很难达到最佳的教学效果。对于少儿来说，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是非常重要的。 3、少儿英语口语学习必须攻克三：盲目迷信外教 一听说是全外籍培训师，一些家长会立刻对这所培训中心刮目相看，觉得档次高，孩子也一定能学到正规、最地道的英语，一步到位。但事实证明，并非如此。外籍培训师上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说，是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。对于英语水平相对不是很高的中小学生来讲，中籍培训师必不可少，他们一方面拥有牢固的专业英语知识，另一方面拥有双语教学的巨大优势，使用汉语作为辅助拐杖帮助同学们将来能够更顺利的完全使用英语作为交流工具。 4、少儿英语口语学习必须攻克四：追求口语练习的进度，没有实际掌握语言 现在很多学生练习口语，就是单纯的为自己每天设立一个目标，尤其是少儿英语口语练习，今天要几下多少单词和句子，明天又要几下多少单词和句子。一段时间下来，虽英语口语的学习目的 现在少儿开始学英语成为普遍现象，孩子学习少儿英语口语说是每天花费了很多时间练习，但是到实际运用的时候想不起来，甚至无法说出一句完整的话语和老外顺利沟通，英孚教育总结少儿英语口语练习这种现象就是“纸上谈兵”。少儿英语口语练习，关键在于对语言的掌握程度，也就是对语言的理解程度，需要适当的和老外进行真人互动交流，这样才清楚在实际场景中如何说出流利英语。如果说只是做机械的记忆，那是不能体现学习英语的价值。

重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。　   第五，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这口语练习者来说，其英语口语就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。　   对于上述的几个英语口语练习技巧，希望同学们能够有一个清晰的认识，真正从提升自己的英语口语能力出发来进行提升。

须用英语工作。不许讲中国话!不会讲英语?出去!)”，监理气愤地说：“话都不会说， 来干什么!英语也不是我的 Mother tongue(母语)，按合同办事，我不能说我的母语，你 们也不能说中国话。不说英语，就是违背协议。Do not speak English?Get away!”话是难听了些，可我们违约，挨骂活该。 　　更为悲惨的是，我们的人挨骂也听不懂，还在那里傻笑。 　　我对他们说：“别口语，我们一定要选好练习口语的资料，这是最重要的一步。一些口语资料很不好，我们看着不能很好的说出来英语笑了!人家骂你们呢!你们不说英语，出去吧!咱们违约了，出去吧!” 这时我们的工程师只有默默站起来，低着头走出去。监理跟在后面“砰”地把门关上，嘴里 还在嘟囔着：“这样的人，怎么工作!” 是啊，家里搞装修，也不会请一个哑巴。 　　不会说话，只有出去。 　　Get away，就是淘汰出局，还是让人家骂出去的! 何等耻辱、可悲! 同胞们，作为一个中国人， 听到这些，做何感想?在世界各地许多场合(学术、工程、商贸等)， 很多在国内颇有成就的人， 像傻子一样被冷落在一旁。

英语口语考试中因为一些口语句型的缺乏导致考试不能顺利通过。那有哪些英语口语考试中常用的口语

　　对于一些人来说，学习了十几年的英语，或许也通过了四六级，但是也非常难和外国人沟通，很难表达出自己想要表达的意思，作为一门外语，英语是需要多加练习的，下面就给大家介绍一下能够提高英语口语的一些捷径。 　　音标是一个最基础的东西，对于刚刚学习英语的人来说，很多人都不注重这个环节，事实上，学好音标的话可以让你正确的发音，很多时候要回过头来重新的学习音标，对于一些发音习惯已经根深蒂固，很难纠正，这个时候就需要花更多的时间。 　　大家一定要反复的练习和朗读音标，体会每一个音标的发音特点和它的区别特别是原因，单个音标可以准确的读出来之后，接下来就是读单词，练习辅音，元音结合以后的发音，最后就是句子

