新做一遍。这个本的正面一页是错题的原题，背面写上答案，这样错题本就可以反复使用。做完以后就能找到自己的薄弱知识点，要针对性做好记录，过两天再拿出来做一遍，直到真正掌握为止。这学期，同学们都进入中考冲刺复习阶段，而在中考英语复习中，同学们应该重视基础知识的学叫做排除错题，减少自己错误率的方法，是复习语法的好方法。 　　七、针对考试题型加以练习 　　备战过程中，练习是必不可少的，要针对考试题型多做一些题。训练听力要提前看题，要集中注意力去听。单选、完形、阅读也要多做历年真题和仿真题。 　　在中考复习阶段，掌握这些中考英语冲刺复习攻略，按照以上沪江小编总结的方法结合自身情况进行学习，可以帮助我们把握好方向，更加高效的完成复习，从而中考英语提高成绩。

许是可以培养独立性，锻炼自身独立生活的能力，提高少儿独立解决问题的能力。 其次，少儿有强烈的好奇心。少儿英语培训对于大部分学生来说，能够看到不一样的天空，能够让他们增长见识，而且出国留学能够学习专业知识的同时掌握一门外语，而且拿到国外的学历能够在国内找到比较好的工作。在国内，我们都非常熟悉自己生活的城市，每天面对的事物都是一样的，所以难免有些学生想出去看看，而且有些学生觉得在国内容易让自己的想法局限在某一个方面，所以想借助这个机会，让自己有所改变，让自己有所进步，而他们觉得局限并不是别人造成的，而是自己，所以只有抛开那些局限，出国去看看，一个人到一个新环境去英语语言学学习，接受不同的挑战，让自己有所突破，一切都是从零开始的，没有人给他们依靠，所以一切只能够靠自己解决。 少儿英语培训无论是对于以后社会发展的适应能力还是对自身长期发展的积累都是极为重要的。同时，少儿因为自身所拥有的特点和优势而在英语培训方面具有自身的优势和特点，这些也是支撑其进行英语方面培训的重要条件。   

民有一个很好的外语能力，那么对于国民素质的提高是非常具有影响力的。 　　从教学的角度来讲，少儿英语教学的目的不是应试英语一样，要求孩子掌握更多的单词，更多的语法，而是要让孩子在游戏中学，在玩中去感知英语的乐趣，从而对于英语有一个初步的了解。根据不同的孩子，英语启蒙的方法也不大相同，总结起来还是离不开四点：自然拼读，儿童英语阅读，英语戏剧，游戏教学。 　　沪江少儿英语教学我们采用四步教学法，具体如下： 　　自然拼读法—教学法中的利器：据研究，其实自然拼读它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。 　　那么如何让儿童自己进行英语阅读? 　　其实随着英语在国际上的地位的提高，为了让孩子学好英语，就需要让孩子在学龄前就对其进行了英语双语教育。 　　孩子们的最爱——戏剧教学 　　为什么我们要说戏剧教学是孩子的最爱呢?一般来讲，戏剧夸张的表现力和张合力可以吸引小教育也随着社会在不断的改革，其中最明显的就是将英语朋友们的眼球，而做为小演员，孩子们又可以随心所欲的表现自己，满足了孩子们的表现欲，这才是戏剧教学受孩子们喜爱的原因。 　　游戏教学

要是按形状来分类的，结果都是一样的。 　　提问：观察统计结果，哪种气球最多?哪种最少? 　　师：想要知道每种气球各有多少个，得怎么办?” 　　2.操作体会分类的区别，尝试记录分类的结果。 　　3.初步感受“一类”和“一个”的区别。 　　师：我还有一个蓝色的爱心气球，这个气球按照形状分，应该放哪里?按照颜色分应该放哪里? 　　(二)按颜色分类，自主选择记录方法 　　师：如果按颜色来分类，你会清楚地表示出分类结果吗? 　　(三)对比体会分类结果 　　小结：分类有标准，标准不同，分类的结果也不同，总数不变。 　　【设计意图】通过让学生找信息，提问题，并将信息与问题用教育课程标准实验教科书一年级数学下册第三单元的内容，它是在学完整的一句话说出来，培养学生将信息与问题进行整合，有利于学生找出信息与问题之间的内在联系。 　　三、练习巩固 　　师：下面我们就用所学会的知识来解决生活中的问题。 　　【设计意图】通过不同层次的练习，巩固学生对运用数的组成解决问题的理解，能用所学的知识解决生活中的问题，感受数学生活化。 　　四、小结提升 　　师：这节课你学到了什么? 　　预设： 　　1.把同一类物体放在一起就叫分类 　　2.分类的标准不同，分类的结果也就不同。 　　师：通过给气球分类，我们知道了什么是分类，学会了怎样分类。 　　【设计意图】让学生回忆自己本节课所学的知识，加深印象。 　　以上教学基本达成预期的教学目标，对学生的激励语比较多，师生互动较多，学生积极性高，听课率高。对于学生提出来的一些问题处理得好，希望你们好好阅读，沪江小编分享一定能给你带来帮助!

