能在文字编辑工具中语字母和英语字母是有所区别的，毕竟是两门不同的语正常显示。如果变音字符直接用中文编码保存再次打开就会变成乱码。特别是在使用默认GB2312的浏览器查看没有给出语言编码的德文网页时也会出现乱码。 乱码的解决方案有2种。 如果必要，使用Unicode(UTF-8)保存德文文本或者使用支持Unicode的编辑器编辑和保存。 修改变音字符为标准ASCII字符。修改方法如下:ü=Ue Ä=Ae Ö=Oe ß=ss 这种方法适合不支持德文变音字符的软件中正常显示德语文字。例如GB2312编码的中文网页，中文新闻组，IM软件等。 上述就是沪江小编分享的德文字母的读音及书写方式内容汇总，大家要深入了解，提升自己德语学习的有效性，轻松面对德语考试。
也是一个从中国引进的概念。今天沪江小编就给大家讲讲日语五十音图的来源，一起来看一下吧。 我们学习日语，第一课就要学习50音图，所以我们想当然地以为日本人创造出日语时就有50音了。但这其实是错误的。 古人说话时，只使用固定的音节，而不是把音节分为元音和辅音。创造50音图的人，现在人们认为是明觉和尚。他是11世纪后期平安时代的僧侣。明觉写了一本书，叫做《反音作法》。这个反音，其实就是学习了汉语的反切技术。 明觉在《反音作法》中详细地参考了汉语的反切法，把日语的所有音分为5个元音和10个辅音，形成了一张50音图。 顺便说一下，中国反切法的兴起可能是在东汉末年，大约在公元2世纪到3世纪之间。当佛教首次传入中国时，现代学者认为，中国反切的兴起与中国人渴望读懂佛经中的梵文有关。日本人还发明了50音图来解决佛经中梵文注音的问题。这也可以从发明者是个僧侣这一事实中看出。 当50音图被创造出来的时候，它实际上并不叫50音图，而是叫5音图。什么是5音图?这也是一个从中国引进的概念。在中国古代音韵学中，有一个5音的说法，意思是所有的辅音都可以分为五类，即唇音、舌音、齿音、牙音和喉音。 5音的概念是在创造50音图表之前就已经引入日本的。明觉的50音图,对应5音的话，アワヤ行为喉音,サタラナ行为为舌音,ハマワ为唇音。因此，当日本人看到50音图的时候，他们认为这是5音图的概念，所以他们称它为5音图。直到江户时代，也语的过程中，日语50音是非常重要的，它是学习日语的基础，它实际上并不叫50音图，而是叫5音就是17世纪，“50音图”这个术语才开始出现，在此之前它一直被称为“5音图”。 想要学好日语，50音是必须要了解的，也是必须要掌握的，这是学习日语的基础，只有掌握好了50音才能够在后期的学习个过程中变得更加的容易，也才能为日语的学习奠定一个良好的基础。最后沪江小编预祝大家都能够学好日语。
住了这些，就可以对这篇文章的脉络、层次有一个清晰的梳理，对我们理清做题思路很有帮助。 5. 根据上下文，推测生词难句 篇幅较长的文章中难免会碰到难以理解的生词或者句子，不要慌张，更不要在一处卡壳时间过长，学会前后句推敲，联系上下文进行推测。甚至，如果这个生词或者句子不影响我们把握全文的意思，那么大可不必纠结，毕竟时间才是最宝贵的。 6. 提前阅读题目，推测文章内容 在阅读文章之前，我们可以大致先看一眼题目和选项，带着问题去读文章，可以让我们快速捕捉重要信息。 7.反复阅读真题，熟悉高频词汇 历年真语题中的阅读文章是最好的阅读资料。例如一些政治经济类文章，经常会有一些词汇及表达反复出现，我们称之为高频词汇，记住这些词汇及表达，会大大减少阅读时候的障碍，提高阅读速度。 总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。当然如果你有更好的方法，也可以来这里告诉我们，或者与更多的人分享。当然如果你还是没有自己的想法的话，也可以试试上面这些内容。
看你知道哪些?哪些又是你不知道的。 一、六种表达 1.简单的写法： 사랑해 [sa rang hea] [撒郎嘿] 非敬语，省略主语的“我”和宾语的“你”，只谈“爱”。 2.霸气的写法： 사랑한다 [(sa rang han da] [撒郎韩哒] 同上，非敬语，省略主语和宾语，但这句稍微生硬，一般男生说的多。 3.稍尊敬的写法： 사랑해요 [sa rang hea yo] [撒郎嘿哟] 依旧省略了主语和宾语，但在末尾加上了敬语体요。 4.更尊敬的写法： 사랑합니다 [sa rang ham ni da] 依旧省略了主语和宾语，使用最高敬语体，比上面的尊敬语气更强。 5.稍复杂的说法： 난 널 사랑해 我喜欢你，可以说主谓宾都全了，但不是敬语。 6.更复杂的说法： 저는 당신을 사랑합니다 我爱你，主谓宾都很全，而且是最尊敬的语气。 学习一门语言，必须要了解别的国家的文化背景。尊重差异了解它们的使用方法，学习韩语，首先了解它的语言架构和语境。这样才能带入情景，学习更有效率。大家都学会了吗?还想了解哪些韩语知识?可以来这里告诉我们，一起进步吧!
