，“Sauergurkenzeit”(直译：酸黄瓜季节)特指食物短缺，人们只能以酸黄瓜充饥的时节。现在则泛指无所事事的日子。德国记者一般会将夏季称为“Sauergurkenzeit”，因为由于联邦议院暑假休会，可供报道的时事新闻会骤然减少。不过，随着全球化和网络技术的发展，这种现象已经发生了很大的改变。 　　15 　　Altweibersommer 　　#晚夏的艳阳天 　　夏秋换季的时候，九月份总会有几天阳光明媚、温度宜人的日子。英国人把它叫做“Indian Summer”，德国人则称之为“Altweibersommer”(晚夏的艳阳天)。此概念并非来源于“Weiber”(妇人)一词，而是指蜘蛛的“Geweben”，晚夏的游丝。Altweibersommer一到，就该和夏天说明年再语词汇见了。 　　这些内容大家都看明白了吗?千万不要小看这些东西哦，它们可能在你德语学习路上帮助到你呢。即使你没有想在德语方面有多大的成就，但是作为常识积累也是不错的。还想了解哪些德语知识，不妨来这里告诉我们吧。

想着利用这个机会来提高自己的人作学生会主席吗? 　四、中式思维 中国学生学习英语摆脱不了汉语思维，通常套用汉语的结构及句式，往往是先拟好中文草稿，然后再译成英文。结果文章中词造句，连句成篇，将不同信息组合排列的过程，也是体现英语运用能力的一个重要方面，因此很多英语出现许多Chinglish，例如：写到“食堂的菜单字太小，看不清”，很多同学会用这样的表达： menu is too small to see it clearly。这显然是囿于中式思维的框框，准确而地道的说法应为The print on the menu is too small to read。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的英语六级写作高分要诀，想要写出一篇好的文章不是一件简单的事情，所以大家要好好的备考，争取在六级写作中取得一个好六级考试也不例外，而写作作为主观题型，是很多考生的薄弱环节，因此很多考生在写作的过程中总会出现这样那样的问题，今天沪江的英语专家为大家整理了英语六级写作高分要诀，希望能够对大家有所帮助。 一、词汇问题 在四六级作文中，词汇量不足是影响成绩的一个重要因。很多考生由于基本词汇量极为有限，很难表达清楚自己的观点;而有部分考生，有一定的词汇量，却依然无法过写作“词汇关”，主要有以下几大问题： 1.拼写错误 正确的词形是表达语言的基础，在书面表达中，“拼写”是语言准确性的首要体现。英语是拼音文字，是由若干字母按一定的顺序排列而成的，多一个字母或少一个字母甚或是把字母顺序写颠倒了就会出错或写成别的单词。在四六级作文中，很多考生会将以下单词拼错：如把though写成through;把mental写成metal;把colleague写成 college;把explanation误拼成 explaination等。词汇拼写取决于考生平时单词基本功是否过关，别无捷径，唯有认真背单词。 2.用词不当 用词不当可以说是写作中出现的主要问题。许多考生平时机械地背词汇手册，掌握了一定的词汇量，但不知该在什么语境中使用。这些考生虽然对题目及要求非常清楚，却无法用一些恰当的词来表达自己的思想。 下面举几个例子： 例一：Then we can have a wider choose。(choose是动词，这里应为名词choice) 例二：They insist on post-graduate study is very importantfor them。(应改为They insist that post-graduate study isvery important for them。) 例三：In the past， the price ofmeat was so expensive that most families could not afford it。(应改为In the past， the price of meat was so highthat most families could not afford it。) 很多考生在写作时，由于时间关系，抑或是平时习惯使然，用词方面往往随心所欲，想到就用，所以作文中用词不当的错误比比皆是。因此考生在背单词的时候，应对其基本词组，同形词、同义词辨析等都有一个准确的把握。 3.词组搭配错误 词语的搭配是英语学习中的一项确地认识和使用词语，就必须在词语与词语的联合上多下功夫。然而，有些考生平时不注意积累，或对一些约定俗成的词语记忆不牢，使用时模棱两可，从而影响了作文的质量。 依然通过举例来说明问题： 例一：The price should be lowered in order to meet thestudents‘ acquires。