以为将来孩子们在学习难度更高的英语打下良好的基础。对于小学生来说，英语是一个新的学科，假如一直按部就班的去教学，学生会觉得很没有意思，因此会失去学习英语的兴趣，所以老师必须灵活的去进行选择，以扩大孩子们的知识面，给孩子在学习英语的过程中带来更多的乐趣。所以，现在多媒体教学开始重视学生的学习乐趣。 　　第二点，就是利用多媒体的有趣图像去开发孩子们的想象能力。 　　教学时，为了方便学生的理解能力，老师可以根据多媒体的动画内容，来让学生回答老师的一些问题，因为多媒体有声像，可以让学生们的神经处于一种十分兴奋的最佳状态，同时在生动的动画的帮助下，学生们会更加的容易理解老师所要表达出来的内容，同时还能认真考虑这些问题的答案。 　　第教学内容，使学生们在学三点就是使用多媒体，可以让教学程序变得更加新颖 　　我们可以用最通俗的 话来说：“好的开始是成功的一半。”而利用多媒体这种新的教学方法，可以让教学的地方不受任何方面的控制，将所学的充分展现在学生面前，使他们能够更容易地理解所学知识，并且能够对其有着非常深刻的印象。所以我们应该多了解多媒体对小学英语教学的作用，极大的去增加孩子学习英语的兴趣。

　　每次考试，该买些什么样的教材总是在困扰着广大考生们，因为买错了教材很有可能几个月的辛苦付出全部化为乌有。下面沪江小编分享一篇初级商务英语考试教材，快看看吧。 　　初级商务英语考试教材 　　剑桥BEC真题集中级第4、3、2辑; 　　新编剑桥商务英语(BEC)证书考试模拟考场(初级); 　　新编剑桥商务英语中级同步辅导(第三版); 　　新编剑桥商务英语中级第三版学生用书; 　　新编剑桥商务英语中级第三版学生用书练习册; 　　剑桥商务英语(BEC)证书考试(初级)写作指南; 　　剑桥商务英语(BEC)证书考试(初级)口语应试指南; 　　剑桥商务英语(BEC)证书考试(初级)听力必备

会看却不会说，要多多对孩子进行鼓励，随着孩子说的次数的增多，他们就会战胜内心的恐惧和羞涩，慢慢喜欢上说英语，随着大家说英语的积极性逐渐提高，对英语的喜爱程度也就会逐渐加深，在这方面的兴趣也就会越加地强烈，所以多交流也是儿童英语教学包含哪些方面这个问题的一个答案。 　　三、积极参与。 　　学习是让儿童汲取知识的过程，而儿童时期是一个人生长的关键时期，我们不能够一直强迫孩子去英语的重要性已经逐渐被大家所认知，很多家长在自己学习英语的同时也会关注孩子的英语学习和教学习，所以要锻炼孩子积极参与的能力，让每一个孩子都能够积极地参加与英语有关的活动，因为孩子已经有了很多的能力，所以相信我们不用费很多的精力就能够让孩子的参与性得到调动，积极地参加我们组织的英语活动。所以我们说让孩子积极参与也是儿童英语教学包含哪些方面这个问题的一个答案。

