课文详解、语法要点以及重点词汇的学习，绝对干货！ 新概念英语
要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。 学习新概念英语第一册的方法三 1 明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。 2 确定任务，寻找窍门背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。 学习新概念英语第一册的方法四 1 词汇。新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最英语》是1997年由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一套英语好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。 2 语法和阅读。建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。 以上就是沪江培训学校小编为大家整理新概念英语第一册到底该怎么学的全部内容，希望大家通过以上这些内容的分享能够充分掌握这些学习方法，更好的学习新概念英语。也希望更多的学习者能够选择沪江网校来作为自己英语学习的助手。
沪江网校：新概念第一册知识点的总结和梳理，包括课文详解、语法要点以及重点词汇的学习，绝对干货！ 新概念英语一直是大家公认学英语的经典教材 很多同学觉得 新概念第一册学过了，很简单啊！ 可是当你真的要用的时候 却发现学过的简单词汇，语法句式竟然用不上 那只有一个原因，就是你没有学透！ 酸梅汤老师的新概念英语第一册直播课已经正式上线了 所以，特此派我前来整理一些与新概念第一册有关的资料 废话不多说，英语学习干货来啦！ 新概念英语第一册17-18课文详解及英语语法 课文详注 课文详注 Further notes on the text 1．How do you do？您好。 这是用于
课文详解、语法要点以及重点词汇的学习，绝对干货！ 新概念英语好吗？）是正式介绍中的一句套话，从不用来询问健康： （3）how 经常用在询问目前状况的疑问句里，如： How's life? 生活如何？ How are things? 情况怎样？ How's work? 工作怎么样？ 2．形容词的意义与作用 （1）形容词修饰名词所指的人、物等。我们用形容词说明人、物等是什么样或看上去是什么样的。 例如，形容词可以表示质量、大小、新旧、温度、外形、颜色、产地。 （2）许多形容词可用以回答 What…like？这样的问题，并可根据上下文给出笼统的或确切的信息。 （3）英语中形容词作定语时一般置于名词之前，如： a young nurse 一位年轻的护士; an old mechanic 一位老机械师 a lazy housewife 一个懒惰的家庭主妇; a thin woman 一个瘦瘦的女人 词汇学习 Word study 1．look v. （1）看，瞧，观
课文详解、语法要点以及重点词汇的学习，绝对干货！ 新概念英语
英语四级考试中的听力题时，总是不知所措。其实在做英语
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经常使用这种缩略形式。 英语不定冠词有两个：a，an。 在发音以元音音素开头的词前面用an，在发音以辅音音素开头的词前面用a。 engineer／?enDNi'ni+／的发音是以元音音素开头的，所以前面要用an。 （可参见Lessons 5～6 中的有关说明。） 6．数字16～20的英文写法 16—sixteen 17—seventeen 18—eighteen 19—nineteen 20—twenty 语法 Grammar in use 以疑问词what所引导的特殊疑问句 （可参见 Lessons 5～6中的有关说明。）What…？ 这一问句可以用来询问国籍、工作等等： What nationality are you? 你是哪国人？ What's your job? 你是干课文详解、语法要点以及重点词汇的学习，绝对干货！ 新概念英语什么的？ 对于以上两个问句可如下回答： I'm Swedish. 我是瑞典人。 I'm an air hostess. 我是一名空中小姐。 现在不妨改用第3人称单数来
学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 主语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语动态 被动态 现在时 Er fragt sie. Sie wird gefragt. (Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) Er kommt. (Er komme.) 现在完成时 Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. (Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) Er is gekommen. (Er sei gekommen.) 过去时 Er fragte sie. Sie wurde gefragt. (Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) Er kam. (Er kaeme.) 过去完成时 Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. (Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) Er war gekommen. (Er waere gekommen.) 将来时 Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. (Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) Er wird kommen. (Er werde/wuerde kommen.) 将来完成时 Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. (Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) Er wird gekommen sein. (Er werde/wuerde gekommen sein.) 上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。
而是错的。 单词要在课上记住，并且是教师的责任? 是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 那课后是不是也得很努力? 不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 不需要大量作业? 作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没语?大家可能有各自的想法，有人说需要“听说领先”，即听力和口语做到，教师就可以甩锅了。 所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!
