英语四级阅读对有些人来说一直都是比较难的，而且它占的比例还很大，可以说，能不能过四级，阅读很重要。为了帮大家解决这一问题，我帮大家总结了一些做题技巧。 一、Section A解题技巧 1.将15个待选词按照词性分类，目前四级只考名词、动词、形容词、副词，名词前写n，动词前写v，形容词写adj，副词写adv; 2.确定词性后，通读全文，理解基本主题即可，各段第一句是关键; 3.根据语法判断文中空缺处需要什么词性的单词，进行词性筛选，再去后面的单词中找同一词类的选项，选出正确答案。 二、Section B解题技巧 1.通读全文，理解基本主题即可; 2.寻找文章各段落主题句，标出关键词，各段第一句是关键; 3.通读各个选项并标记其关键词，与文章各段落主题句一一对应 4.为了更有效率，你得把问题主干找出来，例如： The way research is carried out in universities has changed as a result of globalization.主干(主语谓语宾语)是“the way has changed”。这样你可以快速知道题意，当你找到关键词后，再把这些修饰词与段落的句子一一对应，从而百分百确定答案。 三、Section C解题技巧 1.通读全文，理解基本主题即可; 2.看问题，找到问英语四级阅读对有些人来说一直都是比较难的，而且它占的比例还很大，可以说，能不能过四级，阅读题中的关键词，做上记号，再回过头去看文章，在文章中寻找关键词。 3.将关键词代入到文章中，寻找答案句; 好了，以上就是做阅读理解时的一些小技巧，但是，平时要多下功夫，多做些真题，总结出一些规律，并且和其他人交流一下的经验，总结出一套适合自己的做题技巧哦!  

阅读，我们都知道阅读是一件终身受益的事情，那么，对于小学生来说，阅读富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务，我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些，比如做成贺卡、书签等，这样阅读就会变得更精彩，更有实效。 4、朗读和默读朗读，也叫诵读，这是一个将无声的文字化为有声的言语的过程。朗读把“目视”与“口读”结合起来，听读并举，声情并茂，有利于理解、体验和记忆，便于培养语感，一般诗词文赋的阅读多用此法。默读是不出声地目视。文字符号通过视觉直映大脑，为大脑提供思维材料。默读的视觉广度大，阅读速度快。默读可以重复看，反复看，有助于理解。由于阅读时默默无声，更利于思考。除诗歌以外一般阅读多用此法；在查阅资料，阅读报刊，以及在理解性阅读

英语四级考试也在不断的改革，其中阅读

有效锻炼了学生的实践能力以及表达能力。 　　2.培养阅读习惯 　　阅读习惯主要是指在不需要他人监督的情况下，自行积极地进行阅读的所有行为。阅读习惯需在日常学习过程中慢慢培养。而阅读习惯的形成需坚持以下几点：(1)每天坚持阅读;(2)阅读时集中注意力;(3)阅读的同时学会思考与牢记;(4)养成查阅工具书的习惯;(5)有目的性以及计划性地进行阅读。 　　3.传授阅读技巧 　　教师在培养小学生阅读能力的过程中，应将各种阅读方法以及阅读技巧传授给学生。阅读一篇文章可阅读能力是在社会生存中不可或缺的一项能力。因此，在小学教育时期注重培养学生的阅读按照以下四个步骤进行：(1)通读。将文章全部内容阅读一遍，促使其对大概内容有一定的了解。此方式能够快速掌握文章主旨。(2)跳读。可先抓住文章的核心内容，对各段落要点进行重点分析以及掌握。在此过程中，可让学生将有疑点之处做上记号，便于课堂提问，若遇到不能理解之处，可暂时跳过，促使阅读能够具备连贯性，阅读完整篇文章后再对疑难问题进行思考。(3)精读。学生需做到仔细阅读、认真思考，将文章中较为深刻的语句进行反复的阅读，并将其作为重点理解。(4)写读。学生将整篇文章读懂并掌握知识点之后，教师可让学生进行摘抄并写出读后感。如此一来，不仅能够做到知识的累积，还能够适当提升学生的写作能力。 　　4.丰富课外阅读 　　课外阅读不仅能够增长知识，还能够有效拓宽视野。为此，教师可积极推荐较为优秀的课外读物给小学生，也可引导小学生互相分享好的课外读物。另外，还可组织开展各种读书活动，通过阅读活动中的交流以及学习，提升小学生阅读的数量以及质量，从而有效提升小学生的阅读能力。总而言之，阅读教学是小学语文教学过程中不可缺少的部分，并且也是语文教育的重要组成，阅读教学的质量直接影响学生对语言技能的掌握能力。因此，小学语文教学必须将阅读教学作为重点教学内容，注重培养小学生的阅读能力，为提升语文教学质量以及小学生的综合能力提供有利的条件。 　　上述沪江小编为大家分享的关于小学语文阅读能力培养的方法是沪江小编在以往阅读辅导过程中总结的比较好的方法，希望这些能够帮助大家切实提升语文阅读的能力和效果。  

