理想，我愿尽我所能为人类社会注入前进的一丝力量。我愿做到“仁者爱人”、“仁者无不爱”、“泛爱众”的博爱。我愿如“长太息以掩泣兮，哀民生之多艰”的屈平;我愿如“凭轩涕泗流”，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的杜子美;我愿如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹;我愿如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐。所以我拒绝空白，拒绝“穷则独善其身”。我有毅力，有孟子“苦其心志，劳其筋骨”的坚毅，有“任尔东西南北风”的坚强，有“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚持，有沙漠中胡杨的坚韧。我，要用我的理想和毅力，去拒绝空白，去追求我热烈的人生。 　　作者对话题作反向思维，将“空白”理解为“生

顾着向前赶，忘了巩固已学知识，虽然老师讲的时候他们也记住了，可是随着时间的流逝，很多知识也随之遗忘了。对于所学的东西，没有能及时安排复习的时间，结果等到考试前他们想复习的时候，学习的内容已经完全遗忘了。所以他们又得花原来同样甚至是几倍的时间重新学习(原本只需花很少的时间)，这就很浪费时间和精力了。 　　在复习环节上，周珊珊小朋友的方法很值得我们学习和借鉴。她每次复习的时候总是采用尝试回忆的方法把所要掌握内容一一罗列，对于所列的问题能完整、准确、顺畅回答出来的算通过，若不能通过再去仔细看书，并在相应的问题上标明记号。而且她在课上回答老师的问题时尽量用自己的语言来表达同样的意思，她说用自己的话来再现，会改善对材料的理解。 　　单单是用老师的话或者课本上的话通常还停留在"别人的"语言形式上，而要想对材料理解得更好，就必须用"自己的语言"把它表述出来。 　　复习是一个自我监督、自我巩固的过程，这跟以后的知识吸收有着很密切的联系。稳扎稳打，省时高效，监督反馈，了然于胸--这是复习的一个重要原则。在课堂上如果老师提到以前的知识点，自己要翻书才能理解，那就是复习没生的课堂学习中，小学生做好的结果。只有复习工作做得好，才能加快前进的速度。 　　总之，预习--学习--复习，这是一个必要的循环过程。没有预习，就不能听懂老师所讲的内容;不好好听讲，就不能把握知识要点;课后不复习，知识就不能得到及时有效的巩固。希望以上沪江小编分享的学习方法能充分应用学习中，从而提升自己的学习效果。

从事初三教学、教研工作，洞察各地中考试题走向，致力于实效性的语文学习研究，在现代文阅读和写作教学上有独特的方法。讲课细致入微，幽默风趣，富于激情。 　　适合初一、初二、初三学生;想写出高分考场作文的初中生。训练如何进行微写作;指导考试中大作文写作;掌握高分作文写作技巧。重技巧、有实效，传授高分作文秘籍!想要提高作为水平的初中生们还等什么?马上行动吧!

向外)：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜 　　小肠适于消化、吸收的特点： 　　a)最长; 　　b)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积); 　　c)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质; 　　d)有各种消化液。 　　3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 　　物生们，大家对于它有哪些了解了呢?对于陌生理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 　　化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 　　初中的课程不仅仅生物一门，可如果连生物都攻克不了，其他科目你有信心完全拿下吗?如果没有，赶快想办法。沪江网校关于初中的课程种类繁多，无论你是有什么需求，您希望知识学习有什么样的侧重，都能在这里找到合适的课程。

