到了可以自学完成从单词初识到记背的工作。 　　三、集思广益，寻找方法。 　　除了老师带给学生运用英语语言体系中的一些方法来记忆单词外，其实学生也会自己找到一些方法来记忆单词。他们总是运用熟悉的东西增增减减来帮助他们记忆。有一次，我的女儿在记忆“大楼”这个单词，我认为对她而言这是一个有点难度的单词，结果我女儿说这个单词最好记忆。因为她把“-ding”这一部分当做拼音当中的整体认读来识记的，再加之读音又差不多。于是在以后的教学中，我总是鼓励学生想想有没有什么办法来记忆单词，在这种情况下，他们总是乐于开动脑筋的。他们会联想到熟悉的东西，讲出来和其他同学一起分享，这样记背单词的工作又多了一份乐趣。 　　四、遵循科学，巩固记忆。 　　记忆过程往往是建立在重复过程基础上的，由“记忆—遗忘—再记忆”组成。根据这个规律，教师就要经常引导学生复习巩固。复习要赶在遗忘之前进行，才能有更好的效果。更何况，学生的记忆特征更归属于短暂记忆，所以无论是老师和家长对于他们的“快速遗忘”这个问题千万要报以最宽容的心来科学地对待。当面对学生的遗忘，教师要耐心地对待他们，体谅他们，帮助他们，鼓励他们，教会他们怎样才能形成记忆的科学方法。 　　中国的学生在学习的过程中一直都采用的死记硬背的方法，这种方法不能说没有效果，只是效果甚微，已经满足不了学生们对于学习的需求，好的学习方法事半功倍，因此很多人都开始寻英语很重要，可是仍就有很多学生学不好英语，这不是智力问题，而是方法的问题，今天我们就以最简单的记单词为例，但是是学习英语找好的方法，上文中沪江的小编为大家整理带来几个记忆单词的大招，希望能够对大家有所帮助吧。

成了许多新的单词。而且学习日语中很多重复出现的单词的发音都是相对固定的。 　　例如有些常用的字根会和许多词组合在一起。如“気”这个重要的字根就可以组合成“天気”、“电気”、“元気”、“人気”、“空気”、“景気”、“阳気”、“気候”、“気温”等常用单词，而且在这些单词中的“気”的读音(き)都是相同的。掌握各个单词的发音规律，对提高日语单词量有很好的提高。 　　还比如：在学习“先生”这个词时，可以通过前面学过的“先周”和“学生”这两个词，把其中的“先”和“生”单独拿出来，重新组合，就是“先生”这个新词，而且和在原来词中的读音是相同的。这样记起单词来就方便了许多，不用逐一地去死记硬背，不但复习了前面的单词，这个新词也很容易就记住了。 　　学习日语当中的“平假名”与“片假名”写法和读法需要常练习，熟能生巧。因为日语日语中的外来语有很多，日语因为日本语本身语言贫乏，所以用的外来词汇很多。而且全是用片假名标注的。英语和德语等词汇量很多，可以通过兴趣来记忆单词。 　　也就是说在记忆单词的时候，不但要记这个单词整体的读音，而且组成这个单词的每一个汉字单个的读音也要记住，这样掌握了一定数量的单个日语汉字的读音以后，记单词就变得轻松多了。 　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，此时流下的每一滴汗水都是将来对我们无悔人生的另一种写照，沪江日语小编认为是时候再努力一把，搏一把，搏出一个与众不同的人生了。 　　目前大多数日本大学招收外国留学生时，要求留学生提交该考试的一级证书做为录取他们的语言水平依据。日本专科院校要求注册的留学生能提交一级或二级的证书。日本方面对有关国际交流或某些劳务输入者要求提交相应的等级证书。国内有些日资企业要语初级考试，进入日语求其求职者提交相应的等级证书。一、二、三、四级的证书均长期有效。沪江日语小编告诉您可想而知如果您想外出留学或者向往外企，那么日语二级证书对您来说有多么重要了。

