很多学习韩语的人都把目标定在能够说一口流利的韩国语上面，想要说的和韩国人一样，但是这并不意味着要把大量的精力集中在基本的发音上面，很多刚刚开始学习的人就会进入这个误区，纠结于各种发音的问题，实际上完全是没有这个必要的。 　　当我们在学习一个新的语言的时候，应该要尽量忘记自己的母语是什么，或者是不语的人都把目标定在能够说一口流利的韩国语要用中文的思路去理解韩语的发音和语法，有的发音，也许中文里面没有，但是很多人依然用中文的发音去理解，结果发现很多发音都分不清楚，觉得教材和资料里面的发音是错误的，如果你也是这样的话，那么一定要及时改正这样一个习惯。 　　判断发音正确与否，标准大家觉得是什么呢?一个资料读得好读得对，但是并不表示其他的资料就是错误的，在你学习韩语的时间还没有一年的时候，一定不要自己乱下结论。在这个世界上，没有哪一个韩语，老师会读错这些单词，大家在网上看到的资料，99%都是准确的，产生这样的疑问，大家就是太过于中式发音。总是在找一个真正的标准的发音，对于其他的发音就表示拒绝，这样是没有道理的，即使有这样的标准发音，你也未必就会学得会。 　　有的人，会变得更加的极端，会把一些阴风姐并拿出其中的一部分来取代整体，这样的做法就是以偏概全，会让你听到走火入魔，想要解决办法很简单，继续写下去，学到一定的程度，这个问题自然而然就解决了。

开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。 ㄹ：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。 与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。 ㅁ：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。 ㅂ：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b"相似，但力度稍轻一点。 ㅅ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。 ㅇ：做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。 ㅈ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流，使气流冲破阻碍的同时，磨擦出声。它与汉语拼音的“z”相似。 ㅊ：发音时，方法与辅音“ㅈ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c"相似。 ㅋ：发音时，方法与辅音“ㄱ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k"相似。 ㅌ：发音时，方法与辅音“ㄷ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t"相似。 ㅍ：发音时，方法与辅音“ㅂ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p"相似。 ㅎ：发音时，使气流从声门挤出，这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。 紧 辅 音 ㄲ：发音时，与辅音“ㄱ”时基本相同，只是力度上要大一点。 ㄸ：发音时，与辅音“ㄷ”时基本相同，只是力度上要大一点。 ㅃ：发音时，与辅音“ㅂ”时基本相同，只是力度上要大一点。 ㅆ：发音时，与辅音“ㅅ”时基本相同，只是力语好学吗?韩语字母表的字母又该如何发音度上要大一点。 ㅉ：发音时，与辅音“ㅈ”时基本相同，只是力度上要大一点。

　　1.单音纠错 　　前元音[æ]和[e]，[æ]和[e]的区别不在于口型的大和小，而在于发音的前和后。 　　中元音[ʌ]，嘴稍张大，重读[ə]的音 　　后元音

了解一下日语中汉字的构成种类： 　　①日本自创汉字 　　畑(はたけ)：田地 　　枠(わく)：框子 　　峠(とうげ)：山顶 　　这些汉字由於是日本自创，外国人很难了解其意 　　②日本人将汉字重新组合 　　真面目(まじめ)：认真 　　石头(いしあたま)：笨 　　大丈夫(だいじょうぶ)：没问题 　　③单字前後颠倒者 　　纷纠(ふんきゅう)：纠纷 　　平和(へいわ)：和平 　　绍介(しょうかい)：介绍 　　这些汉字虽然颠倒，但其义不变 　　④中国古代文言文转变成日文者 　　辞書(じしょ)：字典 　　顔色(かおいろ)：脸色 　　⑤简体字 　　気(き)：气 　　売(ばい)：卖 　　大抵上能了解其义 　　⑥近代产生的日文 　　汽車(きしゃ)：火车 　　人语培训学习中音读和训读是日语汉字的两种发音方式，一种是模仿古代中国某些地方的发音造人間(じんぞうにんげん)：机器人 　　近代产生的日文多为外来语，如为汉字，其义亦经常与中文有所出入 　　除了上述几点外，绝大多数与中文意义相同 　　汉字的读法有二种 　　(1)训读-日本人自创的读音 　　(2)音

好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆： 　　A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。 　　E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。 　　/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。 　　U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。 　　I 的家族有两位，IY，I，I是族长。(手势指着自己) 　　R 和O单独住，它们自己是族长。 　　5. 注重语音暗线的铺垫 　　在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母E的发音。英语中发音是英语学习的基础，也是为以后更高层次的英语共有48个国际音标，如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音学习打好基础。 　　上述是沪江小编为小学三年级学生所分享的关于26个字母发音练习方法的相关内容，希望同学们能够将这些技巧充分应用到自己的学习中，在发音方面做到精准化。  

