语的发音是学习韩语时的一个难点，也是需要我们重点学习的内容。发音是否正确直接关系到我们以后的韩语口语就是我们说的连音现象。 2、紧音化现象分成四个小部分： A.当收音ㄱ(ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ)，ㄷ(ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ)，以及ㅂ(ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ)与辅音ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ相连接时， ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ就需要分别发成紧音ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ; B.当收音ㄴ(ㄵ)和ㅁ(ㄻ)，与以辅音ㄱ,ㄷ,ㅈ为首音的语尾相连接时，辅音ㄱ,ㄷ,ㅈ需要分别发成紧音ㄲ,ㄸ,ㅉ; C.通常在汉字词中，收音ㄹ后面连接的辅音ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ必须要分别发成紧音ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ; D. 在冠形词形语尾的ㄹ和을，与辅音ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ相连接时，辅音ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ要分别发成紧音ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ。 需要稍微注意的是，在很多教材上所指的“韵尾”就是我们说的“收音”。而变音是很普遍一种的现象，几乎在所有的韩语句子中都会有变音。关于变音的记忆是需要不断地朗读体会，然后在大脑中形成一种自然的“感觉”。所以大家一定不能只单纯地记忆规律，而是要和整个单词的读音联系起来记忆。

英语的音标发音方面，有好多的音标的发音是很特殊的，而且技巧也是很多的，我们要想学好这些音标的发音，就要牢牢的掌握一些规则顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不可以连读)There~is~a good book in my desk. (book与in之间不可以连读)Can you speak~English or French? (English与or之间不可以连读)Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?(meet与 at，eight与or之间不可以连读)She opened the door and walked~in. (door与and之间不可以连读) 6、“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。They’re my father~and mother.I looked

开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。 ㄹ：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。 ㅁ：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。 ㅂ：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b"相似，但力度稍轻一点。 ㅅ：发音时，舌尖抵语的发音，我们就要从字母开始慢慢的学起来。在一开始学习的时候，我们要像学习英语一样，先从最基本的音住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。 ㅇ：做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。 ㅈ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流

德语发音的规则是每个学习德语的人必须知道了解的，这有助于以后德语的深入学习，了解了德语的发音规则，会更好的掌握德语。 1.元音字母自成一个音节时读长音。z.B:Abend. 2.在开音节中，元音字母读长音。z.B:Name. 3.词干元音后只有一个辅音字母，该元音一般读长音。z.B:Tag. 4.元音字母重叠为长音。z.B:Maat, Naab. 5.元音在h前发长音，h不发音。z.B:Fahne, Bahn. 6.元音在双辅音前发短音，在两个或两个以上辅音前大多发短音。z.B:Kamm, dann. 7.在少数词中，元音后只有一个辅音时也发短音。z.B:das,an. 8.b位于词尾及音节尾或其后没有元音时发清音[p].z.B:Dieb 9.d位于词尾或音节尾发清音[t].z.B:Mund,und. 10.g位于词尾及音节尾或其后没有元音时发清音[k].z.B:Tag,mag. 11.元音字母e在非重读的尾音节和非重读前缀be-,ge-等中发[ə].z.B:Katze,gefallen,Bedenken. 12.v在德语词及外来词词尾读清音[f]，在外来词音节之首读浊音[v].z.B:Vase,Villa. 13.s在元音前读浊音[z]，z.B:Hose,sie. 在辅音前以及在词或音节末尾读清音[s];ss,ß读清音。z.B:Tasse,Westen,Fuß. 14.[r]为辅音(发颤音)，用小舌或舌尖发音均可。z.B:Rad, rot. 15.r在音节中(短元音后)也发辅音(r),但有元音化倾向。z.B:Barren, Herr. 16.r在非重读后缀-er，-ern，-ert等中以及在前缀-er，ver-，zer-中要元音化为[ɐ], 发音近似[a].Vater,Kinder. 17.r在词尾，大多在长元音之后要元音化。z.B:Ohr,leer. 在词尾读[iç], z.B:richtig. 但ig后有元音时,g仍读[g]. -,sp-在词干的开头时，分别读[ʃt],[ʃp]，z.B:Stuhl,Spiegel. 如不在词干开头，仍读[st],[sp]。z.B:Fester,Wespe. 在元音a/o/u/au之语发音的规则是每个学习德语的人必须知道了解的，这有助于以后德语的深入学习，了解了德语的发音规则，会更好的掌握德语后读[x];在其他元音和辅音之后读[ç]。z.B:Buch,acht

