语的时候，都会把学习英语的方法来用到学习韩语上。其实这样是很好的方法，我们也可以在这个

送气音说到底还是清音，将其跟浊音区分开来的最主要的一点就是其没有浊音那样的发音时的声带(预先)振动。 　　(4)拗音 　　1)拗音是由い段假名(い除外)和やゆよ三个音相拼而成，每个拗音为一拍; 　　2)拗音的写法是い段假名和小一号的やゆよ紧挨在一起，やゆよ位于い段假名的右下角。 　　(5)鼻浊音 　　浊音中的が行在位于单词或句子中间时，会产生“鼻浊化”现象，其发音类似于国际音标中的[ηa:][ηi:][ηu:][ηε:][ηo:]，这是日语语音的难点之一，初学者可采用以下办法体会：读一个以eng为韵母的汉字，保持住后鼻音，然后依次顺势带出aiueo的元音，以此方法多练习相信很快就能掌握鼻浊音的发音方法。在各省方言中有不少带有鼻浊音的字，比如山东话中的“俺”，广东话中的“我”等等，懂方言的朋友也可以在那里寻找相应的发音进行体会。 　　(6)特殊假名 　　明治维新之后，日本大量从西方各国引进外来词汇，直到今天仍然如此，因此导致了外来语部分产语培训学习阶段的同学都会问，为什么明明学完了五十音图，却还有那么多看起来陌生的发音生了一部分特殊假名，比如非かさたぱ四行前的促音(如キッド)、特殊的拗音，如下面提到的ヴァ行等等。 　　*ヴァヴィヴヴェヴォ 　　这是为了迎合英语中辅音[v]和其他元音拼读的相似性而生造的一行假名，读音其实和ば行是完全相同的，只是这行假名没有平假名形式而只有片假名形式。 　　*ファフィ(フ)フェフォ 　　这是为了迎合英语中辅音[f]和其他元音拼读的相似性而生造的一行假名，同样只有片假名形式，读音近似为[fa:][fi:][fu:][fε:][fo:]，同样其中的フ部分仍然是唇间缝隙吹气，而并非咬唇吹气。 　　*ティディ 　　由于日语中没有类似“提”“低”的音，为了迎合英语中[ti:][di:]的相似性而生造的这两个假名，发音类似于“提”、“低”。 　　同样，日语中还有其他类似的特殊假名，其创造的目的都是因为拉丁语系比日语发音要复杂的缘故。这在日语语音的学习上造成了一定的困难，但是这些毕竟是少数，初学者大可不必理会。 　　以上就是沪江小编为大家带来的这几种日语入门发音初学者需牢记的全部内容介绍，如果你想关注更多日语学习资讯，欢迎继续关注沪江日语网，小编会持续为大家更新。

能使HEP课程的作用充分发挥? 　　答：参课--入班--录播部分学习--完成相关章节的作业--(如有可能)加入课程QQ群(HL-HEP群号：192986369，请以“沪江ID+课程名称+订单号”的格式提交加群验证消息)--完成课程、结课毕业。 　　6. 问：好像课程取消了直播环节?为什么这样操作? 　　答：在早期的HEP70和HEP140两个课程中确实有直播课时，但直播是“答疑”性质的课程。由于录播部分内容清晰，同学的答疑需求不很强烈，而且QQ群兼具语音功能，故此，课程取发音消了答疑部分的课程。本课将在QQ群中完成答疑和简单发音确认、纠正的课程活动。 　　7. 问：我怎么请假/延期? 　　答：课程希望同学们能够保持学习状态，90日的安排是可以应对突发事件的。但课程也理解“不可抗力因素”对学习的影响。学员如遇疾病、婚育、迁居异地或长期出差的情况，可在学员专用QQ群内查找张嵩老师并进行单独交流，在提供相关证明材料之后，获得至多1次且不超过20天的免费延期。课程提供方有权拒绝上述情况之外的免费延期申请;课程提供方享有延期申请定价权。 　　适合对象 　　1.纯英语爱好者; 　　2.有发音专项提高意向的学习者; 　　3.发音学习处于瓶颈状态的学习者; 　　4.对个人发音水平存疑的学习者; 　　5.希望了解中英文发音差异的国人。 　　学习目标 　　1.重塑英语发音学习的态度; 　　2.分析英语发音特点; 　　3.对比中文、英语发音差异; 　　4.解决国人发音实际困难; 　　5.达成科学、有效的学习成果。 　　一个让你知道“什么是对的”仅仅是开始的课程!90日的安排给了大家足够的时间吸收课程内容，但发音的学习、特别是发音的练习、提升和保持则需要远远超过三个月的周期。只有大家以正确的方法持久练习，大家才能掌握美好的英语发音!

