英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言。但是，这些都不重要，其中最重要的、最需要强调的一点，英语，是以后小盆友学习成绩中的重要组成部分。（感觉小编说出了绝大多数人学习英语的最根本原因，遁走。） 所以，越来越多的父母，为了孩子能赢在起跑线上，幼儿时期就开始教孩子学习英语。 如何让小盆友更好的学习英语？重要的一点是引起她/他的兴趣。而无论什么时候学习英语，学习单词、积累词汇量都是最重要的。结合两方面的要求，小盆友学习英语最好的素材就是一些充满趣味性的简单歌曲或顺口溜。 下面分享一段包含动物名词的英语单词顺口溜， Bird , bird是小鸟，小鸟bird天上飞; dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫; cat ,cat是小猫，小猫cat喵喵叫; monkey ,monkey是小猴，小猴monkey逗人笑; lephant ,elephant是小象，小象elephant鼻子长; zebra ,zebra是斑马，斑马zebra黑白纹; panda ,panda是熊猫，熊猫panda胖乎乎; tiger ,tiger是老虎，老虎tiger真威武。 我们一起来牢记，保护动物爱自然。 这段有趣的顺口溜，可以和小宝宝一起结英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言。但是，这些都不重要，其中最重要的、最需要强调的一点，英语合着动物图片一起朗读。一方面学习动物英语单词，一方面学习动物中文名称，另一方面还可以让小盆友认识了解更多的动物。一举三得啊！ So,拜拜，小编要回去和自己家的外甥女一起朗读了这段顺口溜了！  

取了一系列必要的措施夯实巩固基础。 　　为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。 然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。 　　①、如何杜绝对话课变成回答问题课。 　　在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是精心制作的课件，和精心编织好的任务链，一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影英语课程强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是 “听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此如何提高学生英语的口头表达能力是当前我校英语教师面临的一大难题。 　　②、如何杜绝合作学习有形式而无实质。 　　在课堂教学中，教师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的学生不参与讨论，有的参与小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小组由成绩好的同学代替小组其他成员完成， 有的小组成员则商定每次这样的作业由小组成员轮流完成。这样合作学习还是没能真正地实现。 　　③、如何合理安排每个单元。 　　按照“新课标”， 每个单元大约花十个课时， 可在实际操作过程中， 我们常常发现时间不够。首先，每一单元的单词表上有很多生词，其实还有很多单词表上未列出的单词，尽管我们没有要求学生把每一个单词都背出来，但学生觉得有些单词光记其含义就很费力的了。其次，每个单元都有一些巩固练习要做，要讲评，因此，讲评课也要花掉几课时。所以我们仍在摸索如何合理地安排每个单元。 　　教学计划是我们在考虑学生学习的实际情况以及教学的目的等情况的基础上所形成的比较科学的内容，希望上述沪江小编总结的关于高中英语教学计划的内容能够帮助更多的英语教学者提供对高中英语教学的掌握情况，从而提升英语教学的效果。