随着英语的运用越来越广泛，从而引起了大家对英语学习的重视，甚至有很多家长在孩子很小的时候就开始让孩子参加各种英语补习班。要想让孩子提高英语的学习效率，首先要培养孩子的学习兴趣，兴趣是学习的动力。下面，沪江小编给大家几个让孩子轻松学好26个字母发音的方法，大家可以作为学习的参考。 一、将26个字母融入到游戏中去 很多家长在平时的生活中,经常会将学习和游戏分开,一到学习,就板着个脸。在家长看来,可能是严肃对待学习的意思,但是孩子,尤其是一些年龄还小的孩子,他们对学习和游戏的界限划分并不是非常清楚,而且孩子的自控能力还比较差,如果在平时给他们过大的学习压力,很有可能会导致孩子失去
样子的，但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。 3、“ING”还是“IN” 在我们汉语中，英(ying) ,铃(ling ),名(ming)这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银(yin)，林(lin),民(min)这些字的读音我们把它叫做前鼻音。细心的同学往往可以发现，在汉语中的有“ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音，英(えい)、鈴(れい)、名(めい)。而在汉语中是“in”这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有一个“ん”音、銀(ぎん)、林(りん)、民(みん)。利用这种规律，可以帮助你记忆这个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。 4、这里到底有没有促音 日语单词中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“つ”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面的“つ”，往往就会变成促音。比如“雑誌”这个单词里的“雑”应该念成“ざつ”，但是因为“誌”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变语的时候，我们都是从发音开始学起来的。我们的同学们认为日语的发音学习和英语成了促音。同样的道理“発達”，原来“発”应该念成“はつ”，可是因为“達”念成“たつ”属于“た”的假名开头，所以前面一个字的音就也变成了促音了。
语发音的基本规则 一、元音 单元音：ㅏㅓㅗㅜㅡㅣㅐㅔㅚㅟ 双元音：ㅑㅕㅛㅠㅒㅖㅘㅙㅝㅢㅞ 二、辅音本字的发音拼下面的辅音，就可以了；例如： 나这个词，他的辅音是ㄴ元音是ㅏ辅音的发音是ne元音的发音是a，那么我们按照汉语拼音的规则来拼一下，ne—a—na就得 바：ㅂ[波]ㅏ[啊]bo—a—ba波-啊-吧 가：ㄱ[葛]ㅏ[啊]ge—a—ga葛-啊-嘎 모：ㅁ[me]ㅗ[奥]me—ao—maome-奥-茂 새：ㅅ[斯]ㅐ[爱]si—ai—sai斯-爱-赛 디：ㄷ[的]ㅣ[衣]de—yi—di的-衣-地 매：ㅁ[me]ㅐ[爱]me—ai—maime-爱-麦 커：ㅋ[可]ㅓ[俄]ke—e—ke可-俄-可 투：ㅌ[特]ㅜ[乌]te—wu—tu特-乌-图 라：ㄹ[勒]ㅏ[啊]le—a—la勒-啊-拉 韩国语辅音的发音！ ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎ ㄲㄸㅃㅆㅉ 上面的就是全部的韩国语的19个辅音第一排的是正常的辅音，第二排的是辅音中的爆破音发音的时候，首先要保持在一声（，而辅音的发音呢，一定要发闭口音，怎么说好呢，ㄱ[哥]这个词，不能纯正的发’哥’的音，而是要把嘴巴闭死，等你发音的时候，嘴巴自然会裂开一道缝，对了，就保持不动就可以了。 而爆破音呢，上面那5个爆破音，全部发4声 关于辅音中ㅇ的用法。标记写着辅音ㅇ不发音，但是还有一种说法是辅音ㅇ发元音里。
