语言也拥有不一样的韵味。汉语是我们的母语，我们当然对汉语

全部涵盖。考试分两个阶段进行：第一阶段为笔试，包括阅读、写英语作和听力;第二阶段为口试。根据考试级别的不同，各部分考试的时间长短也有区别。 　　(以BEC高级为例) 　　人气指数: ★★★★ 　　实用指数：★★★★★ 　　难度指数：★★★★★ 　　BEC其证书与商科挂钩，与普通英语考试有很大不同，如果你想学习可以来这里，BEC剑桥商务英语初级+中级+高级的阅读、写作、听力、口语全套资料，不论你是出于什么目的考BEC，是想作为职场敲门砖?还是提高英语，如果能将大学中一部分时间，用来复习BEC，这对于你自己的英语水平，是有很大帮助的!

主题，精选了10本世界大奖及畅销精品经典英文绘本作为教材。课程内容精心设计，绘本故事妙趣横生，通过老师生动有趣的细致讲解，来培养孩子阅读绘本的兴趣，养成良好的英文学习习惯，学习常见基础高频词汇，全面提高英文水平。 　　在这样的原版绘本创意教学体系里，孩子们因为爱故事，而爱上斑斓多彩的故事的传达工具——英语，为了想听懂、看懂这些故事，孩子在不知不觉中掌握了英语这门语言，同时那些有趣的故事和精美的插图，还能拓展孩子的想象力，提高孩子的审美能力，并培养孩子正确的价值观，让他们度过更幸福快乐的一生。 　　适合对象 　　本课程在班级有效期内可在任何时段反复观看，家长和小朋友可任意安排时间学习。 　　1.对英文绘本阅读感兴趣的家长; 　　2.3-8周岁想要阅读英文绘本的儿童(最故事听故事是大部分人小时候都经历过的事情，现在很多家长都让孩子从小接受英语教育。英语小故事好有一点英语基础); 　　3.英语基础薄弱的小学生; 　　4.希望进行胎教的怀孕妈妈。 　　学习目标 　　3-5岁： 　　1. 认读大部分动物、颜色的单词，并听懂动物英文叫声; 　　2. 了解部分动物习性及特征; 　　3. 基本领会绘本故事大意; 　　4. 初步熟悉一些简单的英语句型; 　　5. 培养对英语的学习兴趣。 　　6-8岁： 　　1. 掌握25种动物英语单词及动物英文叫声，及11种颜色单词; 　　2. 掌握15大亲子英语常用句型; 　　3. 学会10首英语经典儿歌及改编儿歌; 　　4. 熟悉近500个常用词汇及句型; 　　5. 养成良好的英文绘本阅读习惯。 　　亲子互动，寓学于乐，开启原版阅读之门!不知不觉中提升孩子全方位的素质。通关模式，学完一课解锁下一课，可根据自己的进度安排学习，不受时间地域的限制。

重点，将研究的需要融入教师的需求之中，以教师不断增长的需幼儿要为研究的“突破口”。我园常采用现场观察法、问卷调查法和小组讨论法来了解教师在实际工作中存在的问题、疑惑和对教科研活动内容的意见和建议，这样确定的教科研活动内容受到了教师的欢迎，因为它切合了教师的实际需要，增强了教师主人翁意识。比如，以前我园的教研观摩活动，基本上都是由园领导确定观摩内容与人选，在调查表中，许多教师认为这样做有一定的局限性，不利于调动教师的积极性。因此，园领导根据大家的意见，将指定观摩与“自报观摩”结合起来，一方面通过层层竞争选拔，选出优秀教师参加教研观摩活动；另一方面，对于能力弱一些的教师

会把英语用到日常的交流中，而是没有勇气开第一次口。他们害怕在说英语的时候出错，从而引起同学的嘲笑以及老师的批评。上述情况就造成了孩子们对初一英语课文跟读排斥的后果。也正是因为这样，孩子们从一开始学英语时，大多数采用的都是机械记忆，而非张嘴说英语。 　　相信英语老师们对晨读时刻走进教室却听不到孩子们大声朗读课文的现象深感头疼吧!晨读时间里，孩子们大声朗读初一英语课文的少之又少，大多数做的都是用手指在书本上飞英语，而英语作为一种语言，不张口跟着读、不敢大胆用英语快地比划单词，进行单词的默读。然而这样做会造成一些不良后果：学生朗读英语的发音不准，例如孩子们大多对长短元音区分不开，而对于发双元音也很难以到位。 　　除了孩子们不愿意对初一英语课文进行跟读这个现象之外，孩子们不当的朗读方法也是值得学生和英语老师注意的。很多情况下，朗读多是孩子们集体进行的一件事情，而许多老师不注重纠正孩子们的发音，却一味地要求孩子们大声地“读出来”。而学生为了达到教师的要求，在朗读的时候将声音故意拉长，却使得自己的英语发音变得更加不准确了。在这一过程中，孩子们大多都没有对课文内容进行理解，而是在“喊”英语，忽略了英语朗读的节奏感。 　　为了纠正孩子们不好好读课文这一问题，教师们培养孩子们对初一英语课文进行跟读是很有必要的。不需要太多的工具，只需要简简单单的一台复读机，孩子们跟着磁带进行跟读，从而学到地道的英语。