也是我们所有人需要注意的。另外，上班后愈发感觉外来语越来越多的被使用，特别是一些专业术语。还有随着潮流时尚的发展，很多年轻人也越来越喜欢使用外来语。特别是在一些与流行时尚相关的报章杂志，外来语的出现频率非常之高。不拿字典来查都不懂说的是什么，所以记住外来语也是非常重要。 　　7.日语汉字的写法 　　这些日语汉字乍一看跟中国的汉字差不多，仔细看会发现有些细节不同。比如洗净的净，中文是两点水，日语是三点水，还有写真的写字，下面的那一横是穿过竖折钩的。臭这个词，日语是没有那一点的。我的日语输入法有问题，打出来还是显示成中文的臭字。为什么跟大家讲这些，我刚去日本上学的时候，带着自己中文的习惯，有被老师罚写单词50遍的经历。如果真心想学好一门语言，要语学习者来说，单词的学习需要借助一系列好的方法和技巧。那么在平时的学习过程中，都有哪些好的日语注意到别人忽略掉的细节，因为那才是你跟别人容易拉开距离的地方。 　　以上就是沪江小编联合长沙日语培训班老师教大家的关于学习日语单词的一些比较好的方法，希望能够提升大家日语单词学习的能力和效果，使大家更扎实地学好日语单词。

面的十字和点中间形成了一个小缺口，下面的那个东西好像一个人在指向那个缺口，想像一下警匪片中，警察追捕坏人，但是拐了一个弯儿坏人不见了，一个警察扫视了一下周围的环境，发现了一个缺口，伸手一指，大声说：长官，哪儿!所以这个假名就读na 了，我这么记，记得很牢固。再看ナ，这个片假名左看右看都少语五十音图对于学习日语的同学来说肯定一点都不陌生，然而对于部分日语零基础，日语了点东西，要是再多个捺就好了，可惜了一个大字。少什么你就念什么就可以了，所以就念na 了。 　　に 二 ni 因为二通汉字尔，也就是你的意思，所以に这个平假名看主体就是表示你，所以读ni。二更明显了，明显就是ni嘛。 　　ぬ ヌ nu ぬ通汉字奴，非常好记，读nu。ヌ呢，是对劳动中的奴隶的一只胳膊的特写，请注意看，胳膊

住下齿背，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭阻住气流，使气流冲破 (松音) 阻碍的同时，摩擦成声。它与汉语声母“z”[zi(资)]、〔ze(责)〕相似。 지구(地球) 모자(帽子) 发音要领说明：“ㅈ”〔ts〕(ds) 发“ㅈ”音时，舌面前部贴住硬腭，阻止气流，然后舌尖离开硬腭同时气流从舌面摩擦而出。 “ㅈ”是舌面塞擦音，不送气，声带不语言是为了什么，当然是为了交流在，国际化发展的今天，更好的交流，对于人生的发振动。“ㅈ”音跟汉语“阻”、“左”、“资”的声母“z”音相近。“ㅈ”和元音“ㅣ”、“ㅟ”相拼时，与汉语拼音里的“j”音相同，即与“几”、“举”音相同。 如：자[tsa]모――모자[dza] 지[tsi]다――가지[dzi] 〔c〕: 与〔ㅈ〕发音相同，只是发音时要送气。它与汉语声母“c”[ci(雌)]、〔cu(促)〕 (松音) 相似。 차표(车票) 고추(辣椒) 发音要领说明：ㅊ〔ts‘〕(c) “ㅊ”音的发音要领和“ㅈ”音基本相同，只是发“ㅊ”音时，冲出的气流比“ㅈ”音强些。“ㅊ”是舌面送气塞擦音，与汉语“刺”、“雌”中的“c”音相同。“ㅊ”和“ㅣ”、“ㅟ”相拼时，与汉语拼音的“q”音相同。 发音要领 ㅗ[o] 发音时，嘴要半开，硬腭往下压，舌身向后缩，双唇稍微收拢，略呈圆形。 韩国语的“ㅗ”音不能发成汉语“o”音，要注意嘴唇向前拢成圆形之后不动。但双唇比汉语“o”更圆。 韩国语的“ㅗ”，与收音“ㅇ[이응]”相拼时，不像汉语拼音里的鼻韵母“ong”那样产生语音变体“u”。 如：동[tong](韩国语) 东(汉语) ㅜ[u] 发音时，开口度比“ㅗ”更小，舌面和硬腭放平，双唇向前拢成圆形，比“ㅗ”更向前突出，音从舌后面发出。韩国语的“ㅜ”音近似于汉语“乌”、“诬”音，但发音时不像汉语“u”那样尖圆突出。

