英语教学的要求越来越高。单词教学是英语想在课堂上尝一尝，说出英语单词。当然游戏的方法很多，像“摸一摸与猜一猜”“连词成句”“夺红旗”“看口型猜单词”“听声音找单词”“手拍单词”“头顶单词”等等。游戏的趣味性可以让孩子更加主动学习英语。 　　2、竞赛促进单词学习与记忆 　　竞赛比游戏更能抓住学生的注意力，更深受学生的喜欢，小学生都争强好胜，不肯轻易服输，所以把英语教学与竞赛结合起来，教学效果会更佳。我们教师要和学生一起探讨孩子们喜欢的比赛形式，潜心钻研，把英语教学与各种活动有机的结合起来，一定能激发学生学习英语的兴趣，让他们开开心心、快快乐乐。 　　以上就是沪江小编整理的关于小学英语单词教学高效化的相关内容，希望可以提升大家对英语单词教学的思维和能力，获取理想的教学成果。更多有关英语教学内容请持续关注沪江网，感谢大家支持。

要做的就是熟记要领，多加练习就可以了。 　　▲小贴士 　　发音练习是通往成功之路的一个非常重要的基础环节，很多人讨厌枯燥的练习，导致发音基础没打好，甚至影发音的好坏对于外语学习具有至关重要的作用看，我们学外语的时候要尤其注意。比如韩语响了学习的信心，这是得不偿失的。练好发音： 　　1.要张嘴。不张嘴，是学语言的大忌，这意味着从学韩语第一天起就注定你学的是哑巴韩语，克服腼腆，扔掉面子，是学好语言的第一步。真正外语学得好的人，没有一个是脸皮薄的。 　　2.悟+模仿。也就是体会发音要领，这不是单纯地记住，而是通过模仿练习，真正领悟到发音关键点的真谛。口形、舌位、音位，这些都是我们悟的对象，练习时要大声发音，可以对着镜子观察自己，记住老师示范的标准口形。 　　3结合单词、句子练发音。单纯地从嘴里迸出一个个音，时间长了，会厌烦。没关系，我们可以拿出新学的单词和课文来读。

能对出来，原因就是这个广告在任何一个台，看一个小时就一定会出现至少一次以上。 　　三、掌握记忆单词的最佳方法，写、看结合 　　背单词具体怎么去背呢?一般同学也就这么几种方法：读、写、看。第一个读，大家不要去读单词，因为任何一本词汇书当中的词大部分都是阅读词汇，不考发音，你去读的话也没有什么效果，所以不要去读它。写是一个比较好的办法，但注意只写一遍，而且只写单词本身，不单词是一项较难的学习内容。但却可以借助一些科学的方法和原则来提升英语单词要写中文解释。最推荐的方法是看，看是一个非常快速的方法，你在7秒钟之内可以把一个单词看好多遍。注意只看两个东西：一个是单词本身，一个是他的中文解释。音标、例句都不看。你开始只背一个东西单词本身的样子和他的中文解释就可以了，只要保证在阅读当中能把它认出来就行。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于有效记忆英语单词的原则，希望同学们能够将这些原则充分贯穿到自己的英语学习中，提升英语单词记忆的效果，在英语学习方面取得理想的学习成绩。  

