句话其实我会(但其实并没有)。 所以，当电视剧没有任何字幕出现的时候，你就不知道了。 建议大家如果是以练听力为目的看韩剧，请把字幕盖起来，效果好很多哦。 单纯听，缺乏练习 再告诉大家一个看韩剧练听力/口语的小方法。 看电视的时候，找一部你有兴趣的韩剧(推荐日常剧)，角色最好和你本人年龄、性格相仿。 看剧时模仿她说话，她说一句，你说一句。 不仅仅是简单的跟读，同时也要跟上她的语速，跟不上的时候可以倒回去再跟一遍。最好还要模仿她说话的语气语调。 这样做的好处是： ● 身体的记忆力比脑子要好用很多，你真的张开嘴说过的话，你一定会印象深刻。 ● 任何人说话都是有感情的，这样的模仿，避免你真的说韩语的时候由于过分在乎语法单词，而变得表情僵硬，和韩国人交流的时候会更加自然的表现。 看韩剧学韩语的正确姿势，你们都get到学习韩剧。但有些人却是反其道而行之，通过看韩剧来学习韩语了吗??当然啦，想要完全听懂韩剧中的内容，轻松快速提升韩语还是需要系统地学习的。零基础学韩语都会遇到东拼西凑、没有系统、不能坚持的硬伤，只有不断经历“学习-理解-思考-再创造”，韩语水平才能更上一层楼。
重要的一点，上课仔细听老师讲 这个真的真的很重要，学会做笔记，老师讲的一些你认为重要的知识也要摘抄。错题及时清，学会归纳，分析总结。认真对待做作业，课前预习，课后复习。建议你专门买一本练习来做，每天坚持做一点，到时候你将成为神人。 4.考试阅读备考 首先是了解商务知识，熟悉商务词汇，一方面可选择商务英语阅读教材系统学习积累，另一方面，通过阅读商务报刊巩固加深理解;第三，可以背专门的词汇，但那绝不应是主题。因为语言只有在语境中运用，方可真正领悟掌握。 5.考试写作备考 语法、英语写作基础及商务语言积累是前提条件，接下来就是要熟悉BEC 初、中、高级体裁类型及评分标准，这一步借助网上论坛及老师很容易实现。第三，实战写作，一定要专业老师修改点评。 6.考试听力备考 务必精听，稳打稳扎，真正培养听力理解分辨能力;辅以泛听，磨炼敏锐的语感;精心选择精听材料，;泛听材料只要与商务相关，不必挑食不可偏食。无论精听还是泛听，都可选择部分边听边说，要求目标依次为：清晰、流畅、准确。 通过对上面文章的阅读，相信大家对于剑桥商务英语初级报考条件、报名费和报名时间以及备考方法都英语初级考试英文简写KET全称“Key English Test; KET、PET、FCE是教育部考试中心和英国剑桥大学已经有了很好的了解，如果你想要提高自己的社会竞争力，那么从现在开始就努力吧。
对应的只有g和k这两个辅音，就算标注了紧音ㄲ为gg，真的能够准确地发出紧音吗?而韩语本身就是表音文字，每个字母应对一个发音，再用其他语言文字来标注只会加重大家的记忆学习负担。所以依然是上一个误区的解决方式：跟着读，读出来像，就可以了。 误区三、相似的发音、音变规则还没搞懂，复习完了再去学初级。 在英语中，元音在不同的情况下会发不同的音，比如a，有时是[ei]，有时是[a]，也有时是[æ]。这些变化都不是在学26个英文字母的时候学到的。韩语音变也是相学习韩语或者准备学习韩语，在入门阶段很多事情需要我们打好基础。比如发音，韩语似的。在发音阶段我们最多能够遇到五六十个单词，这些单词根本无法满足我们完全掌握发音规则的需求，所以学员只能一遍遍地去背诵规则，事倍功半。真正的音变学习，应该在初级中进行，在大家毫无所觉的时候成为一个发音的习惯，再回过头来总结，才能事半功倍。 总而言之，韩语发音的确复杂，但是并不是难。难就难在我们奢求在一个月之内完全掌握本该用一年时间潜移默化才能掌握的内容。所以在学习韩语发音的时候，请放下固有的思维模式，把自己当成一个小孩，不要做过度的思考，顺利地度过发音学习期，就能够进入进一步的学习了。