日语的长音和短语有区别吗？如何区分？很简单，在之前的资料中小编给大家分享了长音的概念，发音规则，今天小编就带大家来学习词汇，从词汇中语的长音和短语有区别吗？如何区分？很简单，在之前的资料中小编给大家分享了长音的概念，发音了解长音和短音的区别。 一起来学习一下吧！ 下面是词汇对照。右边是长音： 湖水(こすい) 香水(こうすい) 固定(こてい) 肯定(こうてい) 戸外(こがい) 公害(こうがい) 过去(かこ) 加工(かこう) 仓库(そうこ) 走行(そうこう) 个物(こぶつ) 好物(こうぶつ) 古坟(こふん) 兴奋(こうふん) 呼吸(こきゅう) 高级(こうきゅう) 判子(はんこ) 反抗(はんこう) 事故(じこ) 事项(じこう) 括弧(かっこ) 格好(かっこう) 鼓动(こどう) 行动(こうどう) 孤独(こどく) 购読(こうどく) 夸张(こちょう) 好调(こうちょう) 古语(こご) 口语(こうご) 夸示(こじ) 工事(こうじ) 固定(こてい) 肯定(こうてい) 雇用(こよう) 効用(こうよう) 戸籍(こせき) 功绩(こうせき) 稽古(けいこ) 倾向(けいこう) 个性(こせい) 构成(こうせい) 孤岛(ことう) 高等(こうとう) 夸大(こだい) 広大(こうだい) 太鼓(たいこ) 対抗(たいこう) 小判(こばん) 交番(こうばん) 孤立(こりつ) 効率(こうりつ) 固体(こたい) 交代(こうたい) 金库(きんこ) 均衡(きんこう) 「ゴ」or「ゴウ」？ 相互(そうご) 総合(そうごう) 正午(しょうご) 照合(しょうごう) 介护(かいご) 会合(かいごう) 「ソ」or「ソウ」？ 措置(そち) 装置(そうち) 质素(しっそ) 失踪(しっそう) 清楚(せいそ) 清扫(せいそう) 酸素(さんそ) 山荘(さんそう) 组织(そしき) 葬式(そうしき) 控诉(こうそ) 构想(こうそう) 粗大(そだい) 壮大(そうだい) 简素(かんそ) 感想(かんそう) 素质(そしつ) 丧失(そうしつ) 「ト」or「トウ」？ 涂装(とそう) 闘争(とうそう) 途上(とじょう) 登场(とうじょう) 都心(としん) 答申(とうしん) 时计(とけい) 统计(とうけい) 「ド」or「ドウ」？ 感度(かんど) 感动(かんどう) 限度(げんど) 言动(げんどう) 井戸(いど) 移动(いどう) 纬度(いど) 异动(いどう) 最后小编祝大家学习愉快！如需要其他相关资讯，可继续关注沪江网，将为同学提供最新学习咨询！
说到知识广度。 首先从语言知识本身来看，各种词汇间的区别、用法语境，专业的学生在平时上课时，老师就会补充和扩展，这些书本上没有提出的东西纯靠自学是体会不出来的。其次，不少专业出身的同学都指出日语专业四年学的不仅仅是语言本身，历史、地理、社会、经济等日本文化老师都会带领了解其方方面面，甚至是跟日本人直接的接触和交流，是360度全方位的学习，这能帮助学生更好地理解和掌握这门语言。这些恰恰是自学者很少能够涉及的地方(除非你自己的能动性非常强，愿意去了解且知道从何下手)。 从日语专业的课程设置结构来看也能说明这个问题。比起为了兴趣、为了考级拿证书这种指向性很强的教学，日语专业更多的是从日语本身出发去教学，所以目的性跟自学在根本上有一定的差异。日专学生在学习日语时是精读(词汇语法)、泛读、听力、口语会话、翻译等多维度同时进行的，综合性较好。自学的话相较而言则是一个循序渐进的过程，或者说是简化的过程，为了适应这一点，知识面的广度也就会相对弱一些。 如何学好日语发音?相信很多日语学习者都语，发音是第一步。日语的语音和汉语在为这个问题而烦恼，但是通过对上面文章的阅读，相信大家心理都已经有了自己的打算，按照心中所想开始学习，相信通过一段时间的努力一定会取得好的成绩。
重要的是，英语应该从一开始就直接使用。无论是读报、看小说、听音乐、看电影、看电视、看脱口秀还是访谈节目，这些都是在“使用”英语。使用英语的过程，可以大大提高学习英语的乐趣和信心。 语言只是一个工具，而工具会越用越顺手。使用英语是一种实践，任何事情只有实践才能真正深入。因此，“学而不练”只能是纸上谈兵。把你所学到的应用到你的日常生活中，不要把你的英语放在一边，要试着去使用。 3. 利用好美剧电影资源 看电影的最好方法是屏蔽字幕。你需要有很强的倾听和理解能力，去理解演员在说什么，演员在做什么。对想学外语的人来说，这真的是一个很好的考验。 刚开始的时候，你可能听不懂里面的内容，但是你可以先把它们抄在本子上，然后去查字典或问老师。听得多了，就会渐入佳境，同时还可以纠正自己的发音。 以上就是沪江小编为大家整理的怎样才能有效地学习商务英语，商务英语目前已经在工作中变的非常的重英语从开始学习的时候就应该要直接的应用，多读书、看小叔、听音乐、看电视等等，这些都能够不断的提高英语要了，也有越来越多的人开始学习商务英语，如果你的英语能力不佳，那么严重的会影响到职场的发展，所以好好阅读本文的方法，希望可以对大家有所帮助。