想象白衣天使一样的的护士。这样记单词生动形象、记忆深刻，长久不忘。 　　7、归类记忆法 　　把学过的单词组积累，化整为零，分别记忆。比如动物类有panda,tiger，职业类有teacher,cleaner，交通工具car,plane，水果食品类有apple,dumpling，运动类有baseball,volleyball等。 　　8、自创记忆法 　　就是自己创想的一些没有理论依据的记忆方法。对于某些词汇，无法用以上各种方法记忆，不妨主观上设立某种方法作为没办法的办法来将他们记忆。不要管那种办法理论上有没有道理，只要能方便自己记忆就行。如potatoes与photos两个词的书写总混，可以这样想前者是表示有生命的一个词，自然要比后者多一条命e，是-es结尾了，这样就容易分清了。 　　9、循环记忆法 　　任何先进的单词记忆法，都必须进行反复记忆。学了总会遗忘，为了防止遗忘，一定要不断地进行阶段性复习。复习是任何学习活动中不可或缺的一个环节。实践表明，复习的频率不够是造成词汇难题的重要原因之一。艾滨浩斯的遗忘曲线告诉我们，在接触新信息的最初一段时间里，遗忘的速度最快，比例最大，随着时间的推 移，遗忘速度减缓，比例减小。因此学生可根据自身的记忆特点合理安排词汇复习的频率。一般来说，在学习新单词的一两天时间里，复习的次数较多，往后逐渐减少，时间间隔不断加大。 　　复习的频率从密集到疏松逐渐过渡，至于间隔多长时间复习一次，就要根据自己的情况而定。比如从最初学习新词后，时间上间隔一小时、五小时、一天、三天、一周、一个月、三个月等，而具体操作形式上可以把单词及有关重点句子写在卡片上，随时随地记忆，不断重复记忆。 　　10、死记硬背法 　　对于无法用以上方法或别的可行方法来理解和记忆的单词，就只有死记硬背了。如Wednesday，但通过诸多方法的过滤仍要死记硬背的单词就会少很多。总之，学记词汇方法众多，只要善于总结积累，摸索出适合自己最英语难学，主要原因是英语单词有效的方法就是好方法。 　　总之，记英语单词并不是一件很难的事，只要我们初中生能结合以上沪江小编总结的这几种方法来记忆英语单词，平时做到多听、多说、多读、多写，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，从而达到综合运用的目的。

学习日语专业的学生都知道，日语有个日语50音的发音现象，这种现象跟咱们学习汉语时候跟汉语拼音里的各种发音大致相同。每一个单元音都有自己的发音该规则与技巧。日语50音的正确发音关乎你以后是否能正确无误的表达日语。所以，学好日语50音的正确发音十分重要。下面是关于日语50音的学习技巧，大家一起来学学吧。 很多学日语的中国学生都有一个通病，那就是把日语念得非常有“中国味”。单凭自己的理解就盲目地认为自己的发音很漂亮、很标准，这是日语学习中的大忌。五十音作为日语入门最关键的一个环节，必须从基础开始重视起来。假名的发音正确了，单词、句子、段落、文章在开口朗读时就不会走弯路。 或许你接触日语不久，或许你早已经拿下N1。无论你是哪种情况，让我们一起来重新学习一下五十音图的正确读法吧! 日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音按照发音规律排列在一起，再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”。背诵五十音图是学习日语的基础。 很多学日语的中国学生都有一个通病，那就是把日语念得非语专业的学生都知道，日语有个日语50音的发音现象，这种现象跟咱们学习汉语时候跟汉语拼音常有“中国味”。常见的顽固发音错误有四点：①发音过重、过长 ②口型多变，嘴张得很开 ③な、ら不分 ④从喉咙发声。五十音作为日语入门最关键的一个环节，必须从基础开始重视起来。

记了!那么这个时候，我们就要在这个节点上，马上复习! 　　这样算下来，一天之内，总共有三个复习节点：20分钟后、1小时后、9小时后。 　　第四个记忆节点：背诵单词一天后 　　记忆内容剩余33.7%，可见，从这个时候开始，记忆遗忘的速度减慢了。那么我们更要在这个时间节点，将前面背过的内容，重新复习，夯实巩固，以免前功尽弃! 　　第五个记忆节点：背诵单词2天后(即第i天或第四天) 　　记忆剩余内容27.8%，遗忘的速度更加慢了——该忘记的都忘记了，剩下的也就不怎么会忘记了。那么这个时候，我们又要开始返回复习——如果不复习，那么忘记的东西，也就永远忘记了! 　　第六个记忆节点：背诵单词6天后(刚第七天，正好一星期) 　　记忆内容剩余25.4%，显然，同上，记忆遗忘的速度也不快，很稳定了。还是那句话：该忘记的早就忘记了，剩下的也就基本不会忘记了。这个时候，再次对前面背过的内容进行复习，再不复习，那些：忘记的就永远忘记了——背了也白背! 　　第七个记忆节点：14天后(即第15天) 　　记忆剩余的内容为21.1%。这部分剩余的内容，将永存于大脑，而其他的78.9%的内容.都已随风而去：为了挽英语学习的过程中，记忆单词是必不可少的一部分。可是对于高中生来说，想要在高考英语回那80%左有的大部分，这个时候.又要将背过的内容进行复习! 　　通过对上面文章的阅读，相信大家对于如何记忆单词有了很好的想法，我们只要抓住了单词复习,抗遗忘的记忆周期，记忆单词的速度就会快很多。最后沪江的小编预祝大家都能够掌握这些方法，成为一个记忆单词的英语达人。

