重要的。 很多考研的同学，在为“报不报考研辅导班”而苦恼。很多同学手拿各种辅导班的招生简章，不知该不该报。“全国规模最大、师资最强、命中分数最高”的专业培训机构、“含金量高，预测精准”、“英语大小作文全部命中，直接命中一道阅读”等广告宣传，都在竭力证明各自拥有不可比拟的师资力量，及其“骄人”的押题命中率。 到底要不要报考研辅导班?大家说法不一。 支持者：某位同学从考研的前一年就开始关注各大考研辅导机构，各种考研辅导班宣讲会也都去听。根据自己的实际情况和对考研机构的比较权衡之后，他报了一个机构“冲刺班”和英语“写作班”。他说：“虽然报了辅导班，但也不会完全依赖辅导班。只是希望可以从中获得有效的信息和第一手资料，为今后的复习打好基础，合理有效地利用资源，节省时间和精力。” “考研报班的同学大致分为随波逐流、增长知识、临阵磨刀、抱有侥幸心理四种类型。”一位同学说。她说：“自己报辅导班就是属于随波逐流型。一方面由于辅导班广告宣传很强势，老师也很不错，周围同学都报也就报了，之前也并没有考虑太多。上过他们的春季班后，觉得效果还可以。尤其是政治，因为自己没有时间去总结、归纳重点，还是报辅导班会比较好。”杨同学建议，如果同学时间充足，且经济条件允许的，不妨报个班试试，感受气氛，让自己心理有点约束，也算图个心理安慰。 反对者：辅导班主要是做些总结和概括，如果理解能力比较好，且善于攫取重点，那么买些资料自己看也可以的。比如说数学主要在于自己多做习题，报班并不会有什么太大作用。 中立者：一位跨专业考研的同学，不支持也不反对。他告诉我们，“因为我是跨专业考研，有一定的难度，需要专业的辅导机构帮助整理考点，指出复习方向，所辅导机构这个问题是一个很敏感的问题，因为我们的学生们都在犹豫自己要不要抱一个辅导以我报了专业课辅导班。但他告诉记者，同学们报班需谨慎，要根据自己的实际情况来做选择，因为报辅导班考研有成功的例子，但也有很多失败的例子。

英语教学一直沿袭使用语法翻译法。很多教师认为，教英语象是十分困难的。由此可见，只注重语法就只会浪费时间，而注重交际就会避免上述所讲问题的再现。由于文化背景的不同，语言的使用形式也不同。 　　例如：中国人常问的“你多大年纪了”、“一个月挣多少钱”在西方国家是忌讳的话题。另一点值得一提的是：供老师在课堂上支配的时间是有限的，如果在解释个别词句或语法结构上花费太多时间，势必会影响学生对于第二语言的广泛接触，这样学生在结束该课程学习之前，就不会学到他们应学到的东西和应掌握的技能。我们知道，交际是教授和学习语言的主要目的，作为中学英语教师，面对的是初学外语的学生。因此，摈弃传统的只重语法的教学方法，采取交际领先的教学原则，指导学生在课内外大量操练交际技能的明智之举。同时，教师要相信学生在学习英语的过程中一定会逐步掌握语法内容。 　　综上所述，我们可以得出这样的结论，学习语言的目的是为了获得使用它进行交际的能力。在学习语言的过程中，语音、语法和词汇规则只是作为工具帮助初学者达到预期目标――熟练使用已学到的语言。因此，沪江小编提醒大家：作为学生学习英语的指导者，中学教师们应该大胆地摈弃传统的语法翻译法，在中学英语教学中优先注重交际能力的培养。

饭前再复习。 　　第四步：睡前再复习。此时是第三个记忆周期，要充分利用复习今天背诵的单词。 　　尽量在饭前喝睡前复习，因为此时人的大脑在记忆力最好的状态，据科学研究表明，人脑在半饥饿和半清醒状态的记忆力是最棒的，所以要充分应用这一天中宝贵的记忆最佳黄金时期来背单词。 　　Day 2: 　　第二天早上起床先回忆复习第一天的单词。而后再英语学习者来说，会觉得语法、词汇和听说的学习是他们的软肋。其实，只要掌握了正确的英语如上法炮制。 　　这样复习加背诵新单词直到第五天。 　　Day 5: 　　第五天早上先把前四天的单词全部复习一遍。而后每隔四天复习前四天所背单词。 　　在背单词的过程中有些人会发现有些单词的意思，用法甚至读音都有很多。如果是第一遍学单词，可以分散注意力。比方说，第一次背单词的意思，第二次背发音，第三次学用法。这样最后综合起来复习的时候就会更加清晰，也避免了第一次背单词就会被众多的用法吓到不敢背下去。 　　三、听力口语 　　听力口语的积累询问了众多的英语狂热分子，他们的不二法则都是看英文电影，找老外聊天。如果对于没有太多时间看英文电影的人，或是没有机会和老外聊天，做做听写练习。如果是应试的初高中生，平时可以充分利用上学和回家路上的时间听历年听力测试真题，并跟读，熟练后背诵，听写，甚至默写。 　　上述是沪江小编分享的关于英语正确方法的讲解，只要同学们能够做到以上几点，并坚定不移的坚持下去，相信一定会达到目标的。

