系为黑白，虽然没有其他韩国教材的画风那么可爱活泼，但是非常实用，这套教材也是韩国大学语学堂的主流教材之一，教材内容无论是对话还是语法都由浅入深，非常适合自学的小伙伴哦。 推荐4 《韩国语基础教程》 国内的很多小伙伴好像都知道这套西江大学编写的《韩国语基础教程》，这套教程不语言学习，不管你是自学还是通过报培训辅导班，相关的学习教材你必须要有的，而且还要选择比较经典的实用的教材仅在韩国很多大学语学堂作为教材使用，也是国内很多韩语培训机构选用的教材，这套教材比较偏重口语的运用，对语法的讲解算得上是中规中矩，想锻炼韩语口语的小伙伴也可以选用这套教材。

套书的体会。学外语有个癖好，就是喜欢把市面上跟这门外语有关且相对不错的教材统统买下，一一看过，最终选一套然后就把其他的给摒弃了。 这套是我买的最后一套韩语教材，也一直用到现在，一直伴我去考中级和高级(惭愧，中级过了，高级没过，一次考试中高级一起报了。努力学习一年半，能拿到中级，还算满意了)。 此书是按照1~6编排的，个人感觉和韩语能力测试的安排是一样的~前4本书我是认真学习了，所以中级过了，第5本是草草看了，第6本没动过，所以高级没过也活该，唉~ 前三本书都配有中文解释，但后三本就没有了，纯韩文解释韩文，这个很正常。编者考虑到随着学习者韩语水平的提高，应该逐渐适应全韩文的教材了。这个对考试很有帮助呢! 此书还有一个别的教材没有的最大优点就是!! 每一课有5小个对话，而每个对话完毕后又有5小部分相应对话每一句话的针对性练习，并且都是有音频的。所以，当你跟着领读把相应练习也读完后，即使不看语法讲解，也基本掌握的八九不离十了。而且同时还提高了口语哦! 此外，每一小段对话都是要重复几遍的，一遍常速，一遍跟读，还有一遍以问答的形式帮语教材很重要，很多人都是通过看韩剧才喜欢上韩语这门语言的，可是想要学好韩语助你回忆和理解文章。几句话用那么多遍不同的形式来重复，效果是可想而知的。 由于韩语丢了很久了，最近打算捡回来。所以想在沪江上开一个延世大学《韩国语教程》的节目，和大家一起从头再学一遍韩语，给自己下的目标是一直坚持到第六本书学完，偶还想再去考一次高级呢!毕竟那证书都是终生的哦!

书中插图不错，比较注重日语教学，尤其是口语会话的情景性，课文内容相对其他教材来说比较贴近生活，内容很新。还有一点要提，这书前4册是0基础到中级，后两册为高级。如果是自学而且仅仅是为了能考出日语能力考试的话，这套书就非常推荐了。可以说，这语，我们最重要的就是选好一本适合自己的教材套书是新世界专门为日语能力考试而编出来的。前4册有辅导书卖。 5、《新世纪日本语教程》、《新世纪日本语教程中级》，外语教学与研究出版社，冯峰主编。 此系列原是为大学日语二外而编写的，配套MP3非常好，而且阅读课文的女声就是《新编日语教程》与吴侃《高级日语》中的女声，但一直不知道阅读者的名字，很遗憾。内容比较新，课文字体很大，看得也舒服，有标注假名，文章选自报刊者居多。 上面介绍的这些教材都很好，也很实用，大家自己看看，然后选择一本适合自己的教材，最好好好学习一下日语，不要荒废了自己的时间。

　　根据毫州晚报介绍，前段时间，很多家长都来电反映，说孩子在上小学，因为学校没有足够的英文教材，导致孩子无法做作业。下面是毫州晚报记者从学生家长王先生那里了解到的情况。 　　王先生介绍到，他家孩子原本成绩挺好的，可是自从升入三年级后，多了一门外语，孩子的成绩瞬间下滑，外语测试出现不及格现象。问及原因才知，孩子是因为没有英语教材，学起来吃力，作业没法做造成的。 　　王先生说，孩子缺少的是英语教材《英语能力与测试》，而班里没有此教材的学生有十多名。孩子以前做作业时，要么是找同学借书，要么是和有书的学生一起做，要么是通过有书的孩子家长发到微信群中的照片来完成。王先生曾在群里向班主任发问无书的原因