读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强） 声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。 汉语拼音字母表读法难点提示： 1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。 2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外：i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。 3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈(其实只音拼读，先记熟汉语拼音声母和韵母的读音要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。 4、后鼻音的读法：抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。

英语的人来说，学习的时间不短，但是却无法说出一口流利标准的英语，最主要的原因就是他没有掌握好的语音发音是以孤立的音素和单词为单位进行思想交流的，而是以综合的句子和更高一级层次的话语为单位进行的，孤立的音素和单词的发音在综合的语流中运用会产生很大的变异。如连读、弱读、失爆等影响，应该在语流中进行语音教学，在整体的句子里学习英语语流现象，才能真正学好语音。 　　在真实的语境中现象语音是通过句子把英语语音中所有的现象，包括音素、拼读、重音、弱读、节奏、停顿、声调等统一起来进行的学习。在这个过程中，不仅要练习发音、拼读，而且要培养对英语语调中的一系列特殊现象，包括语流中的连读、同化、失爆、弱化等综合掌握及运用的能力。只有将音素、拼读等单项语音学习与实际的语境结合起来，在真实的语境中学习英语语音、语调，才有利于获得英语语感，掌握正确的语音、语调。 　　4

语言的时候是讲究发音的，高低不同的发音让人听起来富有层次感，那么对于学习韩语

　　1. Listen to yourself. 如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。 　　2. Slow down.很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。 　　3.Copy the experts.绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听.听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要

语书写，但也经常按习惯省去“—”。例如：エレベータ(-)，コンピュータ(ー)等。 而接在イ段和エ段音后面的、相当于ア音节的音原则上写作“ア”，例如：ピアノ，フェアプレー，イタリア等。但是，按习惯也有部分词汇写作“ヤ”的。例如：タイヤ，ダイヤル等。 长音与促音 长音的书写及发音要领日语的音节有短音节和长音节区别。前面学过的七十一个假名都代表一个段音。将假名的发音时间延长一倍就成了长音。因此，一个长音相当于两个音拍。长音的书写表示方法是：あ段假名后加「あ」，い段假名后加「い」， う段假名后加「 う」，え段假名后一般加「い」，有时加「え」，お段假名后一般加「う」。用片假名书写的外来语使用长音符号「― 」。用罗马字标记长音的方法是在元音上方注上"^"或"ˉ"符号。 促音的书写及发音要领日语中有一种顿挫的音节，既发音的时候，用发音器官的某一部分堵住呼气，形成一个短促的停顿，然后放开堵塞，使气流急冲而出。这种音叫做"促音"。促音虽然不读出声来，但却算一个音拍。此外，促音只出现在「か、さ、た、な」四行假名的前面。用小写偏右的「つ」来表示。(横写时靠下)。出现在外来语中时，用小写偏右的「ツ」表示。(横写时靠下)。促音的发音要领如下：发完促音记号前面的音后，口型

年糕 　　●動物(どうぶつ)○0 动物 　　●道路(どうろ)①道路 　　●泥棒(どろぼう)○0 小偷 　　●帽子(ぼうし)○0 帽子 　　【促音】 　　日语中有一种顿促的音节，即堵住气流，形成一个短促的停顿，停顿一拍，然后放开阻塞，使气流急冲而出，发后面的音，这种音节叫做促音。它用小写偏右的符号『っ』表示。 　　例如：きって(邮票) 　　我们学习过的促音单词： 　　●結婚(けっこん)○0 结婚 　　●水鉄砲(みずでっぽう)③水枪 　　●らっぱ○0 喇叭 　　●列車(れっしゃ)○0 列车 　　●楽器(がっき)○0 乐器 　　●学校(がっこう)○0 学校 　　●月光(げっこう)○0 月光 　　●雑誌

拼音中包括23个声母，24个韵母以及16个整体认读音节。把声母、韵母、声调组成音节，汉语音节的拼合，一般有③种方法：两拼法、三拼法、整体认读。 拼读：把声母、韵母、声调组成音节，汉语音节的拼合，一般有③种方法： ①两拼法━━即用韵母与声母相拼，拼读成一个音节。 ②三拼法━━即从声母开始发音，加上介音，再连韵母，拼读成一个音节。 ③整体认读━━即声、韵母相拼时，韵母作为声母的延长音，一口气读出来，不拼读。在汉语拼音里共有16个整体认读音节，即表内带括号的音节。 平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。 翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。 前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母。如：ɑn iɑn uɑn üɑn en in uen ün。 后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母。如：ɑng iɑng uɑng eng ing ueng ong iong。长按下载可保存图片哦