选择的机构必须提供一些必要的服务，由于雅思考试对考察英语实际能力的针对性很强，学员在学习、备考甚至考试过程中，都会遇到大量问题。在这里，服务的重要性就凸显出来。培训机构应该为雅思学员提供的服务应当有雅思作文一对一批改、雅思学习答疑、雅思教师学习问题解答、外教口语英语角、雅思考试当天学员送考服务等。这些服务，可在最大程度上帮助学员在雅思学习过程中获取知识，取得理想成绩。 总之，学生们应当根据自身的学习情况和适合自己的学习方法进行雅思辅导班的选择，并不是说越贵越好，而是一定要合适自己。

面的顺序分段的方法。 　　5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。 　　6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。 　　第三阶段：小学语文高年级学习方法指导 　　小学语文的高段(五、六年级)教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。 　　这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物主要和次要的特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。 　　从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要语文是一门基础学科，对学生知识和能力的提升有重要的地位，是所有学科学习的工具。那么语求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。 　　1.学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。 　　2.学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。 　　3.学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。 　　4.学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。 　　5.学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。 　　6.学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。 　　上述内容是沪江小编结合日常小学语文辅导过程中总结的比较好的方法，希望这些能够帮助大家提升语文学习的效果，让大家掌握更多的知识和能力。  

映在文章的题目或一段短文的小标题上。这类问题的目的在于考查学生略读文章，领会文章大意的能力 　　2.文章的中心思想。文章通常是围绕一个中心思想展开的。不少文章一开头便展示出文章的主题，第一小段通常是故事的梗概，这一段往往表达了文章的中心思想。有些文章的中心思想常常贯穿于全文。 　　3.文章的细节。一般文章必须通过许多细节进一步解释和阐明主题，体现中心思想。 　　弄懂了这些细节，有助于理解全文，也是归纳、概括文章中心思想的基础。 　　4.文章的寓意。要求考生在通篇理解文章的基础上去领会作者的言外之意。这层意思通常不是很明确地表达出来，而是隐含在文章之中。 　　5.文章的结论。一篇文章通常会提出或涉及某些问题，并引出答案或结论。文章的结论并不是在文中明确展现出来，常常需要考生在理解全文的基础上通过推断去获得。 　　6.生词词义。理解词义是做阅读理解题最基本的要求。在阅读中，应逐步学会迅速判定并跳过对阅读理解影响不大的生词。另外，阅读中有些生词必须弄清其意思，常英语考试的人都知道，在英语可从“词形”和“上下文”两方面进行猜测。 　　以上就是沪江小编为大家整理的中考英语阅读理解的技巧，掌握了这些诀窍，再加上平时有针对性的练习。考试时做到沉着冷静、谨慎细心，相信同学们都能够取得理想的成绩的。

不好，用上去，都会让别人感觉你是有一定的积累的。写作文也可以起到画龙点睛的效果。 　　标点的使用 　　也许你只注重在汉语中标点符号的使用，或者你在汉语中都不怎么重视。但是英语上，你得重视，即使你的作文写的不怎么样，标点也会更你的阅读者留下一个好的映像，因为这让你的作文的调理更为清醒，方便阅读。 　　分段很重要 　　如果给你一整大段的文字让你去读，你会是什么感觉?对，一个字，累，两个字，很累，三个字，不想看了!所以，你也要考虑到这一点，作文必须分段，这样才能让读者更英语应该注意什么呢?其实沪江小编认为相对其他方面来说语法还是很重要的，没错没有好的语愿意读下去，一般我们将作文分为三段就可以了。 　　字迹决定成败 　　如果一篇文章寥寥草草一大片，换做是任何一个人，可能一个字一个字去辨认吗?书写这个也不是一朝一夕可以练好的，所以沪江小编建议大家要经常的练习，也不是需要很刻意的，每次写英语单词和句子的时候，也是锻炼的机会，不容忽视!

