要花更多的时间和精力来面对这门和中文完全不一样的语言教学，想要学好一门语言不容易，想要学好外国语言更是难上加难。况且，幼儿英语启蒙教学对于孩子们的英语学习只是个开始，而这个开始需要幼儿们坚持不懈地努力，以后才能真正跨入英语的大门，在双语中取得良好的成绩。幼儿们对一门新的学科有很多不懂的地方，有很多需要学习和教师以及家长引导的地方，如果没有一个好的启蒙老师，没有家长的及时参与，幼儿们想要独自战斗并且取得最后的胜利，这教育问题是家长最关心的问题，不管自己的发展如何，都希望自己的孩子能够在未来有很好的发展，为了能够让幼儿在德智体美劳多方面发展，幼儿几乎是不可能的事情。一是培养幼儿学习英语的兴趣。幼儿英语启蒙教学的成败，直接影响到幼儿日后学习外语的积极性和他们的语言发展。而兴趣对英语启蒙教育的成败又是至关重要的。二是培养幼儿初步英语口语交际能力。语言是交际的工具，学会一种语言不仅要

划地陪伴教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语上轨的过程。该过程中，家长会对孩子的英语习得，学习和语言环境，学习氛围养成起到一个积极的引导作用。此法一般为那些有自己独特教育理念和看法，教育水平，英语水平较高的家长所采用。孩子兴趣的养成和良好的家庭语言氛围都是英语启蒙的关键。 　　第二步：亲子互动教学 　　英语启蒙学习nose,hand,face,mouth等身体部位的单词的时候，我就和他玩指鼻子指眼的游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习。别忘了学习单词的时候不要忘了结合实境。最好还有完整的句子嵌套，帮助记忆。《英华兰魔法英语》中，这类的单词都会结合着冒险故事展现，孩子记忆会更扎实哦。 　　第三步：提供语言环境 　　学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，包括历史、语文、数学学习氛围很重要。学习英语是同样的道理。因此，家长需不断地给孩子创造学习英语的氛围。当然制造英语学习氛围的方法很多。一种方法就是买英语一些英语磁带、英语学习碟子让孩子学习;第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲;第三种就是时不时可以带孩子去各大英语培训学校免费试听课程，如果觉得孩子跑得累可以找那些在线免费旁听的课程。

自然的学习生活、语言和人际关系。 点评：语速清晰、较慢，是启蒙阶段培养听力的好资源。推荐 6. 粉红猪小妹 peppa pig 口碑最好的十大英语动画口碑最好的十大英语动画 peppa pig是一部轰动全球的动画，鲜艳的色彩，可爱的画风，小猪特有的叫声让无论是大人还是孩子看到都会捧腹大笑。peppa pig的语速相对little bear较快，内容深刻，无论大人还是孩子都能通过这部动画感受到他们一家的团结、有爱、尊重和谦让。 点评：故事内容很有趣能很好的吸引孩子，教学内容较少 7. caillou 卡尤 caillou 是一部颜色鲜艳的动画，故事主要讲的是一个四岁的小男孩每天的生活，语言非常

要是多练习听力的反应速度。 　　在实践中，要注意自己快速写作的能力，还要注意听完后的选择，因为有时你听到答案，后面会有埋伏等着你。 　　然后是bec的口语部分，大部分人都很害怕这一部分。其实，bec口语并不难，只要会说，就会有分数。建议去英语角和外国人交英语教材使用时，除了合适的bec教材外，我们还需要有合适的学习方法，这样才能有效的学习。接下来沪江英语流来提高英语口语。平时多与同伴练习口语和默契。还可以到一些网站平台和外教进行一对一交流。 　　bec的复习时间并不多，所以选择合适的教材和掌握正确的备考方法是非常重要的。如果想顺利通过bec考试，可以邀请外教或参加培训班学习，因为导师一般都很有经验，他们可以帮助我们复习bec考试的重点和难点，并传授一些考试方法，帮助学员顺利获得证书。 　　以上就是沪江英语培训小编为大家带来的bec商务英语教材怎么用的方法，大家看了以上这些内容相信对教材的使用有一定的了解，希望大家能够找到适合自己的教材进行学习，快速提升商务英语学习的水平。

很强呢?系统的教材，是不是给了我们同样的语言环境?这个系统到底是教材本身的系统重要还是尊重孩子的认知发展规律重要呢? 　　2，中国孩子到国外学英文的规律及国外专家的研究成果 　　音是英语中的最基本的声音单位或最小的语音片段，拼音是把音素组合成一个字的读音的过程，汉语拼音是这样，英语的Phonics即所谓自然拼音也是这样。所以说，在我们找教材找培训进行系统学习之前，第一步要解决的就是听力辨音问题。听力辨音的过程，可以这样理解：一个音的信号通过耳朵传输到大脑中后，大脑就和已经存储好的大量声音信号比较，最后找出与这个音有关的各种数据，于是就形成了对这个音的认识。大脑就好比是一个硬盘，你想从硬盘中调取数据，必须首先把各种语音信号装进去。目前，我们最大的误区在于没有把语音信号装的足够多，就开始要求孩子输出。装进去一桶水开始才能输出一杯水，这一点，急不得。 　　动画片是这样，书也是这样，图画书是国外孩子最教材却是不可避免的，一套好的教材，可以让孩子的英语从此无忧，那么问题来了，英语启蒙教材需要系统的教材重要的读本，在自主阅读之前，家长们每天陪孩子的功课就是读图画书。读书的过程，不仅仅是语音的积累，更是情境的对应，最终，获得的是听力理解能力。