( meet thestudents’ acquires应为meet thestudents‘ requirements。) 例二：Therefore，we shall attach about this question。(attach greatimportance about 应为 attach to) 　二、基本语法问题 通过对很多考生的试卷分析，发现在写作方面，基本语法层面的问题依然层出不穷。例如：无法保持时态在全文的一致，这一现象很普遍，往往是紧接的两句，在没有任何时间状语的情况之下，就出现了时态的不一致;还有现在进行时不加ing;一般现在时第三人称单数问题;情态动词之后，动词反而不用原形等等。很多考生缺乏基本的语法意识，作文中常犯的语法错误除了时态错误，还包括冠词错误、名词和动词单复数错误、代词不一致错误、词性错误以及句子主谓不完整错误。由于篇幅关系，这里不再赘述。 三、缺乏逻辑性 很多考生在英语写作的过程中，暴露出中文写作能力的不足，比如逻辑性、论证能力、描述能力等;例如：作文题为“ACampaign Speech”，为竞选学生会主席而进行演讲。有一位考生通篇都在传达这样的信息：如果我能当选学生会主席，就能提高我的组织能力、思维能力、沟通能力等等。这体现了考生缺乏逻辑性，设想你是一名学生，会选一个只想着利用这个机会来提高自己的人作学生会主席吗? 　四、中式思维 中国学生学习英语摆脱不了汉语思维，通常套用汉语的结构及句式，往往是先拟好中文草稿，然后再译成英文。结果文章中出现许多Chinglish，例如：写到“食堂的菜单字太小，看不清”，很多同学会用这样的表达： menu is too small to see it clearly。这显然是囿于中式思维的框框，准确而地道的说法应为The print on the menu is too small to read。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的英语六级写作高分要诀，想要写出一篇好的文章不是一件简单的事情，所以大家要好好的备考，争取在六级的成绩。

及时替换掉，在写作时最好不要出现语法方面的错误。最后，在写的过程中一定要使用逻辑副词。 　　二、听力 　　听力也要反复练习，每天固定1-2小时练习听力，在练习的过程中记写关键词，听3遍，练习的过程中要复述，反复听将不熟悉的高频词一定要背下来。在考试的时候，先浏览一下题干，了解一些场景。 　　三、阅读 　　阅读的做题技巧有很多，掌握了词汇基本上就没什么问题了，比如：在15选10时，应该先标出词性和意思。然后看原文中所缺的句子成分是什么。在做段落匹配题型时一定要先读题干，将关键词都勾出来，然后在定位到原文去找等等，仔细阅读的出题顺序是文章的顺序所以可以先看文章再英语基础比较薄弱的同学来说，英语六级考试一次通过就会有些难度，对此一定要好好巩固英语六级答题，因此，每读2段答一下题。 　　四、翻译 　　翻译最重要的是语法和词汇，多积累一些中国社会的经济、文化、历史等等的词汇，将有利于英语六级翻译，平时可以试着做一些英语六级翻译的练习。 　　对于一些英语基础较差的同学，沪江小编建议大家报班系统的学习，这将有利于你的英语水平的提高，对以后的学习也会容易六级考试一次通过就会有些难度，对此一定要好好巩固英语六级的知识，下面沪江小编先为大家整理英语六级考试一些题型的答题技巧。 　　一、作文 　　英语六级作文最容易拉开差距，因为写的好的能得高分，而写的差的只能得及格分，作文的种类有好几种：图表、名人名言、正反观点和现象等等，首先应该背这种模板2-3篇，然后在做英语六级作文题目时先审题，在大脑里形成一个思路，确定每段应该写什么，然后套模板，最好能积累一些高级词汇，在写到的时候能及时替换掉，在写作时最好不要出现语法方面的错误。最后，在写的过程中一定要使用逻辑副词。 　　二、听力 　　听力也要反复练习，每天固定1-2小时练习听力，在练习的过程中记写关键词，听3遍，练习的过程中要复述，反复听将不熟悉的高频词一定要背下来。在考试的时候，先浏览一下题干，了解一些场景。 　　三、阅读 　　阅读的做题技巧有很多，掌握了词汇基本上就没什么问题了，比如：在15选10时，应该先标出词性和意思。然后看原文中所缺的句子成分是什么。在做段落匹配题型时一定要先读题干，将关键词都勾出来，然后在定位到原文去找等等，仔细阅读的出题顺序是文章的顺序所以可以先看文章再答题，因此，每读2段答一下题。 　　四、翻译 　　翻译最重要的是语法和词汇，多积累一些中国社会的经济、文化、历史等等的词汇，将有利于英语六级翻译，平时可以试着做一些英语六级些。