完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 　　1.可以从整体到局部 　　先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。 　　2.按照植物的生长过程进行观察 　　很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。 　　3.写观察日记 　　可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。 　　4.以四时变化为序 　　很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。 　　5.托物抒怀，借物咏志 　　写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。 　　上述就是沪江小编为大家分享的关于状物类作文如何写作的相关方法和技巧，希望同学们能够深入掌握这些规律，写出更多好的作文来。  

读懂课文的短文并能回答问题。 　　教具：教学磁带，图片和卡片。 　　教学过程： 　　Step 1 Revision. 　　Revise the reflexive pronouns. 　　教师出示图片或学生自带些照片，让学生根据图片互相提问： 　　What’s the matter with the boy? Did he hurt himself? 　　What were the children doing? Did they enjoy themselves? 　　Step2 Leading- in 　　1. Ask one student: “If you have lots of money, what will you do?” 　　2. Ask the students to discuss the problem in groups. 　　3. Ask the students to present their opinions. 　　Step3 Presentation. 　　T: Last time, we have known Beethoven. As we know, Beethoven was very great but he is poor. Today we’re going to learn two persons, one is rich and the other is poor. Now, look at the pictures please. 　　1.让学生带着下面两个问题听读课文，了解课文大意。 　　Does Mr. More enjoy himself? Why? 　　Does Mr. Little enjoy himself? Why? 　　2.学生阅读课文，并回答教科书33页的问题。然后两人一组做问答练习。 　　3.学生根据图画和关键词对课文进行复述。 　　More, rich, had lots of money, doesn’t have many friends, doesn’t enjoy himself. 　　Little, poor, didn’t have much money, has many friends, enjoys himself. 　　4.让学生将下列句子用but 或and 连接. 　　A: The boy is very clever. He didn’t work hard. 　　B: Mary is always kind to us. We all like her. 　　C: My brother is very careless. He never forgets his homework. 　　D: Jane is a worker .He loves his work very much. 　　5.Discuss the question: 　　If you have a lot of money, what will you do? 　　1) Who do you want to be, Mr. More or Mr. Little? 　　2) Can money bring us everything? 　　3) Which do you prefer, money or friendship? 　　Step 4 Read and say. 　　1. Play the tape for the students to listen and find out the answers to the following questions. 　　1)What are Sarah’s friends going to do tomorrow? 　　2)Can Sarah go with them? Why or why not? 　　2. Play the tape again and ask the students to listen and try to retell. 　　3. Call 2 ～ 3 students to retell the dialogue. 　　4. Practice the dialogue in pairs. 　　5. Ask the students to make a similar dialogue. 　　Step 5 Exercises 　　画出下列句子中的错误并改正。 　　1. Sarah’s parents will be very worry if she takes her brother out. 　　2. Sarah said to her friends, “ Enjoy yourself.” They all have a good time. 　　3. —Would you like to come along? 　　—Yes, I’d love. 　　以上沪江小编分享的这些内容，大家掌握了吗?知道英语教案该如何写了吗?如果还弄不清楚不妨自己先动英语和其他学科一样，也需要写教案。对于新英语老师可能不知道如何写才好，其实，英语手写一篇，看看有什么不足，然后再学习。一个好的老师必然也是写教案的高手，因为他能充分把握课堂和课本上的内容，也只有这样写起教案来才会得心应手，不费吹灰之力。

出来的，熟练地掌握知识也需要反复练习，故在进行针对性地训练，开展综合专题练习时，应认真纠正学生复习过程中存在的不足和错误,集中强化训练。 　　这一阶段的习题训练要多样化，抓住重点知识，学生易混的知识点，多角度、多形式地去设计习题。同时进行中考模拟训练，加强考前的英语辅导，特别是加强中考心理和技能的辅导，使学生增强对中考英语的自信心。确保学生以最佳的精神状态来迎接中考。总而言之，要想在中考中取得理想的英语成绩，就必须有自信心和恒心;必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题方法;必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。 　　同时，在整个英语复习中还应遵循一条原则：摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体;以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的，在中英语考中取得优异的成绩。 　　以上就是沪江小编整理的中考英语复习方法的相关内容。总之，只要同学们确立好目标，一步一个脚印，相信你的成绩一定会稳步提升，最后取得一个好的中考英语成绩。