咬了，医生不让我吃。 重点句型 ---에게 + 被动型 惯用型，表示“被……” 예: 쥐는 고양이에게 잡혔다. 例：老鼠被猫捉到了。 同类句型 1. ---를/을 받다 与部分名词结合使用，表示“被……”。 예:결혼했냐는 질문을 받았어요. 例：别人问我是否已婚。 2. ---당하다 与动词结合使用，表示“被……”。 예:이번 일로 사기 당한 사담들이 많아요. 例：因为这件事而被骗的人很多。 3. ---되다 与一部分动词结合，表示“被……” 예:베이징이 멋지게 건설되었습니다. 例：北京建设得很美丽。 4. ---아/어/여 지다 与动词结合使用，表示“被……”。 예:이 연필은 글씨가 잘 써진다. 例：这支铅笔写字很漂亮。 二.表示使役和使役被动的基本句型 对话 가: 영수야, 동생에게 밥을 먹어 줘. A: 英淑啊，给妹妹喂饭。 나: 알았어요. B: 知道啦。 重点句型 1. ---가/이 ---을/를 + 使役动词 只用一个宾语表示被动。 예: 형이 동생을 울린다. 例：哥哥把弟弟弄哭了. 2. ---가/이 ---에게 ---을/를 + 使役动词 用直接宾语和间接宾语(通常是人)来表示使动。 예: 어머니는 아기에게 우유를 먹입니다. 例: 妈妈给孩子喂牛奶。 3. ---게 하다 表示“使……”，“让……”。 예:할머니께서 아이를 자게 하신다. 例：奶奶让孩子睡觉。 大家觉得这些内容有用吗?对你的韩语学习有帮助吗?如果你觉语句顾名思义就是表示被动状态的语句，其实在我们的日常口语中有很多语得有那就赶快收藏起来，平时也要好好去看去练，让自己熟悉知识点并且能够灵活运用。每一次的进步都不是偶然，都是我们努力得来。大家一起用勤奋与汗水浇灌成功吧!
大家在学习韩语的时候要注意细节部分，比如生活中学习韩语讲话经常会用到很多形容词，韩国也是一样，那么“多”和“少”用韩语怎样地道地表达呢?可能有些人并没有注意到这个小小的知识点，但是如果你不知道就说不出来。所今天我们就一起来看看吧! 1.多的表达： 1) 数字+(이)나 表示强调份量多，实际数量比预想的多，“达…之多”。 例句1：피곤해서 커피를 열 잔이나 마셨어요. 翻译：因为疲劳喝了多达10杯咖啡。 解析：平时可能就喝2杯咖啡，但是因为太累要提神，就喝了10杯咖啡。用열 잔+이나 表示分量之多。 例句2：아침을 두 그릇이나 먹어서 배가 불러요. 翻译：因为早饭吃了两碗，所以吃饱了。 解析：平时可能就吃一碗饭，但是今天早饭吃了两碗，肚子就很饱。두 그릇+이나表示分量之多。 我们可能注意到数字+(이)나中间常常搭配对应的量词使用。我们就一起来看一下常用的量词的搭配。 사람: 명 名/분 位(尊敬) 동물: 마리 头 컴퓨터,휴대폰，책상,의자: 개 个 책: 권 本 CD,종이: 장 张 꽃: 송이 朵，枝 2) 많다: 形容词 “多” 例句：교실에 학생이 많아요. 翻译：教室里学生很多。 解析：많다是形容词，修饰名词学生。 3) 많이: 副词“多多地” 例句：새해 복 많이 받으세요. 翻译：新年快乐。 解析：많이是副词，修饰后面的动词받다。 总结: 表示多，“很多，之多” 1) 많이 副词 修饰动词 2) 많다 形容词 修饰名词 3) -(이)나 搭配数词和量词使用 2. 少的表达： 1)–밖에 “只，仅仅” ，表示实际的数量比预想的要少。除此之外没有其他的方法或可能性，后面常接否定表达。 例句1：커피를 열 잔이나 마셔서 두 시간밖에 못 잤어요. 翻译：喝了10杯咖啡只睡了2个小时。 