语
潘神的迷宫 12岁女孩子奥菲丽娅(伊万娜•巴克尔洛饰)有一个凶暴的法西斯军官继父维达(塞吉•洛佩兹饰)，维达的任务就是镇压反抗者，研究各种刑具来折磨残害被抓来的，奥菲丽娅每天都目睹让人...
需要掌握的基本内容，从而达到说一口地道的韩国语的目的。 8、韩国语基本词汇 作者：(韩)吴美程 编著 出版社：世界图书出版公司 出版时间：2007年11月 本书由韩国延世大学出版部独家授权出版。本书是学习韩国语必备的基本单词集。本书收录1020个韩国语基本单词，分类科学，体系严谨。 本书例句丰富，使学习者在记忆单词的同时掌握造句的技巧。本书包含多幅图片和表格，生动形象，趣味盎然。 9、零起点掌握标准韩国语发音(书+MP3)(推荐) 作 者：(韩)孙麟淑 编著 出版社：世界图书出版公司 出版时间：2007年02月 中韩自1992年建交以来，两国的政治、经济、文化往来日益增多，对韩语人才的需求不断扩大，为了适应这一需要，中国已有50多所高校设语，很多的初学者都要找一些可靠的书籍来帮助自己学习。但是，我们能应该怎样选择一些合适的书籍来学习呢?很多人都不能找到适宜的书，这也是很大的麻烦，我们用的书如果不合适的话，我们的学习就会有很大的影响，这也是我们需要解决的问题。所以，下面沪江小编为大家介绍一下学习时应该用的书。 1、《新标准韩国语》(推荐) 作者：鲜文大学韩国语教育院 著，尹敬爱 等译 出版社：大连出版社 出版时间：2008年01月 钱文大学韩国语教育院的韩国语系列教材(初级1、2，中级1、2，高级1、2)共6册，本书是其中的第3册。作为系列教材的一个组成部分，本书严格遵守该系列教材的编写宗旨，在语法项目的处理上，同前面两本保持着较好的延续性，难易程度的衔接较为紧密，有效地避免了知识点的重复。 中级1、2册每册分别由10课构成，每课两个章节，第一章以会话的形式出现，第二章以记叙文的形式展现给学习者。同时每课还通过课后的提升练习，实现阅读、会话、写作三位一体的教学目标。此外，本书中每课还包括小故事、汉字词、四字成语以及文化简介等丰富多采的内容。 2、无师自通韩国语(附光盘)(推荐) 作者：(韩)郑政德 著 出版社：外语教学与研究出版社 出版时间：2007年03月 笔者作为客座教授在北京外国语大学讲授韩国语一年。这期间我了解到，许多中国人需要学习韩语，但他们往往工作繁忙，不可能放下工作进行课堂学习，却又苦于没有一本合适的自学教材。在这种情况下，笔者下决心要编写一部针对自学者使用的基础性教材。 本书共分三个章节。第一章介绍韩语基本语音知识。第二章由50篇课文组成，包括日常基本会话和难易适度的场景对话。第三章包括常用会话短句(约200句)、分类词汇以及基础韩语词汇表。本书只供基础阶段使用，特别强调基本语言技能的训练，在课程设置、练习编排上充分考虑到了自学者可能遇到的困难和疑点。 3、中国人学韩国语入门(上、下)(附光盘)(推荐) 作者：崔健 编著 出版社：外语教学与研究出版社 出版时间：2007年01月 《中国人学 韩国语入门(上、下)》从韩国时事教育社引进，是专门针对中国人编写的韩国语教材，其内容简明扼要，讲解清晰，便于学习。本书具有以下特点： 第一，独特的语音编排。语音一直是零起点自学者最难克服的障碍，本书从初学者的角度出发，推陈出新，打破原有语音阶段的学习模式，便于学习者记忆和掌握。 第二，内容贴近生活。课文内容大都取材于日常生活中的情景片段，将语言学习与现实生活结合起来，帮助学习者掌握地道的韩国语。 第三，语法解释通俗易懂，例句丰富。用简明扼要的语言对语法进行解释和说明，并辅以大量的例句。通过例句讲解、辨析易混淆语法点的异同，帮助学习者在宏观掌握韩国语语法的基础上，体会细微处的差别。 第四，练习类型丰富多样，配有答案。生动有趣的练习设置可以帮助学习者轻松自测。 第五，附录内容丰富。将音变现象、辅音及元音的变化、谓词形态的变化、常用表达方式等外国人学习韩语时难以掌握的内容进行归纳整理，力图解决初学者所面临的各种问题。 本套教材是为广大的韩国语初学者量身定做的教材，相信大家通过本套教材的学习，一定能够顺利地通过入门阶段的这一关卡，为今后的学习打下更为坚实的基础。 4、标准韩国语发音(第二版)(含一张MP3光盘) 作者：尹敬爱，权赫哲 编著 出版社：大连理工大学出版社 出版时间：2007年10月 本书由四个章节详细介绍了如何学习韩语，第一章是“韩国语语音基础知识”，简单介绍了韩国语字母的创制原理、韩国语字母和音节、使学习者先对韩国语的音韵体系有一个初步了解。在这一章里本书还较详细地整理了中国人学韩国语发音时常见的问题并与汉语进行了对比，能够让学习者引起足够注意。 5、韩国语语法入门 作者：禹仁惠，罗惠敏 著 出版社：外语教学与研究出版社 出版时间：2007年02月 本书的特征： 1.所有的语法均由例句、会话、参考说明、练习和答案几个部分构成。 2.较难的解释和例句都附有译文。 3.附有汉语的相似句型，以帮助理解。 4.本书内出现的所有词汇都在书后的词汇索引中附有中文解释。 5.语法中特别需要记住的内容整理为表格附在附录中。 6.特别常用的几个句型在附录中加了汉语相似的句型、例句和译文。 7.主要发音规则也收录在附录中，以帮助学习者学习会话。 8.每条语法都附有练习题和答案，可作为补充教材使用。 6 、韩国语口语入门(含光盘) 作者：(韩)吴承恩 著，夏晓敏 译 出版社：外语教学与研究出版社 出版时间：2007年10月 为了帮助外国人、海外韩侨学习韩国语，我们为初学者量身打造了这本教材。目前，市面上有很多韩国语教材，但大多数是为了满足大学里韩国语课程的需要而编写的，因此不适合个人自学。而其他教材有的语法部分说明复杂冗长，有的仅能提供旅行情景中使用的有限短语，很难让读者在没有老师辅导的情况下仍然保持学习韩国语的兴趣。 为了让韩国语学习变得更容易、更有趣，并且让学生掌握最贴切、实用的韩国语语法、词汇和表达方式，我在这本书中加入了尽可能多的各种信息。书中的画面、图表让人一目了然，对话小贴士、有用的短语以及附录可供自学的学生参考。 对于接受韩国语挑战的外国人和海外韩侨而言，我谨希望这本书能让你们更贴近鲜活生动的韩国语语言。 本书编写过程中，得到了许多人的帮助，在此一并表示感谢：金成熙老师为本书的框架指明了方向;金垠廷老师和吴承珉老师仔细检查了书的细节。 7、韩国语基础必备词汇(含1张MP3光盘) 作者：潘燕梅，任晓丽 主编 出版社：大连理工大学出版社 出版时间：2007年07月 本书收录了韩国语基本词汇1200多条，是通过电脑统计出的韩国语日常生活的基础词汇和高频词汇。可使初学者能够在短时间内迅速地掌握词汇的基本含义，并通过、丰富的例句，用活词汇，感受真正的韩国文化，并达到举一反三的效果。 