出现的生词，提高阅读速度 　　个别生词不会影响我们对全文的理解，而且大纲中也允许有3%左右的生词。对有些与答题无关的生词一般可以忽略过去。如果有个别生词影响了对全篇的理解和做题，就需要去猜测词义。在考试中当然是无法求助于字典的，一般可以有两种方法:第一是根据构词法判断词义。这种方法需要认识大量的词根，否则一切猜测都无从谈起;第二种是根据与上下文的关系推测其词义，生词不是孤立的、封闭的，它所出现于其中的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。 　　五、跳读法 　　跳读法是略读法的进一步发展。跳读法就是读的时候，头脑中带着问题，寻找问题的具体答案，采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找英语四六级考试是进入大学需要面对的考试，英语六级相比于四级来说难度要高一些。而六级到了问题的具体答案，便立即停下来，跳读法也是快读的一种形式。如果略去冗余的单词，文章所表达的思想并不受太大的影响。 　　要想顺利通过英语六级考试，平时一定要努力。在学习的过程中会遇到很多困难，但只要坚持，克服困难，相信你也会有成功的一天。以上就是小编分享的六级阅读技巧，希望可以给大家带来六级相比于四级来说难度要高一些。而六级的阅读理解题一直以来是同学们最不好拿分的题型，其实只要掌握了解题技巧，六级阅读并没有想象中的难。下面就是沪江小编给大家分享的六级阅读技巧，大家可以作为参考。 　　一、略读(skimming) 　　所谓略读是一种选择阅读法。它有两个特点:第一，它有意地忽略掉一些字词、句子或段落;第二，它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意时甚至可以对该段落的一半或者四分之三不予理睬。 　　略读不是略去某些词不读，而是指不可以逐字逐词阅读。要抓住关键词，阅读句群，把握整体意思。在一个句子里，最关键的莫过于主语、谓语、宾语了，其他的成分都是用来补充主、谓、宾的附加成分，让主、谓、宾看起来更加丰满。使用略读法时，要省去各种细节的知识，如数字、公式、时间、地点、人物年龄等。要注意故事的主要情节，抓住中心意思。在方法上，阅读时可以跳跃某些句子，但要注意关键词、关键段落和问题。当找到了所需要的信息时，要立即停下来。然后，再慢慢地细读包含所需信息的那一行或那一句。 　　遇到难句一定要将主语、渭语、宾语勾画出来，明显地提醒自己这句话的意思是什么。在做完了题目检查时还一定要认认真真地把句子分析清楚，这样才可以提高自己的阅读能力。 　　二、找出信号词 　　信号词常用来连接细节或是强调内容，并可完成段落的转换，暗示读者下文要讲的内容，标志出作者要提出一个新的思想或者观点，或者是作者要对所论述的观点举例说明，或者要详细论述同一观点。例如: 　　To sum up，Aristotlethought that all motions resulted either from the nature of the moving objector from a sustained push or pull.(表明作者要做结论) 　　三、找到中心思想 　　一个句子、一段文章虽然能提供许多信息，但它的中心意思通常只有一个。其它细节都围绕这个意思，说明这个意思。要提高阅读速度有一个最根本的要求，就是要找到并抓住这个中心意思。抓住了中心意思才能正确地理解句子、段落或通篇的基本内容。 　　段落的中心意思与句子的中心意思是类似的。一般有两种情况:一种是表明的中心意思，另一种是隐含的中心意思。表明的中心意思常常用一个或几个句子来表示，隐含的中心尽想需要读者用自己的话去概括、归纳整篇或整段的含义。 　　要想在考试中在阅读理解部分取得高分，首先必须学会寻找中心思想、抓住中心思想，特别是段落的中心思想。主题句的位置比较灵活，有的在段首。有的在段末，有的则居段中，但主题句在段首的比较多。 　　四、正确处理阅读中出现的生词，提高阅读速度 　　个别生词不会影响我们对全文的理解，而且大纲中也允许有3%左右的生词。对有些与答题无关的生词一般可以忽略过去。如果有个别生词影响了对全篇的理解和做题，就需要去猜测词义。在考试中当然是无法求助于字典的，一般可以有两种方法:第一是根据构词法判断词义。这种方法需要认识大量的词根，否则一切猜测都无从谈起;第二种是根据与上下文的关系推测其词义，生词不是孤立的、封闭的，它所出现于其中的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。 　　五、跳读法 　　跳读法是略读法的进一步发展。跳读法就是读的时候，头脑中带着问题，寻找问题的具体答案，采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找到了问题的具体答案，便立即停下来，跳读法也是快读的一种形式。如果略去冗余的单词，文章所表达的思想并不受太大的影响。 　　要想顺利通过英语六级考试，平时一定要努力。在学习的过程中会遇到很多困难，但只要坚持，克服困难，相信你也会有成功的一天。以上就是小编分享的六级帮助。