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1.使用高二化学下册教材的学生;;2.学完高二化学下册寒假预习班的学生;3.希望巩固提高高二化学下册课程的学生。

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      现如今随着英语学习盛行,越来越多的家长开始重视英语学习,希望孩子在小学阶段能打好基础,学好英语,而关于小学一年级英语学习,不少家长却出现了疑问,在国内的英语教学中,大部分孩子是在小学三年级才开始英语教学,所以有些父母开始质疑,有必语学习盛行,越来越多的家长开始重视英语学习,希望孩子在小学阶段能打好基础,学好英语要在小学一年级教孩子学英语吗?这个阶段的孩子应该如何学习英语呢?下面沪江来教大家学习技巧。   1、小学一年级学习英语有哪些好处?   英语学习可以从小打基础,上小学可以增加英语口语交流活动提高孩子英语兴趣,并保持英语口语交流,受应试教育的影响,不少小学在教孩子英语的时候,都是采用传统的教学方法,死记硬背,导致孩子觉得英语学习是个很无聊的事情,因此就不愿意主动学习,说到学英语就叫苦连天。   如果在此之前,大家可以让孩子慢慢学习英语,摆脱传统教学的方式,以培养孩子兴趣为主,孩子的学习效果可能会更好。一般来说,不少家长在学龄前就会启蒙孩子学习英语,就是为了培养孩子的学习兴趣,对孩子来说最好的老师就是兴趣,如果孩子喜欢英语,学习效果自然会上升,重要的是,这个阶段的孩子语言学习能力非常好,辩音能力强、模仿能力好,可以像学习母语一样学习英语,对孩子的英语学习有很大的帮助。   2、如何引导小学一年级孩子学习英语?   英语学习就是听说读写四步,只要掌握好这四方面就能学好英语,而在这其中,”说”是至关重要的,语言本来就是人类用来进行沟通的,不说的话学以致用的效果并没有那么好,特别是孩子,小学生在英语学习课堂上,一般就是听老师讲述课程知识提问,然后简短的回答而已,但是真正可以让孩子更深一层的理解渗透英语这门外语的方式就是沟通,多说多交流。   以上就是沪江小编分享的小学一年级孩子怎么学英语的相关内容。所以家长应该重视孩子的口语表达能力,在生活中引导孩子主动运用英语,或是多让孩子听英文,培养语感,鼓励孩子开口说英语,让孩子摆脱开口难、不敢开口的问题。

  • 如何提高英语口语水平

    语学习者刻苦学习英语,但仍然是听不懂,说不出。英语学习者门都在努力探寻如何提高英语口语地上是完全可以说出一口流利的英语的。这就好比大多数人在最初学习游泳都会选择在游泳池里。这样不但安全,成本低,在感觉上也会让初学者更加从容不迫。关于这方面,笔者建议大家选择纸条记忆的方法。因为纸条记忆法的好处就在于随时随地给口语学习者创造了英语口语学习的环境和机会。如果大家可以真正的利用一切可以利用的机会练习口语,那么你就已经真正地拥有了一个相当良好的英语学习环境。当然,如果有机会和英美人士进行实地交流,检验下自己的口语水平效果就更佳了。   5 持之以恒   有一种人,每每心血来潮便开始学习英语,初时雄心勃勃,誓要成为世界级高手,他们制定了雄伟的计划,购买了大量的口语学习教材和辅导工具,唱着“将‘英语’进行到底”的歌曲,下定决心学好英文

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    be an orange.   E. It can’t be an orange. Anyone with eyes can see it isa…这样在模仿争论的同时,不知不觉中 掌握了情态动词的用法,从而也提高了口语表达能力。   ⑥Describe sb or sth you like best 随着一、二年级的知识积累,我们可以适当地让学生在一节课的 前十分钟或后十分钟描述一下他(她)最喜欢的人或物。   以上是沪江小编在教学活动中粗略总结的六点做法,其中有些活动在学生升入初中后也可以延续和发展,希望对大家有所帮助。

  • 小学英语如何创造性地使用教材

    递给学生更多的“内在与外在信息”,加强英语信息输入量,提高英语信息输入的质。学生在学习过程中,教师要为其提供丰富多彩的生活背景,让学生充分感受,真正体现书本知识向生活知识的转变。所以我们教师在教学时要注意:   一、必须以有利于调动学生学习兴趣、有利于有效教学为出发点。   二、要创设贴近学生生活的情景,要灵活的加工、整合教材,创造性的使用教材,使教材真正成为学生看得见,摸得着的鲜活的学习资料。   三、适当增加内容,扩大知识面以满足不同层次学生获取知识的需求。还要注意新旧知识的串联,做到以旧引新,以新温旧,使学生所学知识滚雪球似的增加。让看似简单的知识在学生的脑海中丰满起来。   教学案例:   教学活动1:   Warm-up   1.导入新课   1)Free talk(1分钟)   a.----Good morning,everyone!   ---- Good afternoon, teacher.   b.---- How are you?   ----I'm fine, thank you!   2) 播放歌曲 Ten little paper rabbits.(要求学生边出手指边吟唱,营造一个欢乐活泼的英语气氛。)(1分钟)   3)大小声游戏:rabbit, dog, cat, elephant(1分钟)   教师轻声说一个单词,学生则需大声朗读。教师大声说,学生则轻声说。   (设计思路:活跃气氛,融洽师生情感,激发学生参与课堂活动的热情,使学生迅速进入英语学习的状态,并帮助学生巩固了上节课的单词。)   这个教学片段又放歌曲又做游戏提高了学生的学习兴趣,很注重单词呈现的自然过渡。创设语言氛围,使学生尽快融入到英语课堂中。采用唱歌和游戏吸引学生的注意力,提高了他们的口语表达能力。并从学生旧知中自然引出新词的教学,使教学活动的设计富有条理性和层次性。   教学活动2   Presentation   1.Presentation   课件出现bird的画面及叫声   T: Look at my mouth. bird, b-i-r-d, bird   Ss: bird (One by one)   2.Guessing game。(CAI课件播放各种动物叫声,让学生仔细听。)   T:What’s the sounds?   (Review the word: cat, dog and teach the new words: hen, chick, duck, pig)   (设计意图:充分利用小学生好奇心强、喜欢猜测的特点,通过让学生听一段各种动物的叫声,教学新课。)   3.教师以故事形式出示课件,教学动物单词的复数形式。   教师点击鼠标一次,屏幕上出现一个动物图案和相应单词。再次点击鼠标,出现多个相同动物图案和相应单词的复数,教师让学生按

课程介绍
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高中化学难度一下子变大,课堂上的知识来不及消化,常常觉得混乱?

化学方程式繁复多变,物质性质多种多样,难以理解和记忆?

基础知识点掌握得不够牢固,简单题也抓不住分数?

综合题或者实验题走一步算一步,不了解题意和考点,常常无法完成解出?


如果你在这个阶段遇到了以上的问题,那么本课程可以做到:

1、同步提高,重点、难点精讲分析,梳理并归类物质性质以及相对应的化学反应,指导解题方法,总结解题思路,提高知识点运用能力;

2、新题、难题帮助开拓思路,追根溯源找到核心重难点,挖掘考点、易错点,举一反三,触类旁通;

3、扎实基础,有针对地训练,掌握分析问题方法,灵活理解,提升解题能力,并提高考试成绩。


本套春季提高课程包含高二化学下册教材知识,帮助学生巩固训练,拔高难度,提升解题应用能力,轻松应对高二化学。


本课程由沪江优质合作机构——佳课教育倾力打造。