　　很多日语初学者在语音学习阶段都会遇到一个问题，就是促音，中文里面没有这个音，所以很多同学在学习的时候，刚开始可能会不是很清楚，下面沪江小编就给大家整理了日语中促音的发音规则，希望对大家有所帮助。 　　下面是促音的发音规则，一起来学习一下吧! 　　1.当前面汉字的最后一个读音为「つ」，后一个汉字前頭读音为「は」行假名，当两个汉字组合时，在发生促音变化的同时，「は」行清音「は、ひ、ふ、へ、ほ」要变成「ぱ」行半浊音「ぱ、ぴ、ぷ、ぺ、ぽ」。 　　例如： 　　突「とつ」+破「は」 =突破「とっぱ」 　　発「はつ」+表「ひょう」=発表「はっぴょう」 　　切「せつ」+腹「ふく」 =切腹「せっぷく

理了48个英语音标，希望对大家有所帮助。 元音(20个) 长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/ 短元音 / ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/ /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ 双元音 /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 辅音(28个) 轻辅音 /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ 轻辅音 /ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/ 浊辅音 /ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/ 鼻音 /m/ /n/ /ŋ/ 半元音 / j/ / w/ 边音 / ǀ/ 练习音标可以增强英语阅读能力，阅读能力的好坏靠的不单止是词汇量和语法，还有个语感的问题。语感是个很虚的东西，不过可以感觉一下，我们读中文书籍，遇到不懂的字词，却仍然知道它大概的意思;看了这英语音标有什么用呢，能够帮助你记住英语单词。英语的发音是有其内在的很强的规律的，虽然这个句话，知道下一句要说到甚么，等等，便是语感的作用。如果没学好正确的发音，是根本不能养成语感的，因为不正确的发音是游离的，不定的，试问游离不定的东西怎么形成专一的语感呢。 沪江小编认为音标对英语听力的帮助。其实大家应该很容易明白这个好处。听力很多时候并不专注一个单词，听的是一个句子，专注于其中一个单词往往会让你听不懂整个句子。发音正确能够提高你的听力，但不能完全解决听力问题。小编还是一样大家能努力学习音标，提高英语48个能力。  

　　很多日语初学者在语音学习阶段都会遇到一个问题，就是促音，中文里面没有这个音，所以很多同学在学习的时候，刚开始可能会不是很清楚，下面沪江小编就给大家整理了日语中促音的发音规则，希望对大家有所帮助。 　　下面是促音的发音规则，一起来学习一下吧! 　　1.当前面汉字的最后一个读音为「つ」，后一个汉字前頭读音为「は」行假名，当两个汉字组合时，在发生促音变化的同时，「は」行清音「は、ひ、ふ、へ、ほ」要变成「ぱ」行半浊音「ぱ、ぴ、ぷ、ぺ、ぽ」。 　　例如： 　　突「とつ」+破「は」 =突破「とっぱ」 　　発「はつ」+表「ひょう」=発表「はっぴょう」 　　切「せつ」+腹「ふく」 =切腹「せっぷく

形像3只鹅;三只鹅都在挨饿. 　　[au]――谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水. 　　[əu]――谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥. 　　[uə]――谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里. 　　三,辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ] 　　(注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.) 　　其中,[θ]和[ð]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆. 　　[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头;[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间. 　　而[ʃ]和[ʒ]这两个音标,则可以找到近似的拼音来发作为谐音. 　　[ʃ]――谐音为：嘘(xu);嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静! 　　[ʒ]――谐音为：雨(yu);外形像3.今天下了3场大雨. 　　学习英语不能三天打鱼两天晒网的态度，而是要做到坚持和努力。也许在学习的过程中会遇到各种各样的困难，但只要端正自己的学习态度，掌握学习方法，你会发现，学习自然事半功倍。在这里，沪江小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语可以不受时间和地点的限制，想学就学，十分方便。