韩语的双韵尾在初学发音时显得比较复杂，很多人会陷入“发左边的音还是发右边的音”的困惑之中。有没有办法记住哪些双韵尾该发什么音？这里介绍一位韩语学习者的韵尾学习笔记。 （1）发左边音的有以下三种 ㄳ、ㄵ、ㄽ、ㄾ、ㅄ *以上一种种单独发音时发左边音，后一个字以元音开头时右边音与元音相拼。 ㄼ *以上也是单独发音时发左边音，后一个字以元音开头时右边音与元音相拼。 把ㄼ单列出来，是因为它在某些词里有例外，有时不是发左边音，而是右边音。(밟다[밥따])但我觉得不需要特别另外记它，只需要遇到有关的特殊单词时记那个单词就行了。 ㄶ、ㅀ *以上一种的特点都是ㅎ在右边，因此不必特别记左边是什么，只需记住右边是ㅎ就行。 这一种的特点有二：其一，后面跟元音时，ㅎ脱落不发音，用左边音去拼元音；其二，后面跟ㅂ以外的松音（即词首时发轻微的爆破、词中时失去爆破的辅音）时，该松音变成相应的送气音（即相应的强爆破音）。而因为其中的ㅅ并没有相应的送气音，就发成相应的紧音ㅆ。 （2）发右边音的有以下两种 ㄻ、ㄿ ㄺ *以上两种的特点都是ㄹ在左边，但因为发左边音而又有ㄹ在左边的还有ㄽ、ㄾ、ㄼ这三个音，所语的双韵尾在初学发音时显得比较复杂，很多人会陷入“发左边的音还是发右边的音以我建议左边音的不需特别记忆，而是特别记住这里右边音的三个就行了，其它不是这三个的就自然而然地归入左边音的范围里。 这两种的共同特点都是单独发音时发右边音，后跟元音时改为发左边音，右边音与后面的元音相拼。 后一种所独有的特点，是它的右边音已经是ㄱ，如果后面又跟一个ㄱ，那就改为发左边音，ㄱ脱落不发。 （3）总结 双韵尾只需记背右边音的三个，其余统统不用记！只要不是这三个的双韵尾，一律发左边音。而左边音中只需要记得ㅎ在右边的时候与后面的元音或辅音相拼有特别规律就行了。这样可以大大地降低记忆量。

想要学好一门外语首先就是要学会它的发音部分，发音在每一门的语言学习中都是非常重要的。而我们在学习韩语的过程中，会发现韩语的每个辅音和元音本身都有自己的音，但是在实际的使用中往往会受到前后音素的各种影响而变成另外的一个音，有时候不发声，有时候又添加了某些音。这种现象就是我们所说的音变。而音变的情况多种多样，一般情况我们只要掌握其中几种就可以了。 1、同化现象： A.当收音ㄱ(ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ)，ㄷ(ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅎ)，以及ㅂ(ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ)出现在辅音ㄴ，ㅁ的前面时，发音分别变为ㅇ，ㄴ，ㅁ; B.凡是在收音ㅁ，ㅇ后面的辅音ㄹ都要发成ㄴ音;当ㄴ与ㄹ相连接时，不管ㄹ音在ㄴ音的前面还是后面，ㄴ音都要发成ㄹ音; C.在有一部分汉字词里, 收音ㄱ，ㅂ与ㄹ音相连时，ㄹ音要发成ㄴ音。 D.当收音ㄷ，ㅌ，ㄾ与助词或者接尾词-이相连接时，分别发为ㅈ和ㅊ音, 并成为后面一个音节的首音。 2、发音的缩略、脱落与添加现象： A.在韩语里，部分音节会有缩略或者脱落的现象。既有可能三个音节变为两个音节，也有可能虽然音节没发生变化，但韵尾会脱落; B.另外在部分的合成词里还有添加音节的现象。 3、关于首音的法则： 韩语发音里有语首先就是要学会它的发音部分，发音在每一门的语这样的一个特点，就是作为单词首音的ㄹ音，除了在少数的外来语词汇中仍然发ㄹ音以外，大多数情况下它都不发音。这也是韩国语和朝鲜语的主要区别之一。