重要的是培养自己的韩语思维方式，这就要求我们每天至少2个小时浸泡在韩语的环境中。自己可以找个韩国人练习，实在找不到的话，可以考虑在线学习，很多网站上都有在线学习的。我就在扬格国际--在线教育上学习一对一的全外教课，很有效果，我的口语提高了很多。你也可以去语看看，体验一下。初学者还可以选择它的网络课堂，中外教联合授教，效果很好。 学习韩语，除了要有好的材料之外，还要通过自己的不断努力和掌握好的学习方法，如此才能在最短的时间内提高自己的韩语能力。

不管学习哪一门知识，尤其是对于初学者来说，选择一本好的教材是非常重要的，因为教材会引导我们的学习方向。如果有好的教材我们学习就会轻松很多，相反，如果选择了不好的额教材，学习会非常吃力而且效率也低。下面，沪江小编就为的大家介绍几本学习韩语的教材，大家可以根据自己的实际情况作出选择。 现在市面上出版的韩语教材层出不穷，主要分两类教材。一类是中国大学出版的韩语教材，例如：《标准韩国语》，北京大学出版社出版的《韩国语》等。另一类是韩国大学出版并有中文解释的教材，比如：延世大学出版的教材就是比较有名的教材之一，还有首尔大学出版的教材，成均馆大学出版的教材等等。第一类教材的特点是语法讲解的比较详细，比较适合自学的同学。但缺点是课文内容不生动，可以说是为了语法而编的课文内容，所以在应用的时候，往往和韩国人的对话相差较远，而且有很多过时的内容，但就语法而言比较适合初级韩语学习者的要求。第二类教材的特点是课文内容生活化，其中使用的语法都教材是非常重要的，因为教材会引导我们的学习方向。如果有好的教材比较自然，容易和韩国人进行沟通。但语法的说明就不如中国的教材那么详细，不过也有一些教材的语法说明用图示的方式进行，简单明了。这类教材对于自学的同学会有一些难度，但有助于学习自然，生活化的韩语。 当然，每个人学习韩语的目的不同。有的同学是为了留学，有的同学是因为兴趣，有的同学是因为要考级。但是就零基础的同学来说，我的建议是，初级阶段使用中国出版的教材，对发音和语法有了一定基础理解以后，最好开始使用韩国出版的教材。但是最一开始的发音，如果只根据录音学习会有一定的困难，因此我的建议是，最好发音部分，在学院里和老师(最好是韩国老师)学习。因为中文和韩语的发音有很大不同，自学或是和中国老师学习发音，都有可能学到不正确的发音，并且这种错误的发音形成以后再想改正，几乎是不太可能的。       当然，在学习教材内容的同时，可以从韩剧里学一学发音，日常用语和韩国文化，但千万不要只看电视剧的情节，要尽量不看中文字幕，多听，多学习。

国民教育且获得硕士学位者;参加选拔国家公派留学人员的外语水平考试(简称WSK)，成绩达55分者;参加托福考试(简称TOEFL)成绩达到450分以上者;参加全国出国培训备选人员外语水平考试(简称BFT)成绩达到120分以上者;参加雅斯考试(简称IELTS)成绩达到5.0分以上者;参加国家大学英语水平考试，成绩通过六级者。 4、现仍在乡镇从事农、林、水、卫生工作满五年以上者。 此外，对参加全国职称外语等级考试，取得全国相应级别合格证书者，在考评同级专业技术资格内有效，不受使用期限限制。同时，允许参加全国职称外语等级考试取得自治区A级合格证书者当年申报正高专业技术资格。 青海：青海基层医生评职称不看职称英语 陕西 在原免试基础上，体育教练员，卫生系列中医专业技术人员和城市社区卫生服务中心的卫生技术人员，在基层一线长期从事建筑施工的工程技术人员，单位派出在海外从事专业技术工作的人员，从事工艺美术、古籍整理、历史时期考古、图书资料、档案、文学创作、群众文化、艺术专业的技术人员五类人职称外语免试。 内蒙古 基层卫生专业技术人员在申报高级专业技术资格评审时，其职称外语和计算机应用能力考试不作为申报条件。 河北 对职称外语、计算机能力考试不作统一要求，原有政策规定免考外语、计算机的专业仍实行免考;不属免考范围的，由主管部门会同用人单位确定是否作为职称评审的必要条件。 山西 申报初级、中级职称的可不参加职称外语考试;申报高级职称的由各高级评审委员会根据行业实际确定。县级及以下基层单位专业技术人员申报各英语级别职称取消外语要求。 江苏 从2017年1月1日起，专业技术人员申报评审我省各类专业技术资格，对职称外语水平原则上不作要求。对县及以下基层单位、年龄满50周岁的、已取得硕士及以上学历(学位)或外语专业大学专科及以上学历的专业技术人员，对外语水平要求不高的系列(专业)，一律不得将职称外语作为申报和评审的必备条件。确实需要评价外语水平的，不得作为申报必备条件，可作为评审时的参考因素，按评审权限事先报经同级政府人力资源社会保障部门备案同意，并向社会公开。 上面这些就是暂时不参加职称英语考试的地区，但大部分还是需要根据单位实际情况决定。所以，在免考政策出台以前，大家评职称还是需要参加职称英语考试。