成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联英语词汇的速记方法有很多种，但是各种方法的特点和效果却不尽相同。因此，对于方法的选择要注意一定的策略。那么英语速记想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以达到速而准的记忆效果。 　　1. evil n. 罪恶〔颠倒词〕生活(live)一颠倒，变成了罪恶(evil) 2 net n. 网〔颠倒词〕十(ten)张网(net) 　　上述是沪江小编为大家介绍的关于英语速记的方法，希望能够在这些方法里边确定一种或者集中对你学习有所帮助的，来提升英语词汇速记的效果。

英语作为小学阶段学生必须学习的知识，其主要的学习方法就是让学生识记相关的英语词汇和语重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。 　　3.通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。 　　英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。 　　4.运用现代化工具,帮助孩子背单词。 　　英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充分利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。 　　5.打破现行英语教学框架，自己提前背单词。 　　打破现行教科书规定的500个单词框架，充分发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可能多背些英语单词，为中学打下坚实基础。 　　上述是沪江小编为大家分享的关于小学生学习英语单词的能力和方法的相关内容，希望对广大小学生英语词汇的学习和掌握能够有所帮助。  

principal校长，主要的principle原则 implicit含蓄的explicit明白的 dessert甜食desert沙漠v放弃dissert 写论文 pat轻拍tap轻打slap掌击rap敲，打 decent...

　　Systemrelevant 系统相关工作者 　　Weltgesundheitsorganisation(WHO) 世界卫生组织 　　Virussequenzen 病毒序列 　　m. Ausbruch，ausbrechen 爆发 　　die Corona-Risikogebieten 高风险地区 　　Lockdown 封城 　　这些单词你都记住了吗?学习它们不仅仅是考试的需要，也是知识的积累，大家可以好好去看看这些内容，说不定就会对你有帮助呢。还想了解哪些德语知识呢?还有那些疑问没有解开呢?来这里你可以学到更多有用的知识内容。

　　在日语学习过程中日语动词学习一直是一个学习难点，日语五段动词、日语动词变形规律、日语动词分类等。日语动词学习一直也是日语能力考试的常见对象，所以记忆日语动词是非常有必要的。下面沪江日语培训小编要与大家分享的是关于日语动词学习，希望对大家日语学习有一定的帮助。 　　背单词时，同学们往往觉得动词很难记。但动词除了在词汇部分常被考到外，在阅读和听力部分也常作为句子的关键词出现。可见其在能力考中的重要性。背动词的小技巧，日语中很多动词往往是自动词和他动词对应，背诵时可紧扣自他动词的对应关系来背诵。这样即使忘了一个，也可通过另一个来猜测词义。日语动词学习中常见对应关系有： 　　(1)「あ」段假名+「る」对应「え」段假名+「る」。如：加わる、加える 　　(2)「あ」段假名+「す」对应「う」段假名。如：沸かす、沸く 　　(3)「す」对应「れる」。如：隠す、隠れる 　　(4)「あ」段假名+「る」对应「う」段假名。如：繋がる、繋ぐ 　　(5)「あ」段假名+「す」对应「え」段假名+「る」。如：覚ます、覚める 　　(6)「う」段假名对应「え」段假名+「る」。如：育つ、育てる 　　(7)「お」段假名+「す」对应「い」段假名+「る」。如：落とす、落ちる 　　上面就是沪江日语培训小编为大家整理的日语动词学习中语学习过程中日语动词学习一直是一个学习难点，日语五段动词、日语动词常见的对应关系。希望大家能够认真学习，认真对待，日语动词学习还有很多方面需要我们去学习对待，加油。

形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。 　　[uə]——谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。 　　[au]——谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。 　　[əu]——谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。 　　三，辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ] 　　注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。 　　其中，[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。 　　[θ]——外形像上下牙齿咬着舌头;[ð]——外形则像舌头顶在上下牙齿之间。 　　而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来记得刚学习汉语时我们首先学的什么吗?是汉语作为谐音。 　　[ʃ]——谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静! 　　[ʒ]——谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。