题中寻找关键词：Mary，sick, Mother，doctor.带着这些关键词，在文章中寻找。由于这是阅读文章的第一个试题，所以我们将答案定位于文章的首段，文中：Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此题与文中not sick信息不一致，所以不正确。最后一题：The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由于是最后一题，信息基本在文章的末断，我们只英语老师费解的是, 小学阅读试题基本不需要过多的思考，就能在阅读需将信息定位于文章的末断或上一试题信息之后，同样带着关键词shot寻找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.试题中：not hurt at all与 not hurt much不相符，所以错误。 　　对于上述的技巧和方法，沪江小编相信学生在掌握之后，经过大量的阅读练习之后，他们的阅读能力与阅读水平一定会不断提高，同时也会提高学生学习英语的兴趣，增加自信。  

仅能帮助考生节约时间，也有利于抓取关键信息。 1.略读法。要求考生有选择性地进行阅读，可跳过某些细节，以掌握文章大意，从而加快阅读速度。具体而言，可先阅读首段，掌握文章主旨或背景信息;其次，阅读各段落主题句和结论句，了解段落大意。 2.寻读法。要求考生先读题，然后带着问题或题干中的关键词快速阅读原文，以求在短时间内准确定位所需答案信息。 3.意群阅读法。单个词语按照语法和意义关系组织起来，构成一定意义的一组词被称为意群。阅读时以意群而非单词为单位理解吸收文章内容，能够提高速度和效率。 出题人常在一些特定词(组)处设置考点，如，顺接递进类、转折对比类、概括总结类、条件类、目的类等。考生若阅读能在掌握阅读技巧的基础上，抓住这些关键词，可助其快速定位答案出处。在答题时间紧，文章偏难时，不妨运用一些小窍门，也许会起到四两拨千斤之效：形态相近选项候选、语义相近选项排除、违背常理选项排除、语义相反选项选其一、留有余地的选项候选。当然，如果时间和精力允许，考生不妨研读一下近年的阅读真题，几套题做完之后，便会对阅读题型的考查范围和作者的出题思路有所了解。 大家在复习四级阅读理解的时候可以根据上述方法进行学习，看看效果如何。在英语四级考试中，阅读理解的地位大家都清楚。掌握阅读方法与解题技巧也是很有必要的，这样比题海战术强得多。但要记住努力学习是主要方面，这些方法会让你的努力起到锦上添花的作用。

理了小学语文阅读的四个好方法，希望能够对大家的阅读能力提高有所帮助。 　　一、问题法 　　读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂课文的目的。 　　二、移位法 　　课外同步阅读既是教学的一种补充，也是向纵深阅读练习的一个过程。教师在选择课外读物给学生阅读时，应该根据所教文章的特点有计划、有目的地选择，让学生不知不觉地在移位中获得知识。 　　三、勾画、摘录法 　　阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出本课生字词，并注上音;画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句;画出自己不懂的地方，并注上符号。通过阅读，在课本上留下自己“钻”过、“爬”过的痕迹。当然，阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录，如丽词佳句、难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯。 　　四、默读法 　　默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样，朗读讲究“三到”，即眼到、嘴到、心到;默读只讲究“两到”，即眼到、心到，默读时只能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读，更不能读出声来。要求较高的默读，要做到边看边思考，而且要有比较快的速度。边看边思考，就是要把每句话、每语文学习的过程中，阅读是必不可少的一个过程，对于很多孩子来说，他们都不知道如何才能正确的进行阅读，好的方法能够让阅读段话的意思看懂，读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全文的主要内容。 　　上文中沪江小编为大家介绍了小学语文阅读的四个好方法，阅读不仅可以提升学生的知识能力，还可以开阔孩子的眼界，可以说是孩子成长路上的良药，如果现在不知道如何正确的去阅读，那么好阅读上面的文章，相信这四个好方法能够对你有所帮助。