英语口语

创造环境沉浸在其中，很多的人都抱怨学习了很多年的英语口语，就是没有大的提高，其实这也是非常平常的事情，口语就是一个交流的方式，如果没有人用英语和你聊天，你自然就得不到好的锻炼，英语口语不见，提高的根源就是英语环境的缺失，这个时候大家就应该要创造一个良好的语言环境，充分地利用一些外教课，或者是和自己的室友说好只能够用英语来交流，这样你就有一个得到锻炼的机会。 在学习英语的过程里面，或多或少都会进行创造，将汉语族字翻译成英语，但生活里面大多数的时候是比较严肃的，你应该要明白，每一种语言都有自己的规则，不同的语言差异是很大的，即便你把母语里面的每一个词都翻译成英语，可能别人也英语口语，就是没有大的提高，其实这也是非常平常的事情，口语无法知道你在表达什么，口语里面大量使用书面的表达，很多的句子都是比较经典的，想着就非常的激动，不用就非常的可惜，但是口语里面大量使用书面表达，就违背了口语交际的原则，这种做法是不好的。 学习使用习语是非常重要的，习语的积累，可以让你更好地了解外国人讲话的方式，学习使用习语需要一个长时间的积累，如果你能够自如使用习语，那么你就应该要增加你口语表达的生动性和地道程度，口语纲目入门的学生应该要谨慎地使用习语如果你的谈话对象不是英语母语的人士，他可能就听不懂，这样沟通就会出现障碍，如果谈话的对象是英语母语，他会很惊喜，以为你的英语水平和他是一样的，那么他就会使用更多的习语来和你交流。这样就会变得你一头雾水，所以英语的程度没有达到一定的时候，一定不要随便使用习语。

行为句子添加注释。点击句中单词即可查看词义和音标，并有标准纯正的真人发音。 ◆全文模式 通过“原文模式”和“英汉对照”两种模式显示课文，所有句子均可即点即读，也可以进行全文朗读。通过鼠标点击可将任意单词和句子设为重点词或重点句，也可以导入到笔记本中，用于以后集中进行学习。 右键点击单词可以查词并有真人发音。 ◆听辨句子 隐藏句子中的单词，再通过鼠标点击的方式进行显示，并可进行释义、音标、读音等多种提示。 ◆单词排序 打乱句中单词的排列顺序，再通过鼠标点击的方式将其重新排列。 ◆单词填空 以句子填空的方式拼写课文中的默认生词和用户自行添加的生词，并配以释义、音标、读音等多种详尽提示，帮英语口语助您高效地、彻底地掌握课文中的所有生词。 ◆词句联动 自动播放课文中的默认生词和您自行添加的生词，每个生词都配有释义、音标和读音并与当前句子同步显示。 ◆英汉互译 隐藏课文中的英文句子或中文句子，再通过“看中文点出英文”、“看英文点出中文”、“听语音点击中文和英文”等方式进行英汉互译和听译练习。 ◆听写测试 通过听写的方式测试所学句子的掌握情况，支持全键盘和全鼠标操作，听写中可以使用“一键式”提示或释义、音标、读音、单词等多种提示，句子听写完成后，系统会根据听写中的提示和错误次数进行评分，并能通过分数统计功能查看每条句子和每篇课文的听写情况。

明了这些内容，同时给出了很多口语中适用的例句。为了达到准确，很多同学一发现错误就要停下来改正，其实这是错误的做法。这样不仅影响流利程度，而且会损害同学们的自信心和积极性，让同学们不好意思、不敢开口。当然不管正确与否胡说一通更加不利于提高口语能力。正确的做法是，在说口语时要意识到自己所犯的错误，但是不停下来，继续下去。等到说完了，要回顾总结一下，提醒自己在哪些方面犯了错误，这样才能够有助于下一次改正。 　　语境准确则是一个更高层次的要求，即在什么环境下说什么话。这一方面要求同学们通过听、读去了解外国文化。另一方面就是通过语境练习让自己熟悉某一种特殊语境。假设自己处于某种语境中，然后去练习自己该怎么说，设想对方会有什么反应，自己如何回答。这种练习最好是两个人或多个人一起做。当同学们熟悉如何应对各种语境时，在真正处于某种环境时就能够轻松准确应对了。 　　四、语言内容 　　内容是口语中英语口语在实际应用中越来越重要，也有很多人都想要提高自己的英语口语最高的要求，即言之有物。在使用非母语的英语时，随口说出来的东西通常都是很浅显的东西，很难说言之有物，而且也不利于提高自己表述复杂意义的能力。要做到言之有物，同学们在表达自己的意思之前，需要事先查看资料，组织自己的观点，考虑对方的观点和自己回应，做到有备而来。 　　练习口语并不难，只要大家把握住要求，采取适当的方法，勤加学习就能够突破瓶颈，不再做哑巴英语学习者。