本书的特点是，初学者能够在短时间内迅速地掌握词汇的基本含义，并通过生动、丰富的例句，用活词汇，感受真正的韩国文化，并达到举一反三的效果。 在写作角度上，笔者根据自己多年的韩国语教学经验，结合初学者学习词汇的实际情况，来安排每个单词的具体写作内容。它包括单词发音、活用形式、同义词或反义词、词组以及例句部分。采用韩汉双语的写作方式，以方便初学者和自学者。尤其是词组和例句部分，选择了韩国人使用频率较高的语句，使初学者能够真正习得对一个单词所需要掌握的基本内容，从而达到说一口地道的韩国语的目的。 8、韩国语基本词汇 作者：(韩)吴美程 编著 出版社：世界图书出版公司 出版时间：2007年11月 本书由韩国延世大学出版部独家授权出版。本书是学习韩国语必备的基本单词集。本书收录1020个韩国语基本单词，分类科学，体系严谨。 本书例句丰富，使学习者在记忆单词的同时掌握造句的技巧。本书包含多幅图片和表格，生动形象，趣味盎然。 9、零起点掌握标准韩国语发音(书+MP3)(推荐) 作 者：(韩)孙麟淑 编著 出版社：世界图书出版公司 出版时间：2007年02月 中韩自1992年建交以来，两国的政治、经济、文化往来日益增多，对韩语人才的需求不断扩大，为了适应这一需要，中国已有50多所高校设立了韩国语专业。而中国大地上出现的“韩流”现象更加激发了韩国语的学习热，各种学习班也雨后春笋似地开办起来。 学好一种语言，首先要学好发音，韩国语发音相对较难，成为广大学习者的障碍，影响了学习热情。 10、韩国语教程 作 者：韩国延世大学韩国语学堂 编著出版社：世界图书出版公司出版时间：2007年01月 教程1(全二册.含MP3一张)：￥31.00 教程2(全二册.含MP3一张)：￥30.00 教程3(全二册.含MP3一张)：￥32.29 《韩国语教程
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重要的。 一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。 (六)兴趣原则 “兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找英语学习除了要注重知识的积累以外，还要注意一些好的方法和原则的坚持。那么英语人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以“兴趣”对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。 上述就是沪江小编与大家分享的关于英语学习过程中需要注意的原则的内容，希望大家能够深入掌握这些注意事项，提升英语学习的有效性。
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商务英语是在特定场合下所使用的专业用语，这是礼貌也是得体的标志。当然严肃的活动分为下，我们要注意的不仅仅是这些。流利地道的口语表达，以及恰当的词汇运用，能显示你的专业和品质，今天就为大家整英语是在特定场合下所使用的专业用语理了商务英语中常用的词汇。 货币化 monetization 赤字 deficit 经济不景气 recession a period when the economy of a country is not successful, business conditions are bad, industrial production and trade are at a low
英语是我们学习的主要科目之一，在学习英语的过程中，我们都知道，单词的积累和语法的掌握是最基础也是最难的地方。单词的积累要掌握方法，方法用对才能事半功倍。下面，沪江小编给大家推荐几个小学英语单词的记忆方法，大家可以作为参考。 一、读音记忆： 英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先把单词的读英语是我们学习的主要科目之一，在学习英语的过程中，我们都知道，单词的积累和语音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 二、分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 三、整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如: “ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。 四、联想记忆： 英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)，“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。 五、加法记忆： 在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman 六、比较记忆： 有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如: 1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar, 2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 3)同音词的比较如：eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write 七、 感官记忆： 根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如：b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外，还可以用游戏的方式(如“找朋友”“连连看”等)来加以巩固。让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的一条捷径。 八、复习记忆： 对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到75%，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 要想学好英语，首先词汇量要过关，因为单词的积累和语法的掌握是最重要的。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语可以不受时间和地点的限制，在家想学就学，十分方便。
