看你摘了多少个，one，two，three…… 　　比如，在乡下看见小鸡、小狗和牛的时候，chicken，dog，cattle。 　　当英语与实际生活联系的越多，孩子越能体会到学习的乐趣。 　　6、表达多一点，翻译少一点。 　　我在路上曾看到一位妈妈，一个劲儿地问身旁的小孩子：这个用英语怎么说?那个用英语怎么说?一路上都在这样问。估计很多人觉得这种行为很正常，是对孩子做正确的引导和启发。涉及到母语和第二语言，大家首先想到的可能是“翻译”，不过我并不建议用翻译的方式去学习。从小孩子就形成了中英互译的概念，脑子里面就是英语、汉语、汉语、英语互相对照，这是不利于思维发展的。 　　举个例子，如果你要说“过来坐下”，你不必告诉孩子“过来坐下”的英文是什么，直接说“come and sit down”，同时一边做招手示意他过来的动作，再做拍拍沙发示意他坐下的动作。第一次，孩子肯定会问你，你说的是什么意思啊?但是，每次你想让他过来坐下时，你都这么说，都做同样的动作。几次以后，他自然就知道“come and sit down”是什么意思了。就像小时候教他说话一样，教他说“爸爸妈妈”时，他不会问你什么是爸爸妈妈。 　　7、鼓励多一点，纠错少一点。 　　小孩子学习英语时，发音经常不太准确，这与他说母语时的情况是一样的，刚开始说不准。其实，孩子都是通过尝试错误来学习的，需要很大的发挥空间，学习语言亦是如此。俗话说“童言无忌”，他们没有顾虑，口无遮拦，想怎么说就怎么说。对于比较严重的错误，当然要及时纠正，不过对于很多无伤大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，没有必要严厉纠错。如果孩子总觉得自己说错了，或者总害怕自己犯错，那么就会产生畏难情绪，失去学习英语的兴趣和信心。培养幼儿说英语的自信比英语说得是否准确更幼儿的英语重要，所以，多一些积极的鼓励和肯定，充分的交流沟通，帮助孩子产生“成就感”，才会有前进的动力。

　　在21世纪的今天，英语作为第二语言已经受到了各界人士的关注，孩子在英语的学习上也更加有压力，甚至在幼儿园都开始了英语的授课，那么幼儿的学习方法是什么呢?小孩子能够记住这些么?这是很多家长都会思考和担心的事情，今天沪江的小编就和大家探讨一下幼儿的英语学习问题。 　　幼儿英语学习方法首先说道的就是幼儿在学校的学习，特别是3-6岁的幼儿，老师会通过教孩子歌曲和童谣的方式，让孩子经常接触英语，这样在潜移默化中孩子们学会了英语，对英语感兴趣，毕竟兴趣是快乐的源泉，孩子们的学习生活应该是快乐的而不像高中生充满了压力。其次就是老师可以再孩子学习了单词或句子，并且基本已经熟悉的情况下，做英语游戏，这样有了大家的参与，说起英语更有动力，也能加深英语的牢记性。 　　有的幼儿英语学习方法就是回家的时候，父母和孩子一起看简单英文版的动画片或者其他视频，这样，有了爸爸妈妈的陪伴，孩子才能更有兴趣，而且在这个过程中父母可以叫孩子讲解，不仅检验了学习效果，还让孩子觉得自己认真学习的重要性，并且对孩子的一切加以鼓励，对于不会的知识妥善引导，让幼儿的学习生活充满无尽的快乐。 　　当然，好的幼儿英语学习方法还离不开每一位家长的努力，曾经有一句广告语就说的很透彻“父母是孩子最好的老师”，让幼儿学习英语渗入到生活与家庭之中。在平常的生活中英语作为第二语言已经受到了各界人士的关注，孩子在英语的学习上也更加有压力，甚至在幼儿园都开始了英语加强对孩子的熟悉，比如说离别的时候要孩子的亲吻，就要说kiss这个词，时间长了以后就会变得很熟悉，在孩子的意识了留下印象。在比如说可以让孩子用英文叫家人，像uncle，aunt，brother等等都是很好的习惯，加深对单词的理解，这也算一种幼儿英语学习方法，会给孩子带来无限大的乐趣。

