其实很多家长都会有这样的疑问，孩子听英语多久做合适，多长时间换内容?双语是否会影响中文?还有双语是否影响孩子心理健康?等等这些问题都让爸爸、妈妈很困惑，其实我们可以从以下几个方面来考虑。

　　首先，大家要问的应该是听什么?听多久?

　　没有统一的规律，孩子如果喜欢听就要顺应。我们所做的不过是把其他资源准备好，并且找机会自己听也好给他听也好，呈现出来。而且要学会观察孩子，当人家津津有味的时候就不要去打搅。当心不在焉的时候就想着去换，我们往往是，心不在焉的时候总想着听了就好。而津津有味的时候又禁不住贪心，总想着是不是别的更好。不管什么，孩子喜欢就说明符合他的认知发展，兴趣是认知发展的外在表现。

　　其次，就是中文英文的学习问题

　　大家可以算一下孩子每天的中英文比例，在孩子醒着的时间里，英文能达到孩子中文环境的十分之一?就这样的比例，如果把中文影响了岂不成奇迹了。这也是说，海外华人家庭，那么重视中文，幼儿园之前全中文，然后上了幼儿园回家也还是中文，就这样，很多孩子很快就不讲中文了。

　　最后，宝宝中文英文的学习是否会造成混乱?

　　学习几种语言不是问题，是否让孩子在没有心理压力的情况下接触语言才是关键。过去强调英语或者别的语言，或者强调双语，让孩子感到很大的压力，这是心理疾病产生的真正原因。所以我们说，别拿英语当回事。听听儿歌做做游戏，读读书，所有的一切都找和生活连接的资源。发展情感、发展认知，语言不过如此。

　　沪江教育专家表示，家庭教育中任何具体的知识和能力获得，其实都不如和谐的家庭氛围重要。在2岁宝宝英语启蒙阶段，我们的家庭给其创造的氛围也是非常重要的。