说到知识广度。 　　首先从语言知识本身来看，各种词汇间的区别、用法语境，专业的学生在平时上课时，老师就会补充和扩展，这些书本上没有提出的东西纯靠自学是体会不出来的。其次，不少专业出身的同学都指出日语专业四年学的不仅仅是语言本身，历史、地理、社会、经济等日本文化老师都会带领了解其方方面面，甚至是跟日本人直接的接触和交流，是360度全方位的学习，这能帮助学生更好地理解和掌握这门语言。这些恰恰是自学者很少能够涉及的地方(除非你自己的能动性非常强，愿意去了解且知道从何下手)。 　　从日语专业的课程设置结构来看也能说明这个问题。比起为了兴趣、为了考级拿证书这种指向性很强的教学，日语专业更多的是从日语本身出发去教学，所以目的性跟自学在根本上有一定的差异。日专学生在学习日语时是精读(词汇语法)、泛读、听力、口语会话、翻译等多维度同时进行的，综合性较好。自学的话相较而言则是一个循序渐进的过程，或者说是简化的过程，为了适应这一点，知识面的广度也就会相对弱一些。 　　如何学好日语发音?相信很多日语学习者都语，发音是第一步。日语的语音和汉语在为这个问题而烦恼，但是通过对上面文章的阅读，相信大家心理都已经有了自己的打算，按照心中所想开始学习，相信通过一段时间的努力一定会取得好的成绩。

好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆： 　　A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。 　　E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。 　　/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。 　　U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。 　　I 的家族有两位，IY，I，I是族长。(手势指着自己) 　　R 和O单独住，它们自己是族长。 　　5. 注重语音暗线的铺垫 　　在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习 26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将英语自然是26个字母，而为了能够学好英语字母的发音会为以后的语音学习打好基础。 　　以上就是沪江小编为大家梳理的关于小学英语字母读音方法与诀窍的内容，希望同学们能够深入掌握这些内容，提升自己英语字母发音方面的能力和效果。  

后由词语组成句子，再由句子发展成一篇一篇文章，进而表达出我们想要表达的内容主题。对于八年级英语下册单词的记忆方法我就从以下几个方面进行解答。 一、强背： 1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。 2、背完单词之后8小时再复习一遍，第二天再看一遍，第四天再复习一遍，你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。 二、实践： 记单词就像交朋友，是一回生、二回熟的过程。第一次见面，可能只记得脸，记不住名字，但这并不妨碍你们今后交往;第二次见面，记住了名字，但不知其脾性，这也无妨;第三次见面，可能略知其性格，但不知其底细，这还是无妨;以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最关键的是要增加见面交往的机会。 三、方法： 任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。 建议选择简单明了的词汇表，看着要少而薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些，让人觉得实在，对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥乏味，进度慢就不会有成就感，锐气也会消英语学习在现代社会中显得突出重要，随着全球经济发磨光。 越是最基础的东西我们就越要关注。单词记忆不是一件小事，当然它也不是一件特别困难的事，只要掌握科学合理的学习方法，我们学习任何语言就简单易学了。

发现其中的奥妙以及其中的规律，但是这些规律不属于语许是多枚，面值是一百日元即可。所以可译为“我买100日元的邮票”。 　　⑦私はその薬を三度飲んだ。 　　⑧私はその薬を三度で飲んだ。 　　只因为一个助词之差，意思就不一样。译为“那个药我已经吃了三次”，言外之意，这药可能还没吃完。则译为“我把那药分三次吃了”，明确表示药已经吃完了。 　　⑨小泉さんは怖い顔をしている。 　　⑩小泉さんは怖そうな顔をしている。 　　句⑨的意思是这人本身长的难看，所以译成小泉的脸长的吓人。句⑩是做出一副使人觉得可怕的样子的意思。 　　以上就是沪江小编为大家整理的日语发音及语法规律，在学习日语的过程中，发音和语法是最为重要的两个部分，直接影响到后期的学习效果，如果你不知道如何学习，就好好的参考一下本文。