看看小舌的位置和样子，漱口感受小舌颤动。 　　慢慢减少水量，水量减至无，头仍保持上仰，然后头慢慢转向正前方。 　　注意:能发纯粹的颤音后，要发到单词中去还需一段时间。 　　保持/h/ 的口型然后放松喉咙，确保悬垂臃堵住了气管。验证方法方法是捏住鼻子，轻轻试着说/hu/，发现气流在舌根部受阻，无法发声。 　　然后一丝丝地控制小舌头离开舌根，使得气流可以勉强冲破这个关卡，但非常容易断续。如果你能令这种断续保持一定频率， 就可以让小舌头起抖。 　　之所以可以用水练习，是因为水密度大，冲击此关口需要费一点力气，小舌头僵硬也无所谓，所以好掌握。而纯用气流的话，需要小舌头完全放松。 　　02 　　吐痰音 　　虽然有点恶心，吐痰和发小舌音的时候的舌头位置是一样，只是更加轻柔一点。 　　03 　　念单词练习 　　练习一些有小舌音的单词，寻找感觉，例如Rachen, Riese、rot，drei, Frau 等练习。 　　上述内容大家看明白了吗?如果还不是太明白的话，也可以来这里和我们一起学习。语言是文化的桥梁，对德语感兴趣的同学，千万不要错过这里的课程，帮语的发音可能很多学生都是比较烦恼的，相信大家也有一些关于“r”发音助您更好地学习德语，准备德语考试。让我们都为自己的明天努力奋斗吧!

就是之前说到的，辅音韵尾不是只做口型，而是实际发音的情况。 2.紧音化现象 1.韵尾ㄷ(ㅅㅆㅈㅊㅌ)以及韵尾ㅂ(ㅍㄼㄿㅄ)与辅音ㄱㄷㅂㅅㅈ相连时，辅音变为紧音ㄲㄸㅃㅆㅉ 2.动词形容词词干最后一个音节的韵尾ㄴ(ㄵ)ㅁ(ㄻ)ㄼㄾ与辅音ㄱㄷㅅㅈ相连时，辅音变为紧音ㄲㄸㅆㅉ 3.汉字词中的韵尾ㄹ与辅音ㄷㅅㅈ相连时，辅音变为紧音ㄸㅆㅉ 3.同化现象 韵尾ㄱ(ㄲㅋㄳㄺ);ㄷ(ㅅㅆㅈㅊㅌ);ㅂ(ㅍㄼㄿㅄ)在与辅音ㄴㅁ相连时，韵尾本身变为ㅇㄴㅁ 4.送语的朋友们，都会觉得韩语发音气化现象 1.韵尾ㅎ与辅音ㄱㄷㅈ相连时，辅音变为送气音ㅋㅌㅊ 2.韵尾ㄱ(ㅋㄺ)ㄷ(ㅅㅈㅊㅌ)ㅂ(ㅍㄼ)ㄵ与辅音ㅎ相连时，辅音ㅎ变为送气音ㅋㅌㅍㅊ 5.脱落现象 1.韵尾ㅎ与元音相连时，韵尾脱落 2.韵尾ㄴㅁ与辅音ㅎ相连时，辅音ㅎ脱落，韵尾直接连为下一个音的辅音。 把以上的内容都掌握，就可以说基本解决韩语发音了。其他如果看到有单词跟“常识”不符合的，再特殊记忆就可以了。 总而言之，韩语发音看似复杂，只要仔细梳理，勤于练习，并不是那么难以掌握。而且，学完这些，就算不懂什么意思，读台词学韩语歌就完全没问题了。 祝大家的韩语学习之路都顺利哦。

　　1. Listen to yourself. 如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。 　　2. Slow down.很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。 　　3.Copy the experts.绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听.听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要

会在脑海中留下印象。 　　2、说。在听的时候不但要用心用脑进行记忆，而且嘴上也要跟着读，也许一开始读的并不标准，甚至会觉得比较别扭，但是读的多了，就会感觉好一些，甚至看到自己听过的音标还能够脱口而出。 　　3、写。音标和字母，拼音都不同，要想掌握音标，可以连续不同音标的写法，掌握它们的写法，有利于更好的掌握它们。 　　4、拼读。学习单个音标之后可以试着进行拼读，找些陌生的单词来，试着看音标进行单词拼读。这时候最好有录音或者老师进行发音纠正，如果发音不英语准确，及时纠正，以免形成习惯，时间长了就难改正了。 　　5、应用。语言的魅力在于运用，只有能灵活运用的语言才是活的语言，否则这种语言学习没有任何的价值，音标也是一样，学习音标是为了学习单词服务的，因此一定要在音标的基础上拼写，读写单词，学习新的词汇，否则音标的学习也是没有意义的。 　　以上是沪江小编为大家整理的国际英语音标学习方法。如今很多家长都越来越重视孩子的学期教育，特别是在外语这一方面。而学习英语，首先就要先掌握英标，因为英标是学习英语的基础。一旦找到了学习的方法，养成良好的学习习惯，相信孩子的英语一定能突飞猛进。