读上多下功夫，为口语表达首先奠定坚实的基础。 　　其次，我经常和学生强调“听说不分家”这个道理。什么是口语?最简单的讲，口语就是我们在口头上复述我们所听到的每一句正确的、完美的英语(即英语母语者或英语水平很高的非母语者所讲的英语)。因此，想提高口语，就必须要在听上首先多下功夫，只有在听的量上有了足够的积累，才可能张嘴去说出像样的英语;光想着去练口语而根本不努力找机会去听英语，尤其是原版标准的英语，是不可能在口语上达到很纯熟的程度的。这个道理大家一定要有深刻的理解。 　　最后，我想对词汇的积累和使用方面表达一下我自己的想法。词汇的积累固然重要，但是片面的强调“数量”是没有意义的。只有能够真正做到学到的词汇会发音、会词组、会常见搭配，才能成为真正对于口语有帮助的词，才英语口语是很多人的软肋，学习英语的真正目的就是为了说，英语口语是英语综合能力的体现，因此不存在单纯提高英语口语能为你的口语添彩;否则需要用的时候，意思那不准，发音不正确，搭配也错误，那还不如用同义词或者转述来的方便。因此，大家在背单词的时候，一定不能忽略学习的“质量”，争取做到学到一个词，尤其是常用词，就真正彻底的掌握了这个词，这样才能为口语的内容提供最坚实的保障。

重要的培训内容。 　　误区二：学英语要从音标学起 　　很多家长认为孩子学好英语，要从音标开始学习，其实，这英语培训市场越来越火爆，少儿学习英语的年龄也越来越小，面对五花八门的少儿英语也是英语学习的一大误区。实践证明，通过音标学习，孩子只能掌握所学单词的发音，但是面对陌生的单词却仍然不知道该如何念，其实英语也是拼音文字，大多数单词字母组合的发音都有规律，只有掌握了这些拼读规律，才能见到一些类似的单词自然而然就可以拼读出来。采用这种自然拼读的方法，可以大大提高学习的效率，这样学生不仅学得快，而且记忆起来也会非常简单。 　　误区三：着急让孩子开口说英语 　　学习英语，没有捷径，也并不可能说是一蹴而就，只有潜移默化才能更好的完成英语学习。孩子开口说英语是语言的输出阶段，靠的就是平时的点点滴滴的积累，只有大量的语言输入，才能形成一定的英语语感，在这里小编建议家长前期可以

信我，如果能够坚持这样做的话，那么在10部电影之后，就会听懂相当多的对白，并且能够复述听懂的对白中的一半。每一个人都有接受语言的本能，这个办法带有一点点强制性，但可以把我们的语言潜能发掘出来。这样可以为之后我们进行口语交际打下一定的基础。 然后我们要利用一切机会扩大自己的口语能力词汇量，勇敢一点，不要怕和老外交流，今天在中国的老外已经非常的多了，我们的身边常常有机会合他们面对面。所有在中国的老外，都和我们一样。也希望多交际能力作为基础，那么对于现在的年轻人而言，从小大家都开始进行英语了解一些中国并希望学一些中文。很多时候阻碍我们去交流的其实是我们自己内心，害怕犯错误，害怕出洋相。 口语交际能力的提升是一个过程，进步的速度是和练习者所付出的时间成正比的。刚开始时，进步的速度可能很慢，让人着急。但只要坚持练下去，很快就会有效果。

交际理解“口语交际”的内涵，拓展教学设计的思路，我们还得分析一下其特点。顾名思义，“口语交际”的主要内涵和特点包括两个方面： 1.口语性 口语交际属于情境语言范畴，非书面语言，因此有较强的随意性、灵活性、可变性。但这不妨碍对口语交际实践活动的目标、内容、过程等的设计。 口语交际的“口语性”，启示我们在教学设计中要特别关注交际话题的情境设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。 2.交际性 因为口语交际是面对面的交流，一方要根据另一方(或多方)的反应做出相应的反应，而且听者和说者的地位又随着交流的需要在不断转换，所以它是一个双向互动的过程，是包括听觉、视觉、感情、记忆、思维、评价、认识、创造等活动的动态实践过程。 根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度对口语交际目标设计的关照，及《语文课程标准》对低年级口语交际的要求，我们确定一年级口语交际的目标是： 1.愿意进行口语交际，爱交际、敢交际。 2.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 3.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 4.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 5.能简要讲述自己感兴趣的见闻。 6.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　现在出国留学的人变得越来越多，想要出国留学，那么你的英语口语就应该要提高，让别人能够听懂你在表达什么意思，不然你出国留学就会变得比较的困难。 　　学习英语口语最主要的就是音标，应该要认真的学习这一部分，让自己能够读懂每一个发音，每一个单词和每一个句子，如果你说的英语就像是中式英语，那么你出国留学就会让别人听不懂你在说什么?上课的时候也听不懂老师在说什么? 　　在单词方面，你只有把前提都做好了，你才有资格去和别人争辩，你才能达到和别人一样的水准，大家一定要按照自己的水准来努力学习，一定不要太急功近利，不然你会学得非常的困难，效果一点都没有提高，只有把基础打好了，你的口语才能够提高。 　　做英语口语好了前面这两个步骤，大家不仅可以学习课本上的东西，也可以学习一些课本之外的东西，一定要认真仔细的听，如果一遍听不懂的话可以多听几遍，直到自己明白为止，还有就是学习口语一定要让自己大胆的说出来，这样才能够有很好的提高。 　　学习英语口语，大家也可以看一些电影，听一些国外人的口音，如果你有朋友和你一起学习英语口语的话，那就是再好不过的，这样你们两个人就可以一起进步，可以共同达到自己所要达到的目标。