英语写作课作为一项重要的教学内容，对于学生英语语言基础知识的学习和应用有着十分重要的影响。而教

就让很多从幼儿园升小学之后的孩子很头疼，在学习上也会感觉很吃力，于是血多家长都会选择在孩子上小学之前给孩子补习，尤其是英语，那么幼小衔接英语应该怎么学习呢?下面就跟随小编一起来了解一下吧。 　　一、做好预习。 　　因为上小学的时候英语学习的内容会有一定的变化，因此我们必须做好英语的预习工作，通过预习，我们可以找到我们不明白或者掌握不好的地方，并且做一定的标记，等到我们真的上小学之后学习起来就会比较轻松，而且还可以抓住自己不明白的地方重点听，使得自己的疑惑得以解决，而且自己英语掌握会比较好，后边的课跟起来也就比较容易，最终使得自己幼儿园和小学的英语能够很好地连接到一起，因此我们说幼小衔接英语应该怎么学这个问题的首要答案就是做好预习。 　　二、做好复习。 　　我们这里所说的复习是要复习幼儿园时期学习的英语，复习的过程要注意多次重复，不能够间断太长时间，因为幼儿园升小学的中间会有很长时间的暑假，使得孩子很容易忘记自己之前在幼儿园学习过的英语知识，因此定期的复习以前学习过的英语非常重要，在复习幼儿园英语的时候要注意方法，不能够死记硬背，要注意结合实践来复习，而且一次性不要复习太多内容，要循序渐进，防止因为复习的量太大而影响自己复习的质量，在孩子复习幼儿园英语的时候，家长最好给做一个复习计划，让孩子能够轻松地将幼儿园英语给掌握彻底。总之，做好复习是幼小衔接英语应该怎么学这个问题的重要答案。 　　三、认真听讲。 　　在刚上小学的时候一定要注意自己英语的学习，在课堂上要认真听讲，精力要高度集中听不懂的地方要记好，在课后认真理解清楚，争取每一堂英语课从头到尾老师讲的知识都要完全掌握，这样才幼儿园，可以说是玩乐式的学习，可是到了小学就不一样了，小学的教学就相对来说比较正规，比较严肃，这就让很多从幼儿会是幼升小的一个好的衔接，毕竟什么事情都开头比较难，在刚上小学的时候一定要为自己以后的学习打好基础，认真地听讲，让英语成为自己的强项。所以认真听讲也是幼小衔接英语应该怎么学这个问题的答案。

要被机构的体验课迷惑 　　体验课也是机构宣传的重点，体验课上老师表现出对孩子极大的耐心，整个过程也非常顺畅，孩子非常开心，家长也感觉学到了东西，而到了真正上课的时候，很多老师都是采用和学校类似的教育方式——跟读、死记硬背，最后每人发一些奖品，学完以后还要问一句：“今天学的开心不？”很多孩子因为奖品而开心，回家也跟父母说开心，而实际学到了多少，孩子自己最清楚 　　3.不要被机构的高端设备所迷惑 　　教育的核心是老师，老师用孩子喜欢且能接受的方式来教学，孩子积极主动地学习，把知识记到脑子里，并通过不断运用达到熟练，这教育机构众多，教育水平参差不齐的现状，更是良莠不齐!希望家长们在选择教才是教育的根本。而课堂上互动白板和投影仪等电子化设备的使用只是起到辅助的作用，绝不是教得好不好的根本因素。很多学校用高端电子设备做宣传，而实际课堂上用到的幻灯片等教案制作水平非常低劣，孩子往往是在这些设备上找到了玩的乐趣，而没有记住里面的内容到底是什么。 　　

响着孩子的未来。 　　幼儿英语口语课程班，不同的机构费用不一样，辅导教材也大大不同。有的辅导机构能够让您的孩子在一个月到三个月内爱上英语，通过那些机构对孩子口语上的培训和兴趣的培养，有的辅导机构则让孩子越是培训越是厌烦，教师不厌其烦的重复着英语口语教程，可是您的孩子却一点兴趣也没有，丝毫没有听进孩子的小耳朵里。不过有一个特别好的好处，如果孩子一开始就跟着外教学习英语口语，对于孩子英语的启蒙有着莫大的优点。不管从孩子英语的发音还是对英语浓厚的兴趣，家长们花多一点的钱是值得的，因为这是对孩子长远的培养，不是急于一时的短暂行为。孩子未来英语成绩的好和不好很大程度上决定于对他们的英语口语培训是否成功。想要您的孩子在英语上英语口语可以说是很多家长关注的英语学习问题之一，很多家长为了孩子能够拥有一口流利的英语高人一等，英语口语课程班就要实地调查，认真选择。给小朋友提供一个很好的语言环境很重要，一定要让您的孩子听到纯正的英语发音，良好的开始是成功的一半，如果孩子学会了真正的英语口语，对他的未来是很有帮助的。如果孩子们将来接触外籍人员，不会再因为窘迫的英语口语而无法跟外国人正常交流，甚至会帮助孩子们成为经理的助理，帮助他们做好与外籍客户交易的不可缺少的人员。 　　幼儿英语口语是他们学习英语很跨出的第一步，这个第一，家长需认真和谨慎对待，对于幼儿英语口语每一点微小的进步都应该给予积极鼓励，教育幼儿们要多尝试，多练习，多运用于日常生活中。我们相信，幼儿英语口语让小朋友们可以变得更洋气，更伟大。

