就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。 如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。 14、分合法 先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。 如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其语文的过程中，我们都会遇到很多需要背诵的故事，课文段落等。很多同学对课文背诵很苦恼，背诵课文内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵 15、关系法 背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分总：又如动静关系，远近关系，等等。 语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，学好语文是重中之重。要想提高语文的学习效率，首先要端正自己的学习态度。课前预习很重要，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位。大家在学习课文需要背诵的时候，可以参考以上小编分享的方法，希望可以帮助大家。
别的有吸引力的话，就会慢慢地忘记掉，而且长时间的学习也会让他们觉得特别的乏味，因此就要求孩子们一定要能被吸引才是重要的。 当然儿童英语课程的重点除了让儿童产生兴趣之外，还应当具有时代性，切忌陈旧而又过时的内容，应当不断地采用最新的教学模式，不断调整适合现代化的教学方式。在课程的重难点，应当有所表明。我们要明白，少儿英语的课程开设不仅仅为了今后的考试，也为了儿童能够在日常的生活中灵活运用，毕竟英语是一门灵活性运用性很强的学科，因此优秀的课程的编写与策划，理当与实际相关联。 儿童英语课程的重点，还是要让儿童能够从中养成主动学习的好习惯。并且课程的知识面，以及难度都要适合不同年龄阶段儿童的心理需要。切忌过于深奥，让儿童学习吃力，从而丧失信心。可以说现在的英语学习，已经有很多的值得去总结的经验，儿童处于的阶段有着自己独有的特点，因此很多时候还是有着很多的特英语学习是很多家长和老师最关心的问题，然而要如何去开展儿童英语的学习呢?要如何让儿童能够更好的学习英语别处值得人们去观察，要用它们的思维模式来作为基本的切入点，这样才是比较有效的方法。
能使课堂形成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。所以说，一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。 三、反思教材 在英语教学中，教材也是不可忽视的一块内容。特别是教学目标，教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。是否达到教学目英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门的话题。英语标的要求。在教学过程中，我发现，对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，学生的学习特点和与能力都存在差异，比如：有的学生记忆能力强，学习单词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求老师有不同的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。 总之，做好教学反思的工作，可为教师提供来自学生方面的反馈信息，使教师及时了解小学生学习过程中的各种障碍。同时，教师本人也可以从中检查出自己教学的不足，及时进行调节。因此，教学反思是教学活动中必不可少的一环。
语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课不同，主题有何差异，重点部分有何两样。 (2)单元特点复习法。学了一个单元，就要掌握这个单元的重点训练项目。想以想：每篇课文是如何体现这个训练项目的，平时老师是怎么讲授的，自己又是怎么领会这个训练项目的。自查一个是否掌握重点，前后贯通。 (3)字词句篇复习法。这种方法大致体现了一张考卷的形式。从全书生字的音、形、义出发，到词语的意思和运用，以及书后作业的答法，各基础训练的综合练习，一部分一部分地自我过关，质疑问难，达到触类旁通，全面提高的目的。 (4)重点难点复习法。对于全书中重点和难点的部分没掌握的或没掌握好的，要多花时间去复习。 (5)交流争辩复习法。交流是指与程度较好的同学互相交流理解知识的方法。在交流中辩论、阐述观点，看谁的方法实际、科学。通过争辩，取人之长，补己之短，这种复习法不仅记得牢，而且有时会有或按开窍之感。 以上就是沪江小编针对语文课文的基本学习方法做的讲解。希望大家能够深入掌握这些方法，从而提升自己的语文学习效果。
通过学习语文，我们可以发现中国的文化博大精深。中国是诗的国度，古诗词把意境美、音韵美、哲理美融合一体。大家在学习古诗的时候，首先要学好读，在朗读的时候感受诗人的意境。下面，沪江小编给大家整理了小学三年级必须掌握的古诗内容，大家可以作为参考。 古诗的意思 《咏柳》 咏：歌颂、赞美的意思。 1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。 全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。 全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 《春日》 诗题的意思是在春天里。 1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。” 单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。 全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。 以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才语文有这无边的美景。 学习语文要掌握几个方面，首先是以阅读和记诵为主。古诗词的学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，由扶到放的方式进行。除了课本上的知识，大家平时可以多看课文的书籍，多看他人的写作范文，养成良好的学习习惯有利于提高学习效率。
能在自身的基础上得到提高。教学时，我让学生围绕“哪些句子最让你心动，说说体会，并把体会到的读出来”这一问题，全班交流。即教师给学生足够多的时间讨论交流，让学生能够充沛发展自己的见解，允许有不同意见，并鼓励创新，大家各抒已见。如读到“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”时，有同学说那情语形像发生了海啸，有同学说像发生了地震，感受到地在震动，有的同学感受到大潮涌动的速度。这一环节的设计，充沛发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性，让学生在老师搭设的学习舞台上发挥、表演。 以上内容是语文教学的基本教学思路和方案了，希望得到广大一线教师的推广使用。
英语1就该进入新概念英语2的课程中了，新概念英语中和高中学习阶段的你，能得到更合适的学习体验。 适合对象 1. 初中年段或基础非常好的小学生; 2. 基础较弱的高中生。 学习目标 1. 掌握英语初级词汇3500以上; 2. 掌握初中所有语法点，轻松应对中考，基本达到高中水平。 本课程共197课时，192节主课，4节单元测试，1节毕业测试，每节主课时长约30分钟;开课后，每周发两课，所有已发课时在有效期内可以反复学习观看，不受时间和地点限制。新概念英语全新改版，紧扣考点，精讲精练，千万不要错过的中学英语课程!
英语与成人有个很大的区别，那就是目的性不明确，因而自主性也不够强。大多数孩子刚接触英语点在课堂教学上应该特别注意。比如，一张图片播放出来，老师可以让孩子自己观察，用学过的单词和句字描述图片上看到的东西，一张图片讲完后可以设置悬念，让孩子充分发挥想象力，猜测接下来的情节，然后通过讲解对大家的猜测做出解答。这种方法特别适合语言掌握水平比较好的孩子，不仅可以让他们主动参与到课堂中来，而且通过预测得到的成就感能够极大地激发孩子的阅读兴趣。不过，在这种设悬念预测的教学中，老师的引导非常重要，设计有启发性的引导问题，才能引起孩子的思考，可以问描述类问题如：”What can you see in the picture? “ “Can you see…?”，接近最近发展区的问题如：”Do you like…?” “Do you have a…at home?”，悬念设置问题：”What will happen ? ” “Do you
初中英语阅读课课文教学，它不同于听说课等其它课型课文的教学。阅读课课文