要和小朋友合作完成，有的需要扭一扭身体做动作，如：爱动的Peter到了Word Fun House，用字母卡拼插单词，并且用身体动作表现出来，Peter觉得自己就像是在跳街舞。与此同时，文静的Emma正在Worker Bee's House里面描摹单词。一节课结束后，Peter和Emma能达到同样的英语学习效果，整个学习过程不再是负担，而更像一次轻松，愉快的旅程。 创真实情境，自然习得纯正英文思维 说到情境，很多人就想到：两个孩子站起来进行对话，内容是模拟到餐厅点菜、假设有人向你问路、假装向同桌借块橡皮等，其实，这些情景都是“假情境”，能让孩子机械背诵句子，进行条件反射，无法建立纯正英语思维。英语思维的培养，必须通过真实的生活情境体验来滋养。 在美国幼儿园，孩子们参与区角活动时，老师会结合情境，用英文与孩子谈论正在进行的小任务。不必假设什么故事情节，不必扮演角色进行对话练习，而是学习最教法，势必会出现孩子跟不上，学习兴趣受挫。但是，如果仅仅降低教鲜活的语言。如，当Amy在用自己的小手印手指画的时候，她会听到老师说“Show me one finger. Dip your finger tip in ink.

本书就显得尤为适合零基础的同学们来学习了。 二，《新标准韩国语》 《新标准韩国语》是由外语教学与研究出版社出版的，虽然出版社不同，但其实里面的内容都是大同小异的，现在国内的话主要是以《标准韩国语》为主，而在韩的留学生则以《新标准韩国语》为主，选择《标准韩国语》还是《新标准韩国语》就看你自己的喜语有兴趣的同学总是找不到一本适合自己学习韩语的书，对于刚刚接触韩语的同学，应该要选择一些入门级的学习教材好了。 三，《延世大学韩国语教程1》>> 韩国延世大学在韩国是排行前三的综合性名牌大学，而他们出版的韩国语课程也一直深受外国人的喜爱。这套书籍从发音开始，书中以简洁明了的语言讲述韩语发音的窍门以及方法，并以循序渐进的方式慢慢教你入门发音以及韩语的一些变音规则，配合音频中老师的标准发音，真是一本不可多得的好教材。 学习当然离不开教学材料，所以在选择教学材料的时候很重要。一本好的教程直接可以带领你正确学习，以上就是小编推荐的三本教程。大家在学习韩语的时候可以选择最适合自己，最容易接受的教程吧。

该用那种引进国外的原创教材，但同时又不能与国内的教学环境相冲突，需要两者相结合;不能只是单纯的强调口语，或者是词汇记忆的能力，这样也会难以取得良好的效果。 　　专业的沪江教育专家认为“山寨教材”有两个明显的缺陷：一是外形。对于一本教科书，良好的外形，将为整个课本打下坚实的基础。然而，一些教科书勾勒出一个非常复杂的内容，没有考虑到孩子们的认知水英语，有的家长是给孩子报补习班，有的是希望给孩子买教材平和语言水平，由于两者之间的严重脱节，导致孩子们学习英语有了极大的障碍。另外，一些材料的编著作者是很不认真负责的，作者一般都是精心去编著出好的教材，但是山寨教材的作者往往为了赚那么一点小钱，就整理出质量很差的教科书。这就会对孩子们的学习产生一些不好的影响。 　　良好的教材可以提高孩子们口语以及写作的能力 　　口语和写作这两个技能是不能够分开的，儿童在7岁的时候，它完全有能力同时掌握这两项技能。因此，家长在选择儿童英语学习的教材的时候，应该选择与儿童年龄相适应的教学和学习特点，增强他们学习英语时的知识性以及趣味性，从而提高孩子们学习英语的综合能力，并让孩子们在学习英语的时候保持着极为浓厚的学习兴趣。