解析：因为喝了很多的咖啡，所以睡觉的时间很少，用“두 시간밖에 못 잤어요”形容睡觉的时间之少。 例句2：나는 친구가 너밖에 없어. 翻译：我只有你一个朋友。 解析：我的朋友除了你之外没有，意思就是只有你一个。用“너밖에 없어”形容朋友只有一个。 2) -만 表示“只，仅仅”，后面可以接肯定表达也可以接否定表达。 例句：술을 한 잔만 마셨어요. 翻译：只喝一杯酒。 解析：表达只是喝一杯酒，数量之少，用만表达。 3) -뿐 “只有”接이다 或“아니다”。 例句：가방에 있는 것은 책뿐이다. 翻译：书包里只有书。 解析：书包里没有其他的东西，只有书，用뿐表示仅仅的含义。 总结: 表示少，“只有，仅仅”。 1) 만: 后面既可以接肯定的表达，也可以接否定的表达。 2) 밖에: 后面常接“없다, 모르다， 안”等否定表达。 3) 뿐: 后面只能接“이다”或“아니다”的形式。 看了这些内容同学们都学会了吗?以后表达数量和程度的多和少大家可以尝试着用这几个表达方式，这样才能更好地去练习运用，想要讲地道的韩语我们还需要更多的努力，不要认为考前突击就是万能的，平时的积累也很关键哦!
提供的材料,进行对话及写作练习,提高实际应用能力.计算机专业的学生学习英语不是最终目的,其目的是能够运用英语获取专业信息,并运用到实践中去,满足工作需要. 计算机的硬件及软件发展如此迅速,作为教师不可能教会学生所学校的英语课,很多任课教师相对放松,学生学习英语的情绪低落,再加上职业学校计算机专业的英语教师大都是师范院校毕业,对计算机专业知识接触很少,在教学中难免出现这样那样的问题,所有这一切都不适应改革开放不断深化社会实际要求,因此,如何提高中等职业学校学生学习英语的积极性,如何从教学方法上改进计算机专业的英语教学呢?本人在讲授计算机专业英语几年的教学实践中,一直在探索,并进行了一些尝试,有几点切身体会,愿与同行们商榷： 一、明确培养目标,准确把握计算机专业英语教学的特点 职业教育以综合能力为核心,以打好文化基础,提高职业素质为目的,培养的是具有中级专业技术水平的劳动者,在上计算机专业英语课之前,应明确这一目标,把英语教学的重点放在让学生能看懂有关计算机专业的英文、计算机屏幕显示的英语,也就是把重点放在专业英语的翻译上. 二、结合专业教学,培养学生的学习兴趣 作为计算机专业的学生,在初学计算机时,首先接触到的就是满是英文的命令,提示,帮助等.开始每次上英语课时,我就抽出一点儿时间,就这些命令,提示,帮助等的词义、功能、读音等专门介绍,收到了很好的效果,同时促进了学生对英语和计算机的学习兴趣.使学生们认识到,作为计算机专业的学生,要想学好计算机,就离不开英语,英语是学好计算机的必要工具,对学习英语产生了较高的学习动机.在授课过程中,遇到了与计算机有关的词汇,尽量向同学做介绍,把英语和计算机联系起来,因为我除了教英语,还担任计算机的教学,熟悉哪些词汇是跟计算机有关的.如在遇到"information"时,介绍相关词汇 "IT","info-channel"遇到"person"时,介绍一下"PC"遇到"multi"时,介绍相关的词汇"multimedia","multiprocessor",类似的例子还很多.把专业性知识融进英语教学当中,在获得英语语言知识的同时,也获得了专业知识,有助于提高学生的专业素质. 三、充分利用校园网络优势,调动学生的学习积极性 建构主义学习理论认为,知识的获取是学习个体与外部环境交互作用中,自行构建的,更强调学习者的积极作用.教师不但肩负着"传"的使命,还肩负着调动学习者积极性的使命.如何调动学生的学习积极性呢?