起来。 在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也记单词就是让词汇表在脑海重现。 想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”和 “忆”的最有效结合就是“看”和 “想”的结合。 一般而言，十天之后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成image(形象)。 上述内容是沪江小编为大家总结的关于高三学生如何速记英语单词的方法，其实方法贵在精而不在多，只要同学们能够将一种方法熟练掌握，就能够取得理想的成绩，扩充自己的词汇量。
又是easy，easily，easiness的词根。另一种是不能独立使用的词根，但它有一个基本意义，在不同的单词中意思大致相同。如：单词mirror(镜子)与 mirage(海市蜃楼)，这里的“mir”这个词根相当于“marvellous” “surprising”，是“奇异的，惊奇的”的意思。 所以：mirror[mir惊奇，-or表示物;令人惊奇之物，最初人们对镜子能映出自己的身影感到惊奇。 mirage[mir惊奇，-age名词词尾;令人惊奇的景色。 通过“词根”这个媒介使单词个体间有了一定关系，便于记忆。 词缀包括前缀和后缀，“词缀”记忆法主要用于记忆“派生词”，即“在某一词根前面或后面加上某个词缀来产生的新词。” 例如：post这个词，“post-”为前缀，“……之后”之意，而“”是“文字材料”之意。文字材料之后，不就是“补充文字(附件)”吗?又如，“booklet”这个词，“-let”是后缀，为“小”的意思，很显然，“booklet”就是“小册子”的意思。 二、音形义记忆法 音形义记忆法，主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。 ①音近词与形近词 音近词指读音相近的词汇，如often与orphan，形近词指词形相近的词，职eject、deject、reject等。 ②同形异义词与同音异义词 同形异义词指拼写相同而词义不同的词，如bat(球拍)与bat(蝙蝠)词形相同，词义不同。又如：lead[li:d](领导)和lead[led](铅)词形相同，词义不同，发音也不同。 同音异义词指发音相同，而词义不同的词，如bear(熊)与bear(忍受)拼写相同，发音相同，词义不同，又如meat(肉)与meet(相会)拼写不同，发音相同，词义不同。 ③同义词与反义词 同义词指词义相同或相近的词，如glad(高兴的)与pleased(喜悦的) 反义词指词义相反或相对的词，如raw(生的)与ripe(熟的) ④回文词、混成词与变形词 回文词是正读反读均可的词，回文词有两种，一种是反读的词与原词相同，如level，deed，civic，madam等，另一种是逆反的词与原词不同，生成新词，如but(但是)—tub(桶)，bin(垃圾桶)—nib(钢笔尖)，time(时间)—emit(散发)，meet(相见)—teem(充满)，deer(鹿)—reed(芦苇)等。 混成词又称拼缀词，由两个词合并构成的词，如smoke(烟)+fog(雾)=smog(烟雾)， communications(通信)+satellite(卫星)=comsat(通讯卫星) medical(医疗的)+care(照管)=medicare (医疗保健)，work(工作)+welfare(福利)=workfare(工作福利)等 变形词指变动词或短语的字母顺序而成新的词或短语，如：eat(吃)—tea(茶)，part(部分)—trap(陷井)，dirty room(脏屋子)—dormitory(宿舍)，woman Hitler(女希特勒)—mother-in-law(岳母或婆婆)，cart-horse(拖货车的马)—orchestra(管弦乐队)等。 ⑤拟声词与音译词 拟声词是模拟物体、人和动物发出的声音的词，例如，bomb(炸弹;轰炸)[拟炸弹爆炸声]，crack(发出爆裂声)[拟爆裂声]，grumble(咕哝，抱怨)[拟咕哝声，嘟囔声]，mutter(轻声低语，吞吞吐吐的说)[拟低语声]，roar(吼叫，咆哮)之所以 野兽吼声]，owl(猫头鹰)[拟猫头鹰叫声]等。 音译词是根据译音转变而成的词，大多数是词汇发展演变和翻译过程中造的词，它有英文音译成中文，中文译成英文，读音偶合三种情况。 例：英文译成中文：humor(幽默)，coffee(咖啡)，tank(坦克)，sofa(沙发) 中文译成英文：fee(费)，kowtow(叩头，磕头)，litchi(荔枝)，typhoon(台风) 中英文读音偶合：scan(细看)， tow(拖)，loot(掳掠)，bandage(绷带) 三、联想记忆法 ①音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。②形与义的联想:如eye把两个e看成两个眼。③象声词:联想实际的声音,如gong锣,coo咕咕声。 四、谐趣记忆法 谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。 