组建而成，现已发展成为以工为主，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。1997年5月，学校首批进入国家“211工程”建设高校行列。 想要报考该校研究生的同学，一起来了解下2016年该校的研究生复试分数线吧。 年份 学院名称 专业名称 总分 政治/科目一 外语/科目二 科目三 科目四 2016 计算机与通信工程学院 （专业硕士）软件工程 265 36 36 54 54 2016 机械工程学院 设计艺术学 335 34 34 51 51 2016 冶金与生态工程学院 冶金工程 265 34 34 51 51 2016 国家材料服役安全科学中心 机械工程 265 36 36 54 54 2016 马克思主义学院 科学技术哲学 280 36 36 54 54 2016 东凌经济管理学院 企业管理 335 45 45 68 68 2016 土木与环境工程学院 地质资源与地质工程 265 34 34 51 51 2016 材料科学与工程学院 （专业硕士）材料工程 265 36 36 54 54 2016 国家材料服役安全科学中心 （专业硕士）控制工程 265 36 36 54 54 2016 钢铁共性技术协同创新中心 机械工程 265 36 36 54 54 2016 土木与环境工程学院 （专业硕士）安全工程 265 34 34 51 51 2016 自动化学院 控制科学与工程 265 36 36 54 54 2016 外国语学院 （专业硕士）翻译 350 53 53 80 80 2016 化学与生物工程学院 （专业硕士）生物工程 265 36 36 54 54 2016 钢铁共性技术协同创新中心 （专业硕士）计算机技术 265 36 36 54 54 2016 机械工程学院 （专业硕士）机械工程 265 36 36 54 54 2016 文法学院 文艺学 350 53 53 80 80 2016 数理学院 物理电子学 265 36 36 54 54 2016 冶金工程研究院 （专业硕士）冶金工程 265 34 34 51 51 2016 计算机与通信工程学院 计算机科学与技术 265 36 36 54 54 2016 东凌经济管理学院 产业经济学 325 45 45 68 68 2016 国家材料服役安全科学中心 计算机科学与技术 265 36 36 54 54 2016 东凌经济管理学院 （专业硕士）会计 165 78 39 —— —— 2016 土木与环境工程学院 环境科学与工程 265 36 36 54 54 2016 化学与生物工程学院 化学 285 39 39 59 59 2016 钢铁共性技术协同创新中心 计算机科学与技术 265 36 36 54 54 2016 文法学院 社会学 315 45 45 68 68 2016 数理学院 数学 285 39 39 59 59 2016 冶金工程研究院 冶金工程 265 34 34 51 51 2016 新金属材料国家重点实验室 材料科学与工程 265 36 36 54 54 2016 计算机与通信工程学院 （专业硕士）计算机技术 265 36 36 54 54 2016 机械工程学院 ★物流工程 265 36 36 54 54 2016 冶金与生态工程学院 （专业硕士）文物与博物馆 315 44 44 132 —— 2016 冶金工程研究院 ★物流工程 265 36 36 54 54 2016 国家材料服役安全科学中心 固体力学 265 34 34 51 51 2016 东凌经济管理学院 会计学 335 45 45 68 68 2016 土木与环境工程学院 土木工程 265 36 36 54 54 2016 材料科学与工程学院 材料科学与工程 265 36 36 54 54 2016 国家材料服役安全科学中心 （专业硕士）材料工程 265 36 36 54 54 2016 钢铁冶金新技术国家重点实验室 （专业硕士）冶金工程 265 34 34 51 51 2016 土木与环境工程学院 （专业硕士）矿业工程 265 34 34 51 51 2016 自动化学院 仪器科学与技术 265 36 36 54 54 2016 外国语学院 外国语言文学 350 53 53 80 80 2016 化学与生物工程学院 （专业硕士）化学工程 265 36 36 54 54 2016 钢铁共性技术协同创新中心 （专业硕士）冶金工程 265 34 34 51 51 2016 机械工程学院 供热、供燃气、通风及空调工程 265 36 36 54 54 2016 文法学院 （专业硕士）社会工作 315 45 45 68 68 2016 数理学院 固体力学 265 34 34 51 51 2016 冶金工程研究院 （专业硕士）材料工程 265 36 36 54 54 2016 计算机与通信工程学院 信息与通信工程 265 36 36 54 54 2016 冶金与生态工程学院 科学技术史 265 36 36 54 54 2016 东凌经济管理学院 金融学 325 45 45 68 68 2016 国家材料服役安全科学中心 控制科学与工程 265 36 36 54 54 2016 东凌经济管理学院 （专业硕士）工商管理 165 78 39 —— —— 2016 新材料技术研究院 （专业硕士）材料工程 265 36 36 54 54 2016 土木与环境工程学院 矿物加工工程 265 34 34 51 51 2016 国家材料服役安全科学中心 （专业硕士）建筑与土木工程 265 36 36 54 54 2016 钢铁共性技术协同创新中心 冶金工程 265 34 34 51 51 2016 文法学院 经济法学 315 45 45 68 68 2016 自动化学院 （专业硕士）控制工程 265 36 36 54 54 2016 冶金工程研究院 材料科学与工程 265 36 36 54 54 2016 计算机与通信工程学院 （专业硕士）电子与通信工程 265 36 36 54 54 2016 机械工程学院 （专业硕士）物流工程 265 36 36 54 54 2016 文法学院 （专业硕士）公共管理 165 78 39 —— —— 2016 冶金工程研究院 （专业硕士）计算机技术 265 36 36 54 54 2016 东凌经济管理学院 管理科学与工程 335 45 45 68 68 2016 土木与环境工程学院 力学 265 34 34 51 51 2016 国家材料服役安全科学中心 （专业硕士）机械工程 265 36 36 54 54 2016 钢铁冶金新技术国家重点实验室 冶金工程 265 34 34 51 51 2016 土木与环境工程学院 （专业硕士）建筑与土木工程 265 36 36 54 54 2016 化学与生物工程学院 化学工程与技术 265 36 36 54 54 2016 钢铁共性技术协同创新中心 （专业硕士）材料工程 265 36 36 54 54 2016 机械工程学院 动力工程及工程热

