要由元音、辅音和收音三部分组成。其中元音21个，辅音19个，音标共40个。许多音标与汉语非常相似，个别音标经过一段时间的练习就能完全掌握。一般来说，一周之后，记住所有的音标，把所语最为重要的就是发音，因为如果发音不正确，那么在和其他人交流的时候就会感觉到非常的尴尬，那么对于学习韩语有的韩语都读出来根本不是问题。 与汉语相比，韩语对唇形和口腔肌肉的紧绷性有严格的要求，尤其在送气音和紧音方面。这些发音都不难读，在刚开始的几堂发音课中，每个人都能说得很好，问题是在进入课文的学习后，对发音规范的认识就会放松。 建议这时候不断地提醒自己复习发音规则，并在三个月内巩固发音。如果你在开始阶段，5天没有接触韩语了，就必须重新开始复习发音。因为发音一旦定型，以后再改，是要付出很多时间和精力的，而不规范的发音对听力也有一定的影响。我希望大家能在开始的时候就努力一些，为将来打下坚实的基础。 在语音学习的方式上，建议大家准备一面小镜子，一边看着自己的嘴型，一边练习。因为你感觉到的动作不一定是你实际做的，尤其是你看不见的嘴唇和舌头。 如果你在课堂上或照镜子时感到尴尬，你可以回家打开电视，看一部韩剧。看剧的时候，请注意他们的唇形。也可以找韩国朋友帮忙练习，建议最好找会说首尔标准语的女生，因为女生的发音比较清晰，非常适合初学者，而且女生也比较有耐心。 通过对上面文章的阅读，相信大家对于如何正确发音有了很好的了解，其实只要仔细练习并且多付出一些时间，说出一口标准的韩语不是问题，最后沪江小编预祝大家都能够拥有一口流利的韩语。
自然拼音法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。通过自然拼音的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感，看到单词可以立即直觉反映出发音，同样，听到发音亦可直觉反映出单词拼写。 1. 二十六个字母的读音 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音. y有时会被作为元音处理 n 单音节词, y在末尾, y发”I”的音(one syllable, y at the end (pronounced as “I”)): my, why, fly, sky n 多音节词, y在末尾, y发”E” 的音(two
想象白衣天使一样的的护士。这样记单词生动形象、记忆深刻，长久不忘。 7、归类记忆法 把学过的单词组积累，化整为零，分别记忆。比如动物类有panda,tiger，职业类有teacher,cleaner，交通工具car,plane，水果食品类有apple,dumpling，运动类有baseball,volleyball等。 8、自创记忆法 就是自己创想的一些没有理论依据的记忆方法。对于某些词汇，无法用以上各种方法记忆，不妨主观上设立某种方法作为没办法的办法来将他们记忆。不要管那种办法理论上有没有道理，只要能方便自己记忆就行。如potatoes与photos两个词的书写总混，可以这样想前者是表示有生命的一个词，自然要比后者多一条命e，是-es结尾了，这样就容易分清了。 9、循环记忆法 任何先进的单词记忆法，都必须进行反复记忆。学了总会遗忘，为了防止遗忘，一定要不断地进行阶段性复习。复习是任何学习活动中不可或缺的一个环节。实践表明，复习的频率不够是造成词汇难题的重要原因之一。艾滨浩斯的遗忘曲线告诉我们，在接触新信息的最初一段时间里，遗忘的速度最快，比例最大，随着时间的推 移，遗忘速度减缓，比例减小。因此学生可根据自身的记忆特点合理安排词汇复习的频率。一般来说，在学习新单词的一两天时间里，复习的次数较多，往后逐渐减少，时间间隔不断加大。 复习的频率从密集到疏松逐渐过渡，至于间隔多长时间复习一次，就要根据自己的情况而定。比如从最初学习新词后，时间上间隔一小时、五小时、一天、三天、一周、一个月、三个月等，而具体操作形式上可以把单词及有关重点句子写在卡片上，随时随地记忆，不断重复记忆。 10、死记硬背法 对于无法用以上方法或别的可行方法来理解和记忆的单词，就只有死记硬背了。如Wednesday，但通过诸多方法的过滤仍要死记硬背的单词就会少很多。总之，学记词汇方法众多，只要善于总结积累，摸索出适合自己最英语难学，主要原因是英语单词有效的方法就是好方法。 总之，记英语单词并不是一件很难的事，只要我们初中生能结合以上沪江小编总结的这几种方法来记忆英语单词，平时做到多听、多说、多读、多写，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，从而达到综合运用的目的。