大概需要两个小时左右的时间。 阅读：阅读也是一个能力的问题，在暑假期间一定要稳步提升阅读能力。每天做2-3篇阅读，第一遍做题，第二遍把文章中的生词全部找出来记下，然后查阅词典记用法。第三遍就是回过头来重读文章，确认是否全部读懂。这大概需要两个小时左右的时间。 然后你需英语四级阅读要做的就是大声朗读每天做过的阅读，在朗读过程中无形中就提高你的语感，并且也对你断句的能力，分析长难句的能力有很大帮助。这些阅读中的难关都攻破了，你的阅读质量和速度自然就上去了。 建议大家在做题的时候按照以下步骤来： 第一步：看文章后题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象 第二步：阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中标出的信息;但是阅读的中途不要停顿下来去考虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。 第三步：先做细节题，注意对比题目和文章当中相应信息在表述方式上的不同，要特别注意两者在用词上的区别——考的往往就是这个词! 第四步：在作完细节题并对于文章内容有了更深理解的基础之上完成主旨大意题，最佳标题题。 关于阅读材料的选择上，首先要把历年真题中的阅读按照上述步骤全部过一遍，这一遍下来，你在阅读中就不会有那么多的生词出现了，因为你在前面的工作中已经将单词一网打尽。

念及毅力。 因此我们首先要学会把握文章的基本特点。 四级考试阅读的文章大多都是摘自于英美报刊上的较为经典的文章，所以通常这部分的逻辑性较强，其中还承载着英美人独有的思维方式，以及英美地区浓厚的历史文化和语言特征等。并且多数是以说明文和议论文为主。 接着是关于文章中的词汇问题一方面是需要考生在考前认真复习积累，另一方面在考场上考生也可以通过根据上下文的逻辑关系，以及语法或者构词法来推测文章中的陌生词。 其次需要同学们都能够掌握高效的解题技巧。 大家在做题时必须要做到可以辨别出每道题都是什么题型，然后再根据其不同的题型来确定每道题的具体解题步骤，这方面需要要注意三步：一定位、二替换、三排除。最主要是要懂得根据中心距以及选项进行同义的替换。 最后是必须要脚踏实地的做练习题。 建议同学们以真题题目为主，便于我们分析真题的特点，然后再辅以模拟题练习。只有经阅读是四级考试的阅读题中的分值最高篇幅最长的部分，如果仔细阅读部分的正确率能够达到很高的话，阅读过了踏实的练习之后才能在考场上淡定自如的答题。

理了小学语文阅读的四个好方法，希望能够对大家的语文阅读提高有所帮助。 　　一、问题法 　　读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂课文的目的。 　　二、移位法 　　课外同步阅读既是教学的一种补充，也是向纵深阅读练习的一个过程。教师在选择课外读物给学生阅读时，应该根据所教文章的特点有计划、有目的地选择，让学生不知不觉地在移位中获得知识。 　　三、勾画、摘录法 　　阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出本课生字词，并注上音;画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句;画出自己不懂的地方，并注上符号。通过阅读，在课本上留下自己“钻”过、“爬”过的痕迹。当然，阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录，如丽词佳句、难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯。 　　四、默读法 　　默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样，朗读讲究“三到”，即眼到、嘴到、心到;默读只讲究“两到”，即眼到、心到，默读时只阅读是学习语文的关键，也是重点，而提高阅读能力，不仅让孩子更好的掌握书本的知识，还能够开阔孩子的视野，发展学生的智力，因此学好语文能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读，更不能读出声来。要求较高的默读，要做到边看边思考，而且要有比较快的速度。边看边思考，就是要把每句话、每段话的意思看懂，读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全文的主要内容。 　　以上就是沪江的小编为大家整理的小学语文阅读的四个好方法，如果你现在还在为小学语文阅读而烦恼，那么可以尝试一下上文中提到的这四种方法，通过自己的尝试，选择出最适合自己的方法，相信通过一段时间的努力，你的阅读能力一定有所提高。