运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。 　　巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。 　　例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时的电话是一朵花;一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。 　　四、巧妙发问，发人深省 　　以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染作用。 　　一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么?是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。 　　以上的几种结尾方式只是沪江小编结合日常的作文辅导所提出的一些常用的方式，结尾的方法丰富多彩，而且各种方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，关键是要紧扣文章主旨。总之，只要同学们能够巧用神思，“豹尾”巧摆，定能产生余音绕梁之效。

　　初次接触初中地理，大家有什么感受呢?是新奇、是激动还是觉得有多了一项学习任务?地理是一项神奇的科目，如果你学进去之后，你会发现它独特的魅力。那么对于中学生来说，学习地理知识有哪些意义呢?和沪江小编一起来了解一下吧。 　　地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题;获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，培养爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。所以，地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义，学好地理很有必要。 　　地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。地理学的研究对象，决定了它具有两个突出特点： 　　第一，综合性。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。所以我们说，地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学。 　　第二，地域性。不同地区，地理环境是不同的。地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因。 　　除此之外，地理学还具有极强的实用性。地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识;反过来，我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动。 　　徜徉在地理知识的海洋中，对于很多学生来说都是非常开心的。在我们学习了语文数学英语这种常规科目之后，初中会出现以前不常见的科目，地理也会更加系统的进行教学。如果喜欢地理，赶快投入进去;如果还不知如何学习，可以来沪江网帮你更好的学习。

住了命脉。而每一本书、每一单元、每一节课、每个练习都有关键考察点和关键的解决方法。这些就是物理中的“命脉”所在。比如“所有平抛运动和类平抛运动的问题只要抓住两个矢量三角形就可以很好的解决”;“所有的圆周运动的关键在于寻找向心力的来源”;“所有万有引力问题的解决方法主要是两大思路”;“恒定电路中的所有基本知识都可以归结为一个U-I图像”;“所有力学实验的基础是纸带问题”;“纸带问题的关键点只有两点：求加速度和求某一点的速度”;“电学实验的关键在于两大问题：电路选择(分压式和限流式)、器材选择”等等。 　　6.养成“良好的思维定势”，克服“不好的思维定势”。 　　在解决物理问题的过程中经常有不好的思维定势影响我们。这些是我们要力求克服的。而养成良好的思维定势则更为重要!良好的思维定势就是说：看到什么就要想到什么!比如看到“惯性”就想到“质量”;看到“合速度”就想到“实际速度”;看到“摩擦力”就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力;看到“合外力”就想到“加速度”;看到“能量变化”就想到各种对应的“功能关系”等等。 　　如果你有更好的方法也可以来告诉我们，毕竟技巧与方法不是唯一的，适用在每一个人的身上，也是不同的效果。好的方法就要继续保留下去，没有效果的方法赶紧停止。但是沪江小编提醒大家，技巧与方法只是在努力学习的基础上，才会发挥效果。

须经导师签字认可、提交研究生院审查同意后方可进入答辩程序。 3、如返回的评阅意见出现“修改后重新送审”，论文作者需根据专家建议进行认真修改，修改时间(从接收专家意见到提交修改意见时间)不得少于一个月，但不超过一年。修改后的学位论文及有关修改说明须送原评审专家进行复审，经原评审专家同意答辩后方可进入答辩程序。 4、如返回的评阅意见出现“否”，论文作者须根据专家建议做重大修改，修改时间(从接收专家意研究生见到提交修改意见时间)不得少于三个月。修改后的学位论文及修改说明送原评审专家重审，原评审专家同意答辩后方可进入答辩程序。 四、论文抽查工作安排 1、被抽查到的硕士研究生务必于2016年5月5日前完成如下操作： 1)将按《北京邮电大学关于研究生学位论文格式的统一要求》撰写并隐去作者及导师姓名信息、删除致谢部分的学位论文制作成PDF格式电子版(电子版无需制作封面，但需制作内封(扉页) )，上传至“研究生信息数字化管理系统”。 2)将按《北京邮电大学关于研究生学位论文格式的统一要求》撰写并隐去作者及导师姓名信息、删除致谢部分的纸质学位论文两本，送交所在学院(研究院)教务部门。 2、各院教务老师于2016年5月6日下午17：00点前在研究生信息数字化管理系统中核对本院被抽查论文提交情况，进行对已提交论文的学生进行“申请审核”后导出“本院提交匿名论文清单”，并将每位匿名学生的一本纸质学位论文与盖公章的“本院提交匿名论文清单”交到研究生院专业学位办公室。