面的词联诵，如： les | héros (英雄们) 如果联诵音同les zéro，变成零蛋们了。 la | hauteur (高度) 如果联诵音同l''auteur 变成作家了 dans | huit jours (在8天内)如果联诵音同dans zut jours 变成狗日的了。 嘘音h的作用就是为了不搞错音，而不能与前面的限定词联诵。 2)oui,onze,onzieme等此不语的发音能与他们前面的词联诵，如： mais | oui le | oui et le non (是与非) un enfant de | onze ans(一个十一岁的小孩) le | onzieme jours(第十一天) 3)et不能与其后面的词联诵，如： un permis de conduire et | une carte d''identite et | Anne 这是两个名字，et 如果和anne联诵，成“大呐”，就不知道是谁了。 4)主语
好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆： A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。 E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。 /e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。 U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。 I 的家族有两位，IY，I，I是族长。(手势指着自己) R 和O单独住，它们自己是族长。 5. 注重语音暗线的铺垫 在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习 26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将英语自然是26个字母，而为了能够学好英语字母的发音会为以后的语音学习打好基础。 以上就是沪江小编为大家梳理的关于小学英语字母读音方法与诀窍的内容，希望同学们能够深入掌握这些内容，提升自己英语字母发音方面的能力和效果。
德语是德国、奥地利的官方语言，也是瑞士的4种官方语言之一，联合国的工作语言之一。属印欧语系日尔曼语族西支。分布于德国、奥地利、列支敦士登，也是瑞士和卢森堡的主要语言之一。 此外，法国的阿尔萨斯、洛林、苏联和罗马尼亚等国的德国移民区、以及美国的宾西法尼亚州等地也有少数人使用德语。使用人口总计约为1.1亿。 元音音素的发音方法：[a:]:发[a:]时，口张开，开口度大，舌头平放在口中，舌尖抵下门齿[a]：发[a]时，开口度比[a:]时略大，声音短促有力[I:]：发[I:]时，嘴角向后咧，舌尖紧抵下门齿，舌面向硬颚前部抬起[i]：发[i]时，下巴略下垂，舌面略低，嘴比发[I:]时大[u
一些，舌后部稍微抬起。 * 单元音‘ㅓ’为长音时，舌位以比原来抬高一些发音为原则。 3.ㅗ 后舌，圆唇，中舌位。 发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形后保持口形，舌后部自然抬起。 4. ㅜ 后舌，圆唇，高舌位。 发音时，口比发‘ㅗ’时张得更小一些，双唇拢成圆形，舌后部抬起。 5.ㅣ 前舌，不圆唇，高舌位。 发音时，口稍微张开，舌尖贴下齿龈，舌面抬起贴近上腭，双唇左右自然拉开。 6.元音的长短要区别发音，且以只在单词的首音节出现长音为原则。 * 在我们的课件单词表里，以冒号‘:'表示前面元音发为长音。 ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ [g/k] [n] [d] [r/l] [m] [b/p] [s] [giyeok] [nieun] [digeut] [rieul] [mieum] [bieup] [siot] ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ [o/ng] [j] [ch] [k] [t] [p] [h] [ieung] [jieut] [chieut] [kieuk] [tieut] [pieup] [hieut] < 复合子音 > ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ [kk] [tt] [pp] [ss] [jj] [ssang kiyeok] [ssang digeut] [ssang bieup] [ssang siot] [ssang jieut] < 母音 > ㅏ ㅑ ㅓ ㅕ ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ ㅣ [a] [ya] [eo] [yeo] [o] [yo] [u] [yu] [eu] [i] < 复合母音 > ㅐ ㅒ ㅔ ㅖ ㅘ ㅙ ㅚ ㅝ ㅞ ㅟ ㅢ [ae] [yae] [e] [ye] [wa] [wae] [oe] [wo] [we] [wi] [eui] < 子音和母音的组合表 > ㅏ [a] ㅑ [ya] ㅓ [eo] ㅕ [yeo] ㅗ [o] ㅛ [yo] ㅜ [u] ㅠ [yu] ㅡ [eu] ㅣ [i] ㄱ 가 갸 거 겨 고 교 구 규 그 기 [g/k] [ga] [gya] [geo] [gyeo] [go] [gyo] [gu] [gyu] [geu] [gi] ㄴ 나 냐 너 녀 노 뇨 누 뉴 느 니 [n] [na] [nya] [neo] [nyeo] [no] [nyo] [nu] [nyu] [neu] [ni] ㄷ 다 댜 더 뎌 도 됴 두 듀 드 디 [d/t] [da] [dya] [deo] [dyeo] [do] [dyo] [du] [dyu] [deu] [di] ㄹ 라 랴 러 려 로 료 루 류 르 리 [r/l] [ra] [rya] [reo] [ryeo] [ro] [ryo] [ru] [ryu] [reu] [ri] ㅁ 마 먀 머 며 모 묘 무 뮤 므 미 [m] [ma] [mya] [meo] [myeo] [mo] [myo] [mu] [myu] [meu] [mi] ㅂ 바 뱌 버 벼 보 뵤 부 뷰 브 비 [b/p] [ba] [bya] [beo] [byeo] [bo] [byo] [bu] [byu] [beu] [bi] ㅅ 사 샤 서 셔 소 쇼 수 슈 스 시 [s] [sa] [sya] [seo] [syeo] [so] [syo] [su] [syu] [seu] [si] ㅇ 아 야 어 여 오 요 우 유 으 이 [o/ng] [a] [ya] [eo] [yeo] [o] [yo] [u] [yu] [eu] [i] ㅈ 자 쟈 저 져 조 죠 주 쥬 즈 지 [j] [ja] [jya] [jeo] [jyeo] [jo] [jyo] [ju] [jyu] [jeu] [ji] ㅊ 차 챠 처 쳐 초 쵸 추 츄 츠 치 [ch] [cha] [chya] [cheo] [chyeo] [cho] [chyo] [chu] [chyu] [cheu] [chi] ㅋ 카 캬 커 켜 코 쿄 쿠 큐 크 키 [k] [ka] [kya] [keo] [kyeo] [ko] [kyo] [ku] [kyu] [keu] [ki] ㅌ 타 탸 터 텨 토 툐 투 튜 트 티 [t] [ta] [tya] [teo] [tyeo] [to] [tyo] [tu] [tyu] [teu] [ti] ㅍ 파 퍄 퍼 펴 포 표 푸 퓨 프 피 [p] [pa] [pya] [peo] [pyeo] [po] [pyo] [pu] [pyu] [peul] [pi] ㅎ 하 햐 허 혀 호 효 후 휴 흐 히 [h] [ha] [hya] [heo] [hyeo] [ho] [hyo] [hu] [hyu] [heul] [hi] 自学韩语的过程都是很艰辛的，韩剧基础打语的小伙伴来说可能有些迷茫，不知道从何下手。学习韩语就要从最基础的韩语发音好了，才能应付更高难度的学习。沪江韩语网上面有很多韩语的学习方法，从易到难，只要一步一步的来学习，肯定可以提高韩语能力。或者可以参加沪江网的韩语课程，上面的课程都是根据不同基础所开设的课程辅导，选择最时候自己的学习课程，坚持学习，不久的将来一定可以说出流利的韩语。
《新东方·考研英语词汇词根+联想记忆法(便携版)》 本书完整收录考研英语大纲词汇，将词汇按照难度分为核心单词和简单单词(即高中水平单词)，补充超纲单词。核心单词分为50个学习单元，主词条配有音标、释义、例句、“考”、“派”、“同”、“反”、“参”等条目，收录了与词条有关的常用搭配、派生词、同义词、反义词、可参考词汇等。为了减轻考生的背诵量，提高单词学习的效率，《新东方·考研英语词汇词根+联想记忆法(便携版)》精心筛选了单词在历年真题中被考查的释义，对常考释义进行了下画线标注，同时根据考频为核心单词标注了频度，方便考生了解单词在历年真英语词汇词根+联想记忆法(便携版)》 本书完整收录考研英语大纲词汇，将词题中的活跃程度，合理安排记忆顺序。 《新东方·考研英语词汇词根+联想记忆法(乱序版)》 本书完整收录大纲词汇，按难度区分核心单词和简单单词，补充超纲单词;精选单词释义，标注常考释义，核心单词“乱序”编排并提供考频;采用“词根+联想”记忆法，辅以词源讲解和幽默插图;总结常见搭配、同/反义词和形近单词，提供近义词辨析;列举真题例句，汇总历年真题中出现的长难句，以句讲词，以词引句;附录汇总易混淆词对、十年真题阅读词汇、常用缩写词以及国家(或地区)、语言、国民、国籍及洲名表，帮助考生最大限度地扫除答题过程中的词汇障碍。 《【红宝书】考研英语词汇(必考词+基础词+超纲词)》 严格按照考研英语最新大纲要求，运用英语测试学及统计学原理，在深入研究历年真题及考研英语命题规律的基础上，对考研英语大纲词汇进行了深入地分析和研究，将考研词汇按其重要程度区分为：必考词、基础词、超纲词等，并且重点突出必考词，深入剖析必考词，反复练习必考词。使考生能够分清主次，并抓住考研词汇的重中之重，省时、省力、成效显著。
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