有的或写法不同，除了新词，韩国语和朝鲜语仅仅是语音上的微弱区别，不存在互相听不懂的现象。韩语、朝鲜语都使用音位文字朝鲜文语中有60%左右的词汇来自汉语书写。 中国官方定义其正式名称为“朝鲜语”而非“韩国语”或“韩语”，如中国最著名的北京外国语大学，其课程专业名称即为“朝鲜语”。但实际所学的语法、习惯词汇等，则多以首尔标准语〔标准韩国语〕为准。 也有其他方式查询表示，无论在内地、港台、还是海外，“韩语”称呼的实际使用频率要超过“朝鲜语”称呼。 亦有人指出：相对于北朝鲜的地理位置而言，南韩的首都刚好位于首尔(汉城)--自1392年以来的李氏朝鲜时代首都，所以南韩的“标准韩国语”更接近于朝鲜半岛分裂前的官方标准语言。 韩语(朝鲜语)的标记方法分为汉字和韩文，汉字是表意文字

视频有效直接的复习方式，身临其境的教学视频远比文字更加形象。 　　4.这种自由的教学方式，可以很大程度上培养学生的学习动机和学习兴趣，学生往往在主动的观看教学视频的同时，潜移默化的增强了自主学习的能力。 　　网络教学有着非常强大的交互能力，使得教师和学生有了更好的方式获取信息，教学视频可以帮助老师能够更加生动，形象的展现出在课堂上难以甚至无法实际操作的部分。初中的化学课程就可以通过这种方式进行教学，同时又能真实的记载下教学内容，方便学生能够随时随地反复学习，是现代化教学的重要辅助工具。

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作了第一门语言。那么儿童英语早教的特点是什么呢?在进行儿童英语早教的时候，由于是孩子第一次接触到英语，所以会出现一些出乎意料的事情，在孩子们正式参加儿童英语早教之前，家长们一定要做好充足的准备，这英语，一定要把握住一点，那就是孩子对于英语的兴趣和积极性，中国孩子之所以大部分都不喜欢英语就是我们今天需要讨论的话题。 　　儿童英语早教的特点一：引导工作很重要 　　在孩子们正式加入到儿童英语早教之前，一定要保证孩子对英语有着一定的接触或者是了解，在方法上，可以在孩子玩耍的时候播放一些英语歌曲，这样就可以让孩子对英语有着更好的接触，对于孩子的日后学习有着一定的帮助。 　　儿童英语早教的特点二：积极的鼓励 　　因为孩子对待任何事物都是有着一定的好奇心的，在孩子刚刚开始儿童英语早教之前，家长们最好是培养起孩子学习英语的兴趣，千万不要描述英语学习时候的难度问题，这样孩子就会对学习英语产生恐惧的心理，降低了对英语的学习兴趣。家长们可以在孩子参加英语早教之前，首先要描述下英语在学习的时候是多么快乐的事情，让她们的心理产生对英语学习的浓厚兴趣，并且开始向往和期待。 　　对于英语早教，儿童英语早教的特点就讲解到这里，希望广大家长们朋友们对此可以有更好的了解，在家里面时时刻刻培养孩子学习英语的兴趣，让孩子在学习英语的时候可以有更多的乐趣，使得家长不再为孩子学习英语的问题而烦恼了。

　　很多家长在教孩子英语的时候总是有很多的疑虑，沪江小编在这里指出，父母不用过分担心自己的发音或英语

英语教育真的是很枯燥，很多孩子在如此枯燥的学习环境中去学习英语，不仅效果不好，还会让孩子产生反感，可是英语不同。对于2~3岁的孩子来说，他们还处于学习的初级阶段，只能通过知识的学习才能促进孩子智力发展，随着孩子逐渐长大，接受的知识越来越多，这个阶段要促进孩子的智力发展，同时还要激发孩子的学习潜力，让孩子在学习的过程中主动去学习英语知识。 有的家长可能不了解孩子的英语学习能力和年龄有什么联系，一些年龄比较小的学生还没有主动学习英语的意识，无论是老师还是家长在这个过程中需要用正确的引导方法去引导孩子学习英语知识，除此之外还要注重培养孩子的学习兴趣，让孩子享受学习英语知识的过程。 家长在引导孩子学习英语时，如果没有什么好的方法，可以让孩子参加学习前班英语学习来提升孩子的英语水平，学前班英语主要根据孩子的年龄培养孩子的学习兴趣，通过不同的教学方法让学生了解英语知识的学习，从而提升学生的英语水平。除此之外，学生平时还要多加练习，这样才能记住所学的英语知识。 其实引导孩子学习英语并不是很难，除了参加英语培训班之外，家长还可以通过幼儿英语儿歌来帮助孩子培养英语的学习兴趣，让孩子在学习幼儿英语儿歌时提升英语能力。