我认为充分利用校园网络优势,利用计算机专业学生接触计算机早,接触计算机机会多的优势,依据教学目标,把教学中的重点、难点利用PowerPoint或Authorware或Dreamweaver的扩展插件CourseBuilder等做成辅导型的课件,成为课堂教学的一种补充.利用课件的交互性,引导和指导学生主动学习,对学习过程中出现的问题及时反馈、及时解决,发挥学生的学习主体作用,使学生进行生动活泼地学习,从而为个性化的教学和因材施教提供条件.现在学校已上了互联网,我及时地向同学们推荐一些优秀的英语学习网站,教会学生如何利用网络资源来促进英语学习和交流. 四、把握计算机专业英语的特点,了解计算机知识,掌握计算机英语的专业词汇的双重含义 计算机专业英语的特点是专业性强,渗透计算机专业知识,因此专业术语概念、基本原理较多.随着计算机专业技术的迅速发展,专业术语和概念层出不穷,如Teletext(文字广播)等等,大量使用缩写词汇是计算机专业英语特点的又一突出表现.如CPU(Centeral Processing Unite)中央处理器,单元,Alu=Arithmetic-Logical Unite(算术逻辑单元运算器),OA=office automation(办公自动化)等. 计算机英语的专业词汇具有双重含义：一是指该词汇在普通英语中的含义,二是指该词汇在计算机方面的含义.换句话说就是普通词汇获得了固定的专业意义.在很多情况下,同一词汇在普通英语和专业英语方面的含义是不同的,但是专业词汇又往往是由普通英语词汇引申而来.如单词driver,在普通英语中有"驾驶员"的含义,而在计算机英语中更重要的一个意义是“驱动程序”,而驱动程序正如司机驾驶汽车一样驾驭鼠标、磁盘等设备.又如《计算机专业英语》(电子工业出版社)第二十二课的题目是：Interface Circuit and Bus Comcepts(接口电路及总线概念)其中Bus普通英语翻译为汽车,如果不知道这是个专业术语,而仍译为“汽车”,这就要闹出笑话. 五、掌握计算机专业英语句式的特点,突出实用性. 计算机专业英语描述客观事物,要求见物,叫动作,因此大量使用被动语态.因为这样可将被说明的对象置于主语的地位上,处于整个句子的前部,所以要能引起人们的注意(先入为主),此外被动语态的结构更显简洁.如Each terminal is packaged in an individual carton for protection during shippent. 计算机英语注重事实,表达思想严谨,用词准确,阐述问题有严密的逻辑性、科学性和系统性,说理清晰,简洁明快等特点,因此,往往一气呵成,力求完整,充分表达思想,这就得求助于复杂和扩张的结构,使句子变得很长.在这类长句子中,往往有多个从句或短语,而且从句、短语相互套叠,环环相扣,错综复杂. 六、强化专业特点,加强计算机专业英语课与专业课的联系,使之相互配合、协调 现在职专的课程结构应当是相互配合、协调、衔接紧密,否则将影响教学效果和质量,由于专业英语是为专业课服务的,因此,一般来说专业英语课应安排在专业课之后,或与专业课同步,使学生在完成专业课之后能及时阅读与专业课有关章节的英文,这样,不但能提高学生学习专业英语的兴趣,逐步掌握专业英语的主要词汇和表达方式,而且复习了专业知识.如专业课《微机原理》还没有讲“接口电路及总线概念”,而专业英语第二十二课提前讲授了这一内容,致使学生对课文内容理解很困难,兴趣大减.针对这种情况,学校还应组织计算机专业课、基础课、专业课教师相互交流教学内容与进度,及时调整计算机专业英语课教材的顺序,对教学内容进行灵活处理,以便让学生能够更好地掌握专业英语课文的内容,提高学习效果.英语是获取知识、解决问题的工具,对计算机来讲尤其如此.