学英语教学大纲要求英语教学要通过生动活泼的课堂教学活动，对学下了较好的预习和自学的基础。 　　学生学习能力的增长，能促进听、说、读、写各方面成绩的提高。尤其是提高了课堂教学效率。教学时间大大缩短了，节省下来的时间可以进行更多的情景操练，会话表演，教唱歌，做游戏等等活动。这种做法有利于教师教、学生学，是一种促进英语教学良性循环的好措施。 　　三、洞察学情　 巩固教学成果 　　教完音标及拼读方法，并不意味着完成了语音教学任务。许多学生往往在开头学得很好，以后就只重视句型和对话，忽视了音标的巩固，甚至有语音退步现象。如单词thank，一开始由于教时强调口形、舌位，发得较准，读[ k]，慢慢地，由于疏忽，发成了[s nk] ，最后随口说成了[senk]了。因此音标教学绝不能仅限于入门阶段，而是要贯穿于整个教学过程。教学中，我们教师应随时注意这个问题，尽量做到以下两点： 　　1.音形结合　 掌握规律 　　教

以为将来孩子们在学习难度更高的英语打下良好的基础。对于小学生来说，英语是一个新的学科，假如一直按部就班的去教学，学生会觉得很没有意思，因此会失去学习英语的兴趣，所以老师必须灵活的去进行选择，以扩大孩子们的知识面，给孩子在学习英语的过程中带来更多的乐趣。所以，现在多媒体教学开始重视学生的学习乐趣。 　　第二点，就是利用多媒体的有趣图像去开发孩子们的想象能力。 教学时，为了方便学生的理解能力，老师可以根据多媒体的动画内容，来让学生回答老师的一些问题，因为多媒体有声像，可以让学生们的神经处于一种十分兴奋的最佳状态，同时在生动的动画的帮助下，学生们会更加的容易理解老师所要表达出来的内容，同时还能认真考虑这些问题的答案。 　　第教学是现在教学最新兴的教学方式，它可以更加形象化的展示教学内容，使学生们在学三点就是使用多媒体，可以让教学程序变得更加新颖 　　我们可以用最通俗的话来说：“好的开始是成功的一半。”而利用多媒体这种新的教学方法，可以让教学的地方不受任何方面的控制，将所学的充分展现在学生面前，使他们能够更容易地理解所学知识，并且能够对其有着非常深刻的印象。所以我们应该多了解多媒体对小学英语教学的作用，极大的去增加孩子学习英语的兴趣。

　　商务英语口语课应采用情景教学法，创设商务环境，引导学生进入商务谈判等预定情景。今天沪江小编主要给大家分享如何提高商务英语口语的交流，希望对你们有帮助。 　　1、选择合适的教材 　　在教材的选择上，一定要选择适合中国商业市场需求的教材，不能盲目地选择国外教材。教材内容要丰富全面，形式要多样化。 　　当然，由于商务英语口语课程具有实践性，主要是培养学生在商务实际应用中的英语口语能力。 　　教师可以在不使用教材的情况下，完全可以自发选取内容或者课题，并在课前安排好下一节课的教学内容。让 　　学生在课堂下收集信息，这样学生学得不死板，教师教的更实际。最后，由教师进行点评，更正学生在其中不可取的方面，并强调本课的重点。 　　这样，学生们就会记得更牢固，加深自己的印象，为将来进入商业界打下坚实的基础。 　　2、改进教学方法 　　我国大部分的课堂气氛是沉闷的，甚至是学生怀揣厌烦的情绪走入课堂，商务英语口语教学课堂也不例外。这迫切要求我们采用不同的教学方法，打破传统的教学模式。 　　3、多媒体教学方法 　　随着科技的不断发展，多媒体教学应运而生。运用现代商务英语教学手段可以进一步提高教学效果。 　　充分利用投影仪、幻灯片等多媒体手段，使商务英语教学课堂更加有趣，提高了教学质量，学生也会更加感兴趣。 　　在使学生与当代经济发展紧密结合的同时，加强听说读写能力，培养学生运用商务英语独立解决问题的能力。 　　此外，互联网还可以为学生提供在线教学、学习和回答问题的机会，使学生可以巩固他们在课堂上学到的知识，他们也可以不受时间和空间的限制，接触外语语言与文化。 　　4、情境教学法 　　商务英语口语课应采用情景教学法，创设商务环境，引导学生进入商务谈判等预定情景。 　　这样，学生将英语口语课应采用情景教学法，创设商务环境，引导学会有很大的兴趣和愿望用语言表达，这种场景会给学生留下深刻的印象，更好的学习知识，同时也为日后的实际应用做好了铺垫。 　　上述就是沪江小编为大家带来的如何提高商务英语口语的交流方法，大家学会了吗，希望对大家有所帮助。更多商务英语口语学习技巧，尽在沪江网。