高考作为一项全国选拔性考试，分数高的考生可以去到理想的大学进行学习，那么取得高分数就是王道。就高考来说，英语作文是最容易使用固定模板进行答题的，在此我给大家就英语模板进行汇总，希望大家能够进行记忆从而在考试过程中使用。 一：开头，句子的开头方式，不要一味地都是主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。可以把状语置于句首，或用分词做状语等。 〔原文〕We met at the school gate and went there together early in the morning. 〔修正〕Early in the morning we met at the school gate and went there together. 〔原文〕The young man couldn’t help crying when he heard the bad news. 〔修正〕Hearing the bad news， the young man couldn’t help crying. 二：经过，在整篇文章中，避免只使用一两个句式，要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等。 ①强调句 〔原文〕I met him in the street yesterday. 〔修正〕It was in the street that I met him yesterday. It was yesterday that I met him in the street. ②由with或without引导的短语。如: He sat in a chair with a newspaper in the hand. ③分词短语。如: How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I’m glad to have received your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit. I’m writing to thank you for your help during my stay in America. Satisfied with the result，He decided to go on with a new experiment. ④倒装句。如: Only in this way can we achieve our goal. Never before have I seen such a wonderful film. Not only should we study in the college, but also learn how to be a decent person. ⑤省略句。如: If so，victory will be ours. You can make some changes wherever necessary. 3.通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。 〔原文〕He stopped us half an hour ago. He made us catch the next offender. 〔修正〕He stopped us half an hour ago and made us catch the next offender. 〔原文〕We had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced. Some told stories. Some played chess. 〔修正〕After a short rest， we had great fun singing and dancing， telling jokes and playing chess.注意使用不同长度的句子，要结合使用，不能只用短句或只用长句。 4.学会使用过渡词。如: ①递进: then(然后)， besides(还有)， furthermore(而且)， moreover(此外)等。 ②转折: however(然而)， but(但是)， on the contrary (相反)， after all(毕竟)等。 ③总结: finally(最后)， at last(最后)， in brief(总之)， in conclusion(最后)等。 ④强调: indeed(确实)， certainly(一定)， surely(确定)， above all(尤其)等。 ⑤对比: in the same way(同样地)， just as(正如)， on the one hand…on the other hand(一方面……另一方面……)等。 相似的比较： similarly, in the same manner 相反的比较： on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …, 5.注意使用词组、习语来代替一些单词，以增加文采。如: 〔原文〕A new railway is being built in my hometown. 〔修正〕A new railway is under construction in my hometown. 6.避免重复使用某一单词或短语。如: 〔原文〕I like reading while my brother likes watching television. 〔修正〕I like reading while my brother enjoys watching television. I like reading while watching television appeals to my brother. 三、 结尾 1、 All in all, what really matters is, in fact, that……(比如说到和谐社会 All in all, what really matters is, in fact, that we should build our society a harmonious society.) 2、 Therefore, it’s not difficult to draw a conclusion that…… 3、 As a result , we should take effective measures to do sth.(我们必须采取一些有效的措施来做些什么) 4、 From what has been discussed above , we may conclude that …… 5、 Obviously(此为过渡短语), we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others. 以上的模板对我们高考英语基本完全适用，我们只英语要按着以上的模板一句一句的书写下来，就一定能够取得不错的分数。需要注意的一点是在我们使用模板的过程中应该注意题目的要求并加以自己的理解，我们要活学活用，只有这样模板才会变成我们自己的东西，而不是死搬硬套。

熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 2、新课展示(Presentation) 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr…. (1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m… (2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 (3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说:Hello! I’m… (4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. (5)、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 3、趣味操练(Practice) (1)、请英语虽然说在成人看来不是那么困难，但对于三年级的孩子来说还是不小的压力。英语老师想要把英语戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。 (2)、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/. (3)、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。 4、课堂评价(Assessment) 做活动手册第一单元的第1部分练习。 5、课外活动(Add-activities) (1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2)遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼;分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。 三年级即将步入学习的分水岭，如果不想在这个时候被拉下，就要把握每一个科目的学习方法。三年级英语也要在此时刻积累好该积累的，基础打不好又怎么学习更繁杂更困难的知识呢?

教师，不仅担负每天的教学任务，同时还有繁重的教学教案的编写工作，教案的编写目的是为了让老师们对于教成了污染。 　　教学设计示例 　　目的： 　　1. 使学生了解空气的组成。 　　2. 使学生认识空气是一种宝贵的自然资源。 　　3. 使学生初步了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。 　　4. 初步培养学生的观察能力;查阅搜集资料的技能;表达与交流能力;为学生提供展示特长和才干的机会。 　　重点：增强环保意识。 　　课时：1课时 　　准备： 　　1. 搜集资料 　　在本课前2～3周动员学生多方面搜集有关空气的素材，包括课外读物、科普书籍、杂志、报纸、照片、录像、漫画、实物等。例如： 　　课外读物：环境知识读本、关于空气的知识、大气污染方面的文章 　　照片：风景地的蓝天、本地的晴天和污染天气、学生外出旅游、交通堵塞、工厂烟囱冒烟 　　杂志(或照片)：酸雨、太空、臭氧层空洞、水灾等照片 　　漫 画：大气污染的严重后果 　　剪 报：某一期的《大气质量周报》或《大气质量日报》、大气污染报道等 　　录 像：空气、酸雨、保护臭氧层、温室效应 　　2. 课外预习和调查 　　结合搜集的素材，阅读课文，查阅有关资料，为在课堂上介绍有关知识做准备。 　　3. 课前活动(见学生页) 　　(1)[观察]烟气观测活动。 　　(2) [小实验] 哪儿的尘土多? 　　(3)[调查活动]交通流量与空气质量的关系。 　　4. 布置教学环境 组织学生编写环境墙报、图片、漫画、小论文等，布置教室。 　　对于初中的化学教案编写只需套用以上模板就可以了，这样，既能够节省时间，教案质量也能保证。所以大家以后就会有更多的时间花在教学当中去了。

