能用连词符)，比如hotdog, ice-cream。 有时候，一个词改变或加上后缀，重读音节会移位。由-tion、-ic音节结尾的话，它的重音基本在-tion、-ic前音节，有轻读音节面的元音音节上。 比如：aCADamy-acaDEMic，inVITE-inviTAtion。 成音节辅音连缀(-ble, -tle, -sm等等)，肯定不重读。 如果自己的孩子，会读一个单词，却又判断不了重要的位置的话，有一个办法可以让孩子作为参照，从元音的发音来判断重音的位置。比如begin中字母e的发音既不是重读开音节也不是重读闭音节的典型发音，而字母i的发音就是i的重读闭音节的发音，所以从发音规律上判断重音是在gin部分。

　　日语口语学习对于绝大多数中国学生而言，都是老大难。正如英语学习学了十几年，见到老外，不是哑口无言，就是支支吾吾憋出三句半。可是口语学习不像阅读或者写作那样有一套比较完整的学习系统，因此每次学习都没有重点，也很难坚持。其实，日语口语学习并不像我们想象的那么深奥神秘。只要你有是一个英语学习的有心人，能够为了练习口语坚持，漂亮口语一定不会是梦。 下面沪江小编就分享日语发音的拨音教案，希望能够帮助到大家的日语口语的学习。 　　想学日语却不知道从何学起?想唱日语歌却汉字、假名傻傻读不清楚?想学日语对话却只能用不标准的汉语标注谐音?爱好日语、日剧、日本音乐、动漫的中国人亚洲人地球人外星人?让我们一起

能在か、さ、た、ぱ四行假名的前面，用小字的“つ”来表示。“つ”不发音，只作为促音符号。 　　日语汉字结尾为き、く 后面的汉字起音是か行的汉字组成词时需要变成促音 　　日语汉字结尾为ち、つ后面的汉字起音是か、さ、た行的汉字组成词时需要变成促音 　　日语汉字结尾为ち、つ后面的汉字起音是は行的汉字组成词时变成促音同时变成半促音 　　例： 　　积极(せき+きょく)=せっきょく 　　赤血球(せき+けつ+きゅう)=せっけっきゅう 　　石器(せき+き)=セッキ 　　知道理论后还有自己多多练习，最好的方法还是跟读，体会自己口型、舌头位置等等的不音和促音是不是傻傻分不清楚呢?什么是长音?什么是促音同来掌握。 　　你知道怎样区别长音和促音了吗?希望上述沪江小编分享的日语促音和长音二者的区别对大家有一定的帮助。更多有关日语学习技巧可持续关注沪江我那个，感谢大家支持。

。 　　ㅇ收音： 　　앙 냉장고 　　发这个收音就是类似于英文ŋ这音标的发音似的，类似于中文的后鼻音。 　　ㄴ收音： 　　안 친구 　　发这个音的窍门就是跟n是一样的，类似于中文的前鼻音。 　　ㅁ收音： 　　암 김치 　　发这个音的时候呢，类似于m这种感觉，最终嘴唇是合拢的，类似于英文的arm的m感觉。 　　ㄹ收音： 　　알 화장실 　　当这个音是作为收音的时候，很多人会把它发成儿化音，这就错了，韩语中是没有儿化音的。 　　上述就是沪江小编所分享的韩语学习时如何发好韩语收音的内容分享，希望对大家韩语学习有一定的帮助。更多关于韩语发音技巧，欢迎关注沪江网，小编会持续为大家更新。

就是音变的来由，音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种，音变均发生在词汇的中间连接处，以读顺口为主要目的，所以音变规律虽然明显，但不是绝对的。 　　(1)促音变，た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前，要变成促音。 　　例如：一回(いちかい　→　いっかい)、発行(はつこう　→　はっこう) 　　列车(れつしゃ　→　れっしゃ)、一切(いちさい　→　いっさい) 　　一体(いちたい　→　いったい)、一旦(いちたん　→　いったん) 　　一方(いちほう　→　いっぽう)、一杯(いちはい　→　いっぱい) 　　(2)半浊音变，か行、た行假名在は行之前变成促音，同时后面的は行假名要变成半浊音。 　　例如：一方(いちほう　→　いっぽう)、一杯(いちはい　→　いっぱい) 　　一分(いちふん　→　いっぷん)、六本木(ろくほんき　→　ろっぽんき) 　　(3)浊音变，か行、さ行假名接在拨音ん之后，要变成浊音。不过如果ん前面已经是浊音、或者是な行、ま行的假名，则基本上不再浊化。 　　例如：赁金(ちんきん　→　ちんぎん)、番组(ばんくみ　→　ばんぐみ) 　　近所(きんしょ　→　きんじょ)、演说(えんせつ　→　えんぜつ) 　　不再浊化的例：银行(ぎんこう)、年金(ねんきん) 　　は行假名接在拨音ん之后，要变成半浊音(一般后面不再有音节)或者浊音(后面多半跟有拨音ん)。例如：散歩(さんほ　→　さんぽ)、 　　三本(さんほん　→　さんぼん)、 　　か行假名接在な行假名之后，一般要变成浊音。 　　例如：物语(ものかたり　→　ものがたり) 　　(4)か行假名连在一起时，一般不是后者要变成浊音，就是前者要变成促音。 　　浊音变的例如：挂け声(かけこえ　→　かけごえ)、浮云(うきくも　→　うきぐも) 　　促音变的例如：引越す(ひきこす　→　ひっこす) 　　以上就是沪江小编分享的日语促音类单词的有效记忆方法。总之，单词的记忆其实就是死记硬背，在同学了解了其中的规律之后，只是能够帮助同学理解记忆，最后还是需要大家老老实实记忆单词，这样久而久之，促音的只是也会无意之中被自己消化吸收，祝大家学习愉快。

