有些不习惯，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了，第一批大学录取通知书下达时，她有一种预感，她儿子被清华录幼儿读后感范文一 在各级各类的幼儿取了，因为在报考时，她跟儿子说过她相信他能考取这所大学。他儿子从学校把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿了手中的信封。

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的简短诗歌，是民歌的一种，内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等，歌

明都学了英语，但孩子会读不会听，或会听不会说的现象依然非常普遍。很多英语成绩不错，但是在英语交流的时候，往往孩子会露怯，一般对方说完一句话之后很久才会愿意回答，大多数时候则是干脆沉默。这就需要家长区分“能交流”与“会识别”这两个概念。 　　会识别，就是孩子看到单词能够知道它的意思，但往往是将这些单词先转换成了中文，比如孩子看到apple会先想到它的意思是苹果，再把苹果的中文转化成具体的苹果的实物上。但能交流则不一样，交流时一定是思维之间的对话，而不应该存在翻译的过程。没有建立起英语思维是造成孩子交流英文时反应慢半拍、或者反应不过来的主要原因。 　　针对7-10岁儿童英语试听学习，从第二语言习得规律出发，通过“真实、实践、实用、实际”的四大核心精神，打造全新的“英语环境、情商环境、社会环境、游学环境与人文环境”。促进孩子日常生活中英语的运用，是回归语言学习本质规律的经典范例，也是北美语言文化协会全球推行的主流教学模式。