也是很多同学在学习英语过程中反映最难的地方。词汇积累不能死记硬背，不要孤立地记忆词汇，一是要了解构词法，熟悉常用词根，掌握规律。下面是沪江小编给大家整理的小学三年级英语单词，大家可以利用业余时间掌握积累。 　　Unit 1 　　boy男孩 girl女孩 teacher教师 student学生 　　this这，这个 my我的 friend朋友 I’m=Iam 我是 　　nice好的 good mornig上午好 good afternoon下午好 　　meet遇见，碰见 goodbye再见 too也，太 welcome欢迎 　　back回来 new新的 where哪里 you你，你们 　　from从，从。。。起 America美国 see看见 again又，再 　　class 同学们，班级 we我们 today今天 Miss 小姐 　　whatch out小心，留神 oh啊，噢 sorry对不起 　　ant蚂蚁 appie苹果 Mr先生 come in进来 egg蛋 　　Unit 2 　　father父亲，爸爸 ded爸爸(口语) mother母亲，妈妈 　　mom妈妈(口语) man男人 woman女人 　　grandmother(外)祖母 grandma(口语)(外)祖母 　　grandfather(外)祖父 grandpa(口语)(外)祖父 　　sister姐妹 brother兄弟 let’=let us让我们 great太好了 　　really真地，确英语，就要对单词的积累和语法的掌握引起重视，这也是很多同学在学习英语过程中反映最难的地方。词实地 and和，并且 how多么，怎么样 　　family家庭 comeon鼓励用语 who’=who is是谁 　　that那，那个 she她 he他 fish鱼 goose鹅 　　watch观看，手表 TV电视 wow哇，喔唷 　　funny滑稽可笑的 big大的 ice-cream冰激淋 　　ice 冰 　　Unit 3 　　eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 　　fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七eighteen十八 　　nineteen十九 twenty二十 howmany多少 can能够，可以 　　look at看，瞧 fly放(风筝)draw画画 picture图画 　　beautiful美丽的 jeep吉普车 jump跳 kangaroo袋鼠 　　key钥匙 guess猜测 open打开 right 对的，正确的 　　lion狮子 lock锁 night夜晚 nest鸟窝，巢 　　Unit 4 　　peach桃 pear 梨 orange橙子 watermelon西瓜apple苹果 　　strawberry草莓 grape葡萄 like喜欢 some一些，某些 　　thanks多谢 hungry饥饿的 yes是，是的 please请 　　don’t=do not不是，不要 them它(他，她)们 　　verymuch非常，很多的 hmm 嗯(语气词)taste品尝 　　queen女王，王后 quiet安静的 fruit水果 　　certainly当然可以 more更多的 rainbow彩虹 　　rain雨 snake蛇 tiger老虎 taxi出租车 　　Unit 5 　　bus公共汽车 bike自行车 taxi出租车 jeep吉普车 　　desk课桌 chair椅子 walkman随身听 lamp台灯 　　your你的，你们的 zoo动物园 play玩耍，娱乐 　　game游戏 in在。。。里 on在。。。上 here这儿,这里 　　toy玩具 box盒子 under在。。。下面 yaeh是的 　　look out当心，留神 umbrella伞 violin小提琴 vest背心 　　window窗户 wind风 excuseme 对不起 　　no problem没问题 here youare 给你 use使用 　　fox狐狸 yo-yo溜溜球 zebra斑马 　　Unit 6 　　small小的 big大的 long长的 short短的 tall高的 　　giraffe长颈鹿 deer小鹿 cute逗人喜爱的 　　lovely可爱的 at在。。。。。。里 feed喂养 animal动物 　　children儿童 so如此，这样 has有 tail尾巴 　　CAN加拿大 PRC中国 UK英国 USA美国 　　A.M.(a.m.)早上，上午 P.M.(p.m.)下午 　　随着英语的运用越来越广泛，而在我们的生活中也离不开英语，从而引起了大家对英语学习的重视。学习英语要掌握方法，方法用对学习才能事半功倍。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语可以不受时间和地点的限制，想学就学，十分方便。

英语就强调语法了，要求学生对各个成分的分析和理解，又特别注重口语交际能力。八年级英语的词