同样是英语作文，有的能拿高分，有的只在及格线徘徊，不少同学和小编诉苦，明明背了很多的单词，却依旧写不好英语作文。其实对于写作能力差的同学来说，我们前期可以先去背一些模板，这样有助于我们提高写作水平。下面，沪江小编就为大家介绍一下高考英语满分作文的模板。 英语书信常见写作模板 1、开头部分 How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I’m glad to have received your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear

快慢适度，给学生记忆时间;也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。) (4)游戏：把手放在你的背后。 教师拿出准备好的玩具放在讲台上，请一个学生站到前面，面对全班同学并把双手放在背后。教师将一个小动物玩具放在他的手里。教师问他：What's in your hand?这个学生用手摸完，用It's a….回答。如果他答对了，就拿出来给全班同学看，并可以为本组加分。如果给三次机会，学生都答错了，就要换其他同学来继续这个游戏。 2.趣味操练(Practice) (1)听力练习：Let's check 根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。 录音内容： 1.Look at the panda. 2.I have a squirrel. 3.Jump like a rabbit. 4.Fly like a bird. 答案：1.A 2.B 3.B 4.A (2)操练Let's chant a.先让学生认真听两遍录音。 b.放录音，每两句停下来，让学生跟读，并伴有手势。教师板书每句的最后一个单词，两个词为一组(cat，fat;pig，big;monkey，funny;mouse，house)。朗读每组单词，让学生找出读音中的共同点，并再给出一些生词来认读。如：cat，fat 这组，给出bat，mat，hat，sat，rat等单词让学生读。从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法。 c.让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣，最后背诵下来。 d.请学生上讲台朗读或表演，设最佳表演奖，可奖励贴纸或红花。 3.课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第6部分的练习。在小组活动中教师可引导学生用This is…或Look at the…表达他在图中所找到的动物(cat，dog，monkey，panda，rabbit，squirrel，duck，pig，bird，bear，elephant，mouse)。引导学生进行自我评价和小组评价。 别忘了!该给学生奖励了! 4.扩展性活动(Add-activities) (1)听录音，读A、B两部分Let's do的内容，边读边做动作。 (2)和同学一起看第38-39页的主情景图，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。 英语是一门语言实践课，尤其是小学英语，老师要培养学生的自我表达能力，多与同学们交流，在教案中可以设计一些对话情景，让学生多多练习，增强实践能力。三年级的小学生已经学了两年多的英语了，对英语有了初步的认识和英语教学的主要目的就是培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，提高学生学习英语了解，应该往更深的层次发展，小编建议老师在写教案的时候多涉及这部分内容。  

英语别看简单，老师在授课之前的准备可不简单。为了能让学生更好的接收知识，英语老师们可是花费了不小的功夫。教案

教案时不仅要写教师"教什么"，还要写出教师"怎样教"，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语

英语教学的主要目标就是帮助孩子乐于用英语可爱 材料：南瓜头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸 活动提示：做南瓜头饰 ●教师出示已勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色， ●幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。 2、南瓜娃娃在哪里 材料：教师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。 活动提示： ●今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏， ●分别找南瓜娃娃，找到后要告诉别人，南瓜娃娃在哪里找的。 ●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。 ●藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。 3、南瓜娃娃小超市 材料：几种南瓜制作的食品(替代物)已经参观过超市并讨论过。 活动提示： ●激发幼儿玩超市的愿望 ●和幼儿讨论玩超市的规则 ●幼儿进行游戏，教师以顾客身份进行指导。 4、做请柬 材料：油画棒、各种漂亮的纸、吸管等废旧物品、胶水。 活动实施： ●教师告诉幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参加我们的南瓜节舞会，让孩子自己做请柬。并出示老师做的一张。 ●幼儿自选一张漂亮的纸或画或贴。 ●老师帮助幼儿剪成他们喜欢的图形，内写：请爸爸妈妈X月X日来幼儿园作客。后面贴上一张自己

　　研究生英语怎么写，考研的时候英语是非常非常关键的，如果只是简单句子的铺排那么你的英语作文根本不可能打动判卷老师，这会直接影响你的考研成绩。所以在英语作文方面一定要注意学习，下面就是关于正面现象阐述的考研作文模板。 　　(1) 　　As is shown in the picture(graphcartoon able)，it goes without saying that the drawing aims at revealing a common problem(in China):______.It has attracted extensive attention

高考的英语作文一直都是一部分人的难点，但是其实只要背住一些万能句并能正确的运用它，得高分就不是难英语题了。下面，沪江小编就为大家介绍一些高考英语作文的万能模板，大家利用空余时间一定要多去看、多去背。 一、英语书信的常见写作模板： 开头部分： How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I’m glad to have received your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear that you’re coming to China