常用的记忆方法，大家可以作为参考。 　　1)关于辅音字母。 　　韩文的辅音字母一共有19个，细心的同学会发现其中有很多‘孪生兄弟’，如： 　　松音： ㄱ/ ㄷ/ ㅂ/ ㅈ/ ㅅ 　　紧音： ㄲ/ ㄸ/ ㅃ/ ㅉ/ ㅆ 　　送气音： ㅋ/ ㅌ/ ㅍ/ ㅊ/ 　　这些孪生兄弟们在发音上稍有不同，所以它们之间长得很相像，所以我们应该把“ㄱ-ㄲ-ㅋ”“ㄷ-ㄸ-ㅌ”“ㅂ-ㅃ-ㅍ”“ㅈ-ㅉ-ㅊ”“ㅅ-ㅆ”都互相组合起来记忆，这样一下子就可以把19个辅音中的14个都记忆下来，剩下的5个再单独背出来就可以了。 　　2)关于母音字母。 　　韩文的10个主要的母音“ㅏ,ㅑ,ㅓ,ㅕ,ㅗ,ㅛ,ㅜ,ㅠ,ㅡ,ㅣ”中也是有规律的。“ㅑ”是在“ㅏ[a]”这个音的前面加了个半元音“[I]”，所以其发音是“[ia]”。其它的“ㅕ,ㅛ,ㅠ”也都是在“ㅓ,ㅗ,ㅜ”的前面加了个半元音“”，所以我们要把“ㅏ-ㅑ”“ㅓ-ㅕ”“ㅗ-ㅛ”“ㅜ-ㅠ”都组合起来记忆，再看看它们的写法也都是后者在前者的基础上加上一笔而已。 　　初学者在记忆母音字母时还有个普遍的问题就是把字母的开口方向搞错，如把“ㅏ”写成“ㅓ”，把“ㅗ”写成“ㅜ”等。那么有语这样一个方法，“ㅏ,ㅑ,ㅗ,ㅛ”是阳性母音(其声音比较宏亮)，而“ㅓ,ㅕ,ㅜ,ㅠ”是阴性母音(其声音比较低闷)，所以韩字在创建时就规定了阳性母音的开口方向要向外或向上，而阴性母音则反之向内或向下开口。 　　要想学好韩语并非三两天的是，学习语言需要一个漫长的积累过程。学习要从最基础的知识开始学习，对于自己弱势的地方，一定要加强训练，以上就是小编整理的学习方法，希望可以给大家带来帮助。

语的发音练习有很多的讲解，我学习韩语的发音就是在沪江上学习的。在沪江我们可以学习到地道的韩语就是弄清这些不同、直至熟练掌握、把它们真正地消化吸收、进而将其变成我们的得力工具的过程。 韩语和中国语的发音区别 ： 1)元音 我们先来看看发音。大家有没有一种感觉，地道的韩语发音听起来低沉有力、中气十足? 这和韩语的节奏和语调有关，但更重要的原因在于韩语比较特殊的发音部位和发音习惯。好，我们先来把韩语基本发音作一个简单的分类，40个字母中包括19个辅音和21个元音。这里先给大家介绍一个总的规律，按照我们很多中国人的发音习惯，很多音是从嗓子或者说喉咙里发出的，而韩语很多的音准确地讲应该从腹腔发出，一旦把发音部位从腹腔提升到喉咙，音可能就会发得不准确，甚至可能变成另外一个音。 21个元音字母，原则上都应该做到从腹腔发音。怎么从腹腔发音呢?具体说来就是你的气流不是从喉咙、而是从腹部调动上来。感受一下，坐直身体，把一口气从腹腔提起，发“ㅏ”这个音

语言，它都是人与人之间交流的工具，我们学习这门语言的最终目的也就是用它与别人交流，所以学习一门语

个字，想来想去，发现ㅎ的辅音拼出来的都是粤语的书面语，可以打出字来。） 학  客 핟  核 합  合 *注，左边的韩语是标注右边粤语的发音，不是右边汉字的意思。 二、日语中相应的发音 有人可能说：我不是广东人，也没学过粤语（或学得不地道，往往恰恰正是因为韵尾发不好而学得不地道），那怎么办？没关系，如果你学过日语，日语里也有相应的发音，就是日语里的促音。但日语的促音只出现在词语的中间，不像韩语（与粤语）那样本质上并不是因为后面跟了某些辅音而出现韵尾现象（所以即使是在词语或句子的末尾，也照样有韵尾），所以借助日语中的促音来学习发韵尾，必需要经过一个加工过程，即读出前语韵尾（收音）之后，我发现其实可以通过粤语、日语、乃至英语中的相应发音来更好地掌握韩语面的促音部分后，后面跟着的辅音不要发出来。（但口型要照做不误！） 以下是以ㅏ（a）的元音、ㄱ（k）或ㅋ（g）的辅音为例来说明韩语这三个韵尾在日语促音中的相应发音。 깍코がっこう（学校） 칻다かった（“买”的过去时简体） 캅푸カップ（外来语cup） *注，左边的韩语是标注右边日语的发音，不是右边日语的意思。