英语[微博]教师，从业十年，经历了英语培训行业的革新，越来越深刻的体会到，少儿英语教学排好课堂教学所做的全部准备工作。备好课绝不是简单的准备好一节课要讲解的知识点，训练涉及的方法，它使一个系统工程，是一个汇集各种教学观念，汇集和处理各种教学信息的过程。 在备课方面，教师应使用方法： 1. 学期教学计划的制定。 2. 课时备课

美的礼物盒里有许多礼物，礼物盒打开，露出物品的一小部分让学生用Is it a /an...?来猜，如果学生猜对了，界面就会出现一个物品单词并显示这个物品，否则就会继续呈现物品的局部并请学生继续猜。 　　2、请从任务设计要面向全体入手，对下面的案例进行分析。 　　“What can you do ?”任务设计 　　教材依据：PEP小学英语(五年级下册)Unit 4 Let’s learn Let’s play 　　教师请一位学生做小记者，用句型“What can you do ? ”采访在场的同学。小记者根据同学们的回答“I can ….”，及时做下记录并汇报。 　　近年来，教师资格证的含金量越来越高，为了毕业后找到一个稳定的工作，许多大学生都选择了教师行业，都觉得教师的待遇好，又有节假日，工作轻松，殊不知教师这个行业竞争也是相当激烈。如果同学们真的想从事教师职业，沪江小编希教师资格证政策的改革，使考教师资格证的大学生越来越多。教望你坚持到最后，也预祝你成功走上教师之路。

孩子们喜欢玩具，可以买各种可以出声音的公仔，会唱英文歌，小孩子也会跟着学起来。还有可以买各种水果拼图，让小孩子自己看着形状摆进去，最还也是会发出英文单词声音，加上汉语，小孩子肯定会觉得挺有意识的。隔断时间家长们可以和孩学习英语子来一个小型的互动，考考他们，也可以指着身上的各个部位，和小孩子玩游戏的形式说出这些英文单词，孩子会觉得很好玩，同时也掌握了基本的英语单词，这种有计划的教学才会达到良好的效果。 　　在大城市的孩子会情不自禁就讲起了普通话，在国外的孩子会很自然的讲出英语，在自己的家乡，大家都是说着方言。所以说，幼儿英语启蒙教学方法中语言的环境是非常重要的，要孩子很好的记住这些英语，还能很好的说出来，小孩子接触到的书籍可以用英语来代替，给孩子提供一个良好的学习环境。买几份将英语的磁带放给孩子听，电视上面的动画片都可以采用英文的形式放出来，小样就不担心小孩的英语基础会打不好。

住了学生所感兴趣的地方，增强了学生学习的积极性，又能让学生在兴趣学习中培养阅读的习惯，掌握阅读的技巧，同时，还丰富了学生的综合知识，可谓是一举多得。有针对性地拓宽学生的阅读资源是相当有必要的，阅读资源的丰富不仅能给学生带来新鲜感，又能让学生在不知不觉中学习、感知阅读的技巧，提升学生的阅读能力，增加学生喜爱阅读的积极性。 阅读理解是很多学生、老师感到头疼的英语教学，许多教师无从下手，教师要语言能力的重要手段，提升小学生的阅读能力是教师英语教学中的重要目标。培养学不断关注学生的进步，通过有效的阅读方法讲解，培养学生的阅读策略，有意识地增加学生的阅读练习、不断拓宽学生的阅读资源，让学生在教师的指导下更好地进行阅读理解的练习，更快地使阅读能力有所提高。