如：ponderous(笨重的)，听发音，叫做“胖得要死”，想一下，“胖的要死”，能不“笨重”吗? 又如：记忆engineer，peer，pioneer，profiteer，steer，sneer，volunteer一组词，我们可以这样诙谐地理解： 拓荒者(pioneer)蔑视(sneer)权贵(peer)和奸商(profiteer)，志愿(volunteer)为工程师(engineer)掌舵(steer)。再如记忆Nepal(尼泊尔)这个词，一个比较浪漫又诙谐的方法是记忆下面这个句子中每个词的首字母：Never Ever Part As Lovers.(恋人永不分离) 五、感观记忆法 感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，减少遗忘。我们可以进行专一的记忆，也可以注意我们身边的英语，如电器设备上的英语，产品说明书上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。 例：许多品牌电池的外包装上有(battery电池)字样，许多洗发精瓶外有shampoo(洗发水)字样，自动取款机上的ATM(Automated Teller Machine自动取款机)字样，某些药品包装盒上的OTC(Over the Counter非处方药)字样等。 六、滚动式记忆法 这种方法的操作是这样进行的。比如说，某天花了三个小时记忆了600个单词，第二天在记忆新的600个词汇之前，一定要先花半个小时复习前记忆英语单词面的600个词汇，然后再向下进行。在记忆第三天的600个单词之前，再花上半小时回顾第二天的词汇。顺次滚动进行。除上述方法外，记忆单词的方法还有同义词法，构词法等。 如果同学们能够将这几种方法融会贯通，一天记忆600个单词，绝对不是难事。记忆词汇的能力和效果一定会有一个质的提升。
起来。 在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也记单词就是让词汇表在脑海重现。 想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”和 “忆”的最有效结合就是“看”和 “想”的结合。 一般而言，十天之后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成image(形象)。 上述内容是沪江小编为大家总结的关于高三学生如何速记英语单词的方法，其实方法贵在精而不在多，只要同学们能够将一种方法熟练掌握，就能够取得理想的成绩，扩充自己的词汇量。
文化背景联想记忆，也会使枯燥的背诵有了乐趣。 快速扫视法： 把每天要背的单词写在纸上，左边写英文，右边写中文意思。先扫视一遍，然后遮住中文意思，进行回忆，没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的，然后遮住中文意思，再回忆，没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的，今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处，你可以先从英文背中文意思，然后可以反过来，看着中文回忆英文拼写。 特别提醒 每天背诵的数量和时间要根据自己的具体情况定，背诵要选择一天中头脑清晰、精力充沛的时候进行。此外，记住背单词的三大宗旨：一是贵在坚持;二是要遵循人的记忆规律，循环复习比一次性记忆有效;三，背诵的词汇只有真正运法： 如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。因为人的记用到听、说、读、写各方面，才算修成正果。以上方法，你可以取长补短、综合运用;选择适合自己的方法最重要。
有的词汇库。 二、分类记忆法 这种方法是将所要记忆的单词按照类别如动物名称、学科名称、体育用语等分类;或按照拼读规则分类，如light，night，might，sight，slight，fight等;或利用相似用法分类，如aim at;glare at;shoot at等。 三、比较记忆法 这种方法是将意思相同或相反的词放在一起，通过比较他们的形式、词性、用法、搭配来记忆单词等。英语中的同义词、近义词比比皆是，在具体语言交流中，只有弄清同义词、近义词之间的用法差异才能恰当准确地描述事物和表达思想感情。同时记住一个词的反义词，也就等于记住了两个相关词，这对扩大词汇量大有裨益。 四、利用构词法记单词 1.用词缀法适宜记忆一些派生词。有些是由某些词加相应的词缀构成的，记忆这些单词只要知道它们的词根意思及词缀意思就可以了。同时我们也可以利用转换法或合成法等来记忆一些新单词。 五、阅读记忆法 在阅读文章时，第一次碰英语单词的学习是一项基本功，对于英语知识和能力的提升有着重要的影响。而词汇量的庞大使得英语单词的记到你不认识的单词时，可以借助词典找出它的意思，此时你不必刻意去记忆，只要在大脑中形成印象即可，因为在以后的阅读中你可能还会遇到这个单词，但当你第二次、第三次，甚至更多次地接触它时，就加深了对它的印象，它就会深深地印在你的脑海里，长时间甚至是终生不忘。这种方法对于扩大词汇量有很大帮助。 上述小编为大家总结的关于英语词汇记忆和学习的方法，希望能够帮助大家提升英语词汇学习的效果，为接下来的英语词汇学习奠定基础。