学生们在学习纯英文界面的软件时,感到有些难度.当学生们反映这些情况时,我就专门抽出时间来,介绍学生们不熟悉的命令的功能及读音,真正起到英语为计算机服务的作用. 七、注重阅读方法,切实提高理解能力 计算机专业英语不同于普通英语,要想准确理解内容,阅读理解必须切实掌握住阅读方法,在普通英语教学中,教学重点往往放在语言技巧的训练上,尤其是词语讲解上,而忽视了文章的主题思想和布局,导致学生没有形成一种整体阅读观念,阅读能力偏低.针对这种情况,在计算机专业英语教学中改变学生只注意个别语言、词汇的理解状况、重点放在对句子、段落及全篇内容的预习和理解上.这样可有效地提高阅读能力. 八、注意培养学生的实际应用能力 对于计算机专业的学生来讲,要想在计算机领域有所发展、创造,就需要有一定的水平.可以参加程序员考试或参加全国计算机等级考试.如果要想通过计算机四级考试,其中就有15分的英文题目,要求能读懂整篇课文的意思,然后充分利用教材所提供的材料,进行对话及写作练习,提高实际应用能力.计算机专业的学生学习英语不是最终目的,其目的是能够运用英语获取专业信息,并运用到实践中去,满足工作需要. 计算机的硬件及软件发展如此迅速,作为教师不可能教会学生所有的知识,包括英语知识和计算机知识,工作以后在很大程度上是依靠自学.21世纪是IT时代,倡导的是终身学习—life-long learning.作为教师,应该是“Bring learning to students instead of bringing students to learn”.教会学生一种正确、有效的学习方法,培养学生的自学能力,对学生的终身将是受益无穷的.
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语很多同学学习的方法都不一样，专业日语培训学习和日语自学区别更大，同学美的歌词，都引人跃跃欲试，给人引吭高歌的欲望。而且要求不高，学会了假名就可以 思维学习法 语言是进行思维的基础，也是思维表达的工具。任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好，很多人去国外学相应的语言学的也很好，为什么?因为客观环境强制他必须用这种语言表达其思维。久而久之，他就会形成用此种语言进行思维的习惯，达到学于应用之中的效果。一般人没有这种条件，笔者也没有。但我们也可以强制自己以日语思维，久而久之强制自己形成用日语思维的习惯。 以上就是沪江小编为大家分享的日语学习需掌握的多元化学习方法的全部内容介绍，感谢大家的阅读。同学们在日语培训学习的过程中要寻求科学有效的学习方法，这样才能事半功倍，如果想更好的学习日语，赶快报名沪江小语种吧。
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考中不会给你查字典的机会，到那时我们又该怎么办呢?所以建议同学们在练习中遇到生词的时，要尝试根据全文意思，上下贯彻来学生而言，高考前三个月时间至关重要，这段时间是同学猜测词意。尤其在最后的一段时间，在这一方面更要多加练习。 六、大声朗读，培养语感 英语语感的重要性不言而喻，但是有很多同学，平时只知道记笔记，却不注重语感的培养，这种做法是错误的。虽然距离高考越来越近，但是培养语感还是很有必要的，方法也很简单，只要将自己的课本和资料拿出来，每天大声的去朗读即可。这样做，在短时间内，可以帮我们提升做题能力。 在高考临近，同学们每天都在最后的冲刺中，付出努力是收获的前提，而掌握方法可以帮助我们更好的去提升自己。以上就是沪江小编总结的考前如何快速提升高考英语成绩的方法，希望可以帮助到大家。