它以 y、w 开头的音节，都不属于整体认读音节。如 ：yɑ、yɑo、yɑn、yonɡ、wɑ、wo、wɑnɡ、wenɡ 只 能 看 作是由声母 y、w 与韵母相拼的音节。 　　整体认读音节的巧记，自编顺口溜来引导学生进行记忆，如下： 　　翘舌音(zhi 、chi、shi、ri)平舌音(zi、ci、si)， 　　因(yin)一(yi)夜(ye)雨(yu)， 　　无(wu)云(yun)映(ying)圆(yuɑn)月(yue)。 　　《汉语拼音字母表》规定了汉语拼音的形体、名称和排列顺序，同时它也是按音序查字典的依据。熟记《汉语拼音字母表》有两点要注意：一是严格按顺序记忆 26 个字母，二是要牢记字母的大小及其对应关系。可以通过查字典比赛等在应用中熟练掌握。 　　26 个字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 　　第二招：标调小音的学习需要注意什么，有什么学习方法呢?以下是沪江小编整理的汉语拼音口诀 　　声调：普通话声调有四类，即阴平、阳平、上声、去声，也被称作一声、二声、三声、四声，统称为

分就是口语，因为归根结底是要交流，那么口语最重要的就是发音，发音气流的运动来发声的，所以饱满到位;而辅音则是用口腔中后部进行发音，声音相对来说较为低沉。 　　2、发音注意连读等技巧 　　英语发音中有不少连读现象，只要让孩子记住英语连读本质学习规则，怎么轻松怎么学习。 　　3、注重英语单词的语调 　　英语发音也有轻重音节之分，在相关语句中情境不同，表现也不同。一般来说，句子中的实词需要重读，比如说名词、形容词等。像介词、连词则需要轻读。 　　通过以上沪江小编的介绍的英语在线读音的相关方式方法，大家是否都了解了呢。只要我们掌握了英语的读音，能够正确的读出来，那么和人交流就没问题了。

」立刻　きって「kitte」邮票　おっと「otto」丈夫 　　促音的话，在读到那一个音节后，停一下再读下一个音节，很简单的。 　　以上就是沪江日语小编对日语促音发音时怎么区别什么时候有促音的内容做的分析。总之，日语中的促音并不难，同学们只是缺少积累。在平时的学习中，多练习，反复学习日语的过程自然而然就会记住这个知识点了，祝大家学习愉快!

文字里言外的或深层次的含义往往依靠译者的阅读理解能力，而这是词典上永远查不到的。 　　第二，外语基本功包括词汇量、语法修养、阅读能力和分析理解能力等。译者掌握词汇量越丰富，一个词的词义掌握得越全面，一个词的搭配和用法掌握得越多，翻译起来当然会越快越好。译者没有足够的语法知识，如对虚拟式掌握不好，翻译时就会困难重重，甚至错误百出。阅读能力，也可以说是译者“化”入原著境界的能力;分析理解能力，指的是：译者根据语法关系，解剖分析原文，确切理解原文词和句子成分的意义及其相互之间的关系，然后据此进行翻译措辞的能力。 　　(3) 汉语基本功 　　谁都清楚汉语在翻译工作中的重要性。这无须累述。但要指出的是：我们的汉语基本功往往不够，有时甚至还不如外语。有人可能以为这是在危言耸听：汉语学了十几年，甚至几十年，难道还不够翻译用的?那好，就看一个译例：原文(德语)：Puschkin war, wie Goethe, ein Nationaldichter seines Volkes, gehört wieGoethe der Weltliteratur an. 试译：普希金像歌德一样，是人民的一位民族诗人，与歌德一样属于世界文学。分析：看了译文，我们不禁要问：什么叫“人民的一位民族诗人”?“属于世界文学”究竟是什么意思?显然，这里有语病，表达不清。我们觉得这是汉语水平不够造成的。改译：普希金像歌德一样，既是一国的民族诗人，也是世界文坛的巨匠。【说明】汉语水平欠缺会造成翻译表达难、表达不佳，具体表现为：①组句难，句子摆不平;②句子不完整，缺少应有的成分;③措词难，没有合适的措词;④词不达意，甚至表错意思;⑤句子冗长、累赘，行文不简洁。【提示】汉语基本功一般包括：词汇量，语法知识，措词能力，组句能力，修辞能力和文学修养(包括古汉语修养)等。 　　这些内容大家看明白了吗?如果你想了解德语知识，不妨来关注我们的德语专题吧。或者你想系统学习德语，那么就来看看我们的专业课程，不管你是考级还是翻译，都能找到适合自己需求的。想学习的别等待，一起来看看吧。

　　初次接触初中地理，大家有什么感受呢?是新奇、是激动还是觉得有多了一项学习任务?地理是一项神奇的科目，如果你学进去之后，你会发现它独特的魅力。那么对于中学生来说，学习地理知识有哪些意义呢?和沪江小编一起来了解一下吧。 　　地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题;获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，培养爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。所以，地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义，学好地理很有必要。 　　地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。地理学的研究对象，决定了它具有两个突出特点： 　　第一，综合性。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。所以我们说，地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学。 　　第二，地域性。不同地区，地理环境是不同的。地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因。 　　除此之外，地理学还具有极强的实用性。地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识;反过来，我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动。 　　徜徉在地理知识的海洋中，对于很多学生来说都是非常开心的。在我们学习了语文数学英语这种常规科目之后，初中会出现以前不常见的科目，地理也会更加系统的进行教学。如果喜欢地理，赶快投入进去;如果还不知如何学习，可以来沪江网帮你更好的学习。