套书通过循序渐进的方式，让孩子逐渐掌握英语拼读的密钥。内容丰富多彩，有学习字母部分的TraceTheLetter，有练习跟读的Chant with Me，有指字跟读的Point and Say，有涂涂画画、加深印像的ColorFun/Circle theLetter，还有琅琅上口的童谣Rhyme with Me/Sing withMe!每本书还配备有字卡和单元复习，让小英语的学习如今已经越来越受到每一位孩子家长的重视，市面上的幼儿英语朋友们在学习拼读的同时，获得更多复习和诵读的机会。 以上推荐的几本读物没有冗长的文字，没有刻板的说教，从精彩的画面和生动的文字下慢慢地浮现出来，深深地吸引着孩子，使孩子们从兴趣出发轻松地学习英语。让孩子在读故事中轻松掌握生活、成长中必需的生活技能。希望沪江小编为大家推荐的这几本读物可以提高孩子对英语的兴趣。  

别的。 音频听力输入的同时，如果能够坚持TPR(全身反应教学法，通俗地说就是“听英语做动作”)，更有助于扩大孩子的听力词汇量，然后通过自然拼读训练，最终将听力词汇转英语化为阅读词汇，这才是英语习得的自然规律。 音频播放因为使用方便，可以随时随地播放，是有效利用零碎时间的最好方式。但不能因此而过于随意，缺乏计划性。音频资料长期不更换或更换过于频繁都不利于听力学习。 听力训练也要循序渐进。0--3岁以听韵律感强的儿歌童谣为主，4--5岁开始听绘本音频和简单的动画片音频。10岁以上就可以听大部头的原版书了。 按照这个进度训练，孩子容易接受，因为所听的内容符合不同年龄段孩子的心智发展水平，如果10岁左右才接触英语，孩子就会觉得童谣和初级绘本故事幼稚无聊了。 学习英语，听说读写

还是一个让孩子会变乖的故事，学会自觉地遵守规矩。 10. Kitten’s First Full Moon 《小猫咪追月亮》 这本凯迪克金奖绘本，仅由黑白灰三种颜色构成。它看似简洁却不简单，看似低调却又深富内涵这是一只执著、有坚定信念的小猫咪，她认定天上的满月是一碗牛奶，就坚持不懈，想尽办法朝着那碗牛奶前进，努力想英语语感，就要在他们很小的时候营造良好的环境。这时候家长可以挑几本口碑好的启蒙英语要去喝到它。在这过程中，她遇到各种各样的困难，但她仍不放弃，跌倒了，起来再继续。最终，等待她的是一碗香喷喷的、真正的牛奶。这份单纯的执著，让我为之动容。 11.Green Eggs and Ham 《绿鸡蛋和火腿》 这本书的创作源于苏斯博士和一位朋友打赌，能否用五十个单词写成一个故事。于是便有了这本脍炙人口的书。故事是容易引起孩子共鸣的熟悉话题——要不要尝试新食物。故事情节发展激烈，一个拼命劝，一个玩命躲，最后的结局出人意料。

快乐，又何必呢。 第三大坑：缺少互动，没有融入生活 很多时候，读原版图书，都是单线读给孩子，缺少互动。没有去阐释画面，尽量用引文去做解释、拓展。一方面是水平有限，另一方面，也是没花时间去做功课，提前准备好。这是不对的，一味贪多，只讲给孩子听，简单问一下问题，他能回答就觉得ok了。但是，忘了最重要是要基于内容，和孩子用英语互动。 日常用语也一定要多说。孩子生活中的需求，常见的事物，家长尽可能和孩子说起来。这是他们最容易理解和用起来的。 第四大坑：错把阅读能力等同于英文水平 很多家长都把英语能力=阅读能力，而且是追求读出来的那种朗读。之所以有这样的想法，是受汉语学习的影响，孩子能读汉字，表明就知道这英语，家长只是为了我们能够在考试中取得好的成绩，但是现在的家长越来越知道英语的重要性，也知道学习英语个字的意思并认识了。读出来就认为孩子掌握了，会说了。 英文是语音文字，看着字母，多多少少都会拼读;而且，我们身边应该有很多能读懂，但不会说的哑巴英语人士吧。 英文能力，绝对不是用会读来判断的。能读不是英文水平的判断标准，听说才是基础的。很多小孩子有这样的能力，可以一字不拉地背下来，但却不一定理解。 最后，希望家长为了孩子能够更好学习英语，避免让孩子掉入这些“深坑”之中，让孩子进行有效的英语学习。

有的基础上得到提高。 2.德育教育 在小学英语教学中，存在着一个普遍的问题：不重视学生的德育教育。我听过许多英语课，但很少看到英语教师在英语课上渗透德育教育。在教师的备课本里，除了“培养学生对英语的兴趣”和“树立学生学习英语的信心”这两条有关情感、态度方教材的具体运用没有必要遵循固定不变的格式，只要我们以学生的经验为基础，了解学生生活的方方面面和内在需求，从而灵活地调整教面的目标之外，很难再找到其它的德育目标了。新课标指出：英语课程的任务之一就是要培养学生的爱国主义精神，使他们形成健康的人生观。作为一个教师，不管教什么学科都要做到在重视学生知识技能掌握的同时，更要关注学生“情感、态度、价值观”的培养，让学生真正成长为“完整的人”。 对教材的具体运用没有必要遵循固定不变的格式，只要我们以学生的经验为基础，了解学生生活的方方面面和内在需求，从而灵活地调整教学内容和课堂教学方式，或补充，或延伸，或拓展，或重组，尽量使内容贴近学生，尽可能创新地采用各种课堂教学方式，就一定能激发学生学英语的兴趣，提高英语课堂教学的效率。 以上便是沪江小编为大家介绍的小学英语教材整合和利用的方法，希望对大家能有所帮助。获取更多相关知识请关注沪江网校。