说和电影，扩大阅读量。如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么我们就必须通过自己对自己说英语来创造英语环境。例如，你可以对自己描述所看到的景物，英语口述自己正在作的事情。 　　6、复述练习：用自己的话复述一些文章或英语文故事。这是最简单也是最有效的口语学习方法。 　　7、假如可以的话，我们可以在嘴里含一两块糖，大声快速地朗读一些英文绕口令(就好像中国的相声演员练习一样)来训练我们的口腔肌肉和舌头灵活度，以适合英语的语音发音要求。 　　方法二：提交英语口语更捷径的方法，选择合适的外教培训机构。 　　我个人觉得决定选择英语培训机构，主要是看师资水平。外教老师师资水平的两个因素是：口音是否纯正，是否有教学经验。 　　第一：我们学习英语主要是希望外教帮英语口语，可是各种方法都试过了，就是没有什么效果，其实想要提高自己的英语口语，就一定要对症下药，只有英语我们纠正发音，(如果只是陪聊，哪个国家口音都不是问题)但是想提高口语发音，就必须是口音比较纯正的，让大部分人能听懂你，所以老师的口音显得很重要。 　　第二：老师是否有教学经验，不是每个说英语的人都能教学，(也就像不是每个讲汉语的中国人都能当语文老师一样)，教学是要有技巧和经验的。包括教学课件的选择，方式方法。 　　在提高英语口语方面，以上两种方法都可以借鉴。

递了一种“任何角色，尽情出色”的理念，告诉了他们“不论你在社会中扮演着何种角色，你只需要尽情地让自己更加出色，你就很出色”的朴实道理。给人一种亲和力十足的感受，大获年轻人喜爱。它既没有肯定你，也没有给你打鸡血，而是鼓励你，回到生活中去，因为任何角色，都会尽情出色。 正视如今英语口语行业，其实并没有宣传中那么有效果。很多所谓的一对一教学模式都缺乏真正意义上的互动性，英语学习的艰涩配合教学模式的枯燥很难让学生提起对学习的积极性、在课堂上流畅的口语回到生活中又会因为不同场景因素变的结结巴巴。 而Hitalk就通过生活场景化的学习模式，有效的规避了这一问题。把课堂场景生活化，不仅能摆脱枯燥的学习氛围，变得更有趣起来；还能做到让学习从生活中来，再英语口语学习软件有很多，也有不少同学问小编，什么样的口语用到生活中去，课堂上流畅的口语回到生活中也能熟练使用。 口语的学习不是一件易事，但如果能和一个有着有趣理念的品牌一起学习口语，何不是一件趣事呢？相信Hitalk一定会颠覆你对口语学习软件的看法，给你一个全新的体验。 Hitalk的上课方式包括课件课和直播课，课件课以沪江网校为载体，直播课将在沪江CCTalk上进行。小编给大家分享的资料就到这里了，如有需要了解的可以继续关注沪江网。

托运。 　　5 I'd like to sit in the front of the plane. 　　我要坐在飞机前部 　　6 I missed my train. 　　我未赶上火车 　　7 I have nothing to declare. 　　我没有要申报的东西。 　　8 It's all personal effects. 　　这些东西都是我私人用的 　　9 I'll pick up ticket at the airport counter. 　　我英语证书是教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，于1993年起举办的考试。在商务英语会在机场柜台拿机票。 　　10 I'd like two seats on today's Northwest Flight 7 to Detroit, please. 　　我想订两张今天西北航空公司7班次到底特律的机票。 　　11 We waited for John in the lobby of the airport. 　　我们在机场的大厅里等约翰。 　　12 I'd like to buy an excursion pass instead. 　　我要买一张优待票代替。 　　13 I'd like a

英语的重要性，可是在学习的过程中，还有很多学生都只是光会考试，可是英语作为一种语重要。酷梦想英语口语是目前国内口语教学中中比较有效果的一款教学平台，也是很多英语学习爱好者最喜欢用的一款软件之一。它为不同用户群体提供多种多媒体学习教材，包括电影、电视、歌曲等。全文听写，口语练习，智能同步，个性化学习，随心所欲操控影视。 　　买一台录音机，找一合磁带 　　根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。 　　进行跟读训练 　　放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。 　　跟读过程中要注意的几点： 　　(1)一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。 　　(2)开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。 　　(3)中间

不是我的书。     Whose book is this? 这是谁的书？     That’s your book. 那是你的书。     And what’s that? 还有那是什么？     Is that a book? 那是一本书吗？     No,it isn’t. 不，不是。     It’s a pencil. 那是一枝铅笔。     Is it yours? 它是你的吗？     Yes,it’s mine. 是，是我的。     Where’s the door?  门在哪儿？     There it is.  门在那儿。     Is this book his?  这英语口语是学习英语的重中之重，要知道，哑巴英语是不用当今社会所接受的。所以学好英语口语是必要的，一起来看看英语口语本书是他的吗？     What are these? 这些是什么？     Those are books. 那些是书。     Where are the books? 那些书在哪儿？     There they are. 在那儿。     These are my pencils. 这些是我的铅笔。     看完了英语口语900句的前50条感觉怎么样呢？很实用，又不难~继续背完吧~