学前的假期里熟悉课本最后的生词表，力争每个单词都认识，知道其基本含义，然后经常朗读课文。当然朗读时你会遇到很多问题：可能不懂某些语法，不知道句子的意思……太多了。“文章硬如铁，读来满口血”就是指这种情况。如果你真的读不下去，最好就是去读前几学期你学过的课本，像读小说一样地阅读。我敢肯定有不少页面是没有作过记号的，那意味着你囫囵吞枣的过去。建议向老牛学习：辛勤地干活，不时还反刍一下。 对有一定基础但并非高手的成年人，其学习方法最速记忆英语单词是中学生需要掌握的重点技能。那么对于学生来说，如何才能快速记住英语单词好向较高智能的中学生看齐：以单元或整本书为单位来认识单词，在学习前就集中认识相关章节的单词。注意是认识而不是默写，然后高频度地朗读课文，经常接触这些单词。熟悉到一定程度再考虑
对于初中阶段的学生来说，快速记住英语单词既是学生需要掌握的重点技能，又是检验学生学习能力的重要方式。那么快速记住英语单词的步骤都有哪些呢?下面大家就和沪江小编一起来看看吧! 1.确定目标。 根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限。如果是想考四级，就把目标确定在四级单词上。否则，如果好高骛远的话，会因为单词的孤军深入(缺乏阅读、语法、作文等配套训练)而损兵折将，导致记忆大量流失。 2.选择适当的单词表(3000词左右为宜)。 这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释(一般是一到三个注释，不超过五个)。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。 3.每天背100到200个单词。 采用上述方法中的多种手段，尽快背完(一般控制在一月之内)。力争对每个单词都有印象，但不要因为个别单词影响整个进度。 4.坚持复习词汇表(每天扫一遍，划去已经认识的单词)，并辅以大量练习。 此时，您速记住英语单词既是学生需要掌握的重点技能，又是检验学生学习能力的重要方式。那么快速记可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。 上述就是沪江小编与同学们分享的关于快速记住英语单词的步骤，希望同学们能够将这些内容融入到自己的学习中，切实提升快速记住英语单词的效果，掌握更多的英语词汇。
能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀! 更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要! 10.通过短文背单词 一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更记单词，你需要一种疯狂的态度，也需要行之有效的方法。今天沪江编为大家介绍的十个记忆单词的高效方法是无数英语重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。 上述就是沪江小编为大家总结的关于英语单词速记的十种方法，希望对大家英语词汇的记忆能够提供有效的帮助，也希望能够促进大家英语学习效果的提升。
单词记对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了.例如: modern摩登,tank坦克,jeep吉普,Changjing长江,jacket夹克衫,Olimpic奥林匹克,New Yo rk纽约,Beijing 北京 八、分解单词 英语中有些单词比较难记、易忘,这就需要我们把它分解成几个易记、有趣的部分.例如: beat——be at vegetable——v ege table weather——we at her together——to get her 当然,单词记忆方法只有在不断实践中才能体现出它的重要性,因此,我们只有在今后的学习和实践中,经常性地使用以上各种方法,才能最终掌握大量的英语词汇,进一步提高我们的英语水平.
出现veh，vect或vex等类似的结果，含义往往就是“运输、传达”。根据构词原理拆词，in(无法、不能)+vect(传达)+ive(形容词)，得出单词大意“无法传达的”。然后，通过扇贝单词中的智慧词根，你了解到同根词有vehicle，convection，vehement，advection，convexity。你可以选择将这些同根词加入你记忆队列中，一系列同根词一起记忆时，效果要好很多，更有规模效应，也更有利于你从构词原英语的过程中，对于单词的学习可以说是从小学到大，然而相信很多人直到现在对于单词理上理解这个单词，真正形成学习单词的能力;而且，根据扇贝单词APP的系统设置，这些词会在你每天单词量中随机多次出现，记忆效果更好。 2、了解词源：了解单词的历史演变和来龙去脉，辅助记忆和理解; 词源：利用韦氏大学词典，你能看到这个单词是演变自中古英语演变自中古法语演变自拉丁语，最初使用时是15世纪。 3、理解词义：关注英英解释，词义最少一种，多则好几种相近的意思，不会局限于中英文词汇一一对应的情况。了解各种词义下的用法和例句(也可以用