　随着社会的发展，很多人都想学习一门外语，日语也是很多朋友感兴趣的一门外语，我们刚开始学习日语的时候，基本都是一张白纸，对非母语的这门语言，大家肯定是又好奇又担忧，无从下手，下面互相小编就为大家分享一篇，零基础学日语，掌握这3点让你快速入门!希望可以帮助到大家! 　　第一,明确日本语的组成。 　　草书——〉平假名。中国的草书，被日本引入后，创造了平假名。就是我们常说的あいうえお 　　楷书——〉片假名。中国的楷书，出口到日本后，日本取楷书偏旁部首，组成了片假名，就长这样：アイウエオ 　　汉字——〉汉字。一部分汉字，进入日本后，还保持着原来的意思。比如“美人”这个词，日本也有这个词，而且意思同样也是美女。 　　一部分汉字换了意思，但是汉字基本都是我们认识的。 　　所以说，日语的灵感来自于汉语，在汉语中很容易找到相似的东西，因此知道了这些学起来就容易不少。 　　第二，五十音图 　　学日语很重要的一部分就是五十音图，它里面有44个日语假名发音，但是日本人习惯叫它五十音图。 　　其实日语发音，除了五十音图，还有一小部分音我们也需要认识一下。 　　日语中的发音，全部是由元音，辅音，和拗音三部分组成。 　　元音有5个，辅音14个，拗音是由辅音+y+元音组成。 　　也就是说，只要记住20个音，学假名就是分分钟的事! 　　第三、语调 　　为什么有些人的日语，听起来很正宗，有些人的日语听起来怪怪的呢?这主要就是音调掌握不好。 　　日语的音调有词语调和句子调。 　　词语掉分为平板型，头高型，中高型和尾高型。 　　句子掉又分为，平调，升调，降掉和升降调。 　　如果把声调这些内容掌握了，那么以后说日语，就听起来不会太土。 　　以上就是今天沪江小编为大家分享的，零基础学日语，掌握这3点让你快速入门!相信大家通过阅读此文，都已经掌握了零基础学日语的这三个好方法，赶快把它运发展，很多人都想学习一门外语，日语也是很多朋友感兴趣的一门外语，我们刚开始学习日语用到自己的实际学习中去吧，希望沪江小编的分享能够帮助到大家!

学好英语的发音，不是一件简单的事情，我们需要在学习的时候注意总结一些常见的发音。很多字母组合在一起的时候发音

只是一种内在的说话方式，所以要想改掉还是比较困难。建议同学们在阅读理解文章的同时，去强制自己加快阅读速度，通过提速的方法来慢慢改掉心读的坏习惯。 　　二、重读 　　重读也就是回视、复视的现象。阅读能力差的同学经常会出现这种情况，以至于养成习惯。还有就是阅读大量难度较高的读物，当遇到生词或不懂的短语、句子以及段落而反复回过头看，以至于养成重读的习惯。建议同学们在阅读时要去控制自己，尽量做到一眼读完就读懂。如果这样效果仍不明显，可选用遮盖训练法，即看一行遮一行，使眼睛不重看，这样反复练习来改掉重读的习惯。 　　三、指读 　　有些同学在阅读时，习惯用手指或钢笔指着单词一词一行的进行阅读，这就是指读。这种单纯的机械运动不仅会严重影响阅读的速度，而且还会把注意力引向错误的方向。况且对英语考生的要求不是考其注意单词的位置，也不是让其在每个单词上都平均花费时间，而是让他们把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。恰恰是这种指读的习惯妨碍了眼睛的运动，并限制了大脑快速活动的能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑反映文字信息的能力。 　　四、音读 　　出声阅读也是较为常见阅读坏习惯之一，其主要弊端就是使阅读速度受到说速度的限制，从而大大降低阅读效率。因为正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。此外，出声阅读往往以不同方式表现出来，有时是唇语，有时是喉动。这些现象都会影响眼睛的扫视速度。因此，要克服这种音读的不良习惯，就要养成通过视觉器官直接感知英文语句的视读能力。 　　在高中英语阅读中英语学习后，进入高中已具备一定的英语常见的坏习惯主要就是以上沪江小编分享的这四种，这些坏习惯大大的降低了我们的阅读速度和效率，对于我们备战考试乃至高考都是非常不利的，如果你在阅读时也存在这种习惯，那就要赶紧改之了，要知道阅读在高中英语学习中可是非常重要的。