本书，非常赞赏多多妈妈和多多的英语学习的方法。也希望大家能学习他们的方法，改变英语教与学的观念。但是有没有遗憾，有!看到多多的汉语能力并不很强，并且学习汉语还要英语来帮助。母语与外语不能颠倒。语言的功力是需要从小打下基础，口语是学习语言的基础，但仅仅依靠口语是不能打下坚实的语言基础。 王勃7岁能做诗，说明王勃有很好的语言基础，有很好的想象力。儿童在成长的过程中，要奠定下很好的文学基础，历史基础。这都有赖于很好的母语基础。多多虽然通过学习能记下几千单词，说很多英语的日常会话。这不表明孩子有很好的语言基础。像傅雷这样的大翻译家，英文非常好，但是他的语言基础仍是他的坚实的母语基础。中国人天天说汉语，写汉语。是否都有很坚实的语言基础功力?不一定。很多人的语言能力很差，包括很多大学生、硕士生、博士生的语言能力都很有限。北大(微博)钱理群教授有一篇文中讲：现在中文系、历史系的很多本科毕业生看不懂过去的蒙学读物《幼学琼林》。主要原因是现在的学生从小受到的语言学习、训练太少。儿童在3?6岁是学习母语的关键年龄。12岁以前是学习语言重要阶段。无论要学好哪一种外语，都英语必须有坚实的母语基础。爸爸、妈妈们不要在重视孩子学习英语的同时，忽视了给孩子打下坚实的母语基础。 以上方法是以实际列证来证明该方法的有效性，对于幼儿英语教育十分有效。

学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可英语，是个让人普遍头疼的问题。中国孩子学英语有点吃力，主要原因是缺乏语使用卡片帮助儿童英语学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发儿童英语学习的兴趣。 4、多说 在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“What is this?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。 5、小眼瞧一瞧 光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。 6

国外就不一样了，因为语言环境的限制，孩子自然就会讲英语。其实这是一个误区，语言环境确实能影响孩子学习英语，但是不一定到国外学习，孩子的英语水平就会提高，现在国外的很多地方都有华人，有些学校的授课老师也是华人，这样的环境还能为孩子提供什么语言环境? 2) 找洋老师就能学好英语 多数的家长在给孩子选择幼儿英语培训机构的时候，都会咨询是不是外教老师授课，在家长眼里，所有的外教老师都能提升学生的英语口语，其实不然，有些外教的英语并不纯正，会给孩子的语言学习带来影响。家长要英语在生活和工作中的广泛应用让更多的家长开始注重孩子的英语学习，而为了让孩子能够接受系统的教育，很多家长都给孩子报了英语想为孩子寻找外教老师，就要多方面的考察老师的资质，可以了解老师的教育水平如何?对中国学生是否有教学经验?英语口语是否纯正等都作为可以评判外教老师的资质。 　3) 肯花钱就能学好英语 有些家长认为孩子英语提升不了的原因是因为选择的幼儿英语培训机构不好，如果给孩子报一些收费高

要让他知道自己去阅读一些英文图书了。 　　6岁以后的孩子学英语，要注意什么? 　　平和对待孩子英语语法干扰期、学习曲线上升期。 　　6岁的宝宝一般都会说一些英文了，但说的时候，因为环境不够，肯定会出现语法干扰期。比如会出现语音错误、语法错误等等，这些都没关系，都可以通过日后的其他活动或游戏去改正。 　　另外，要¾历学习的曲线上升期。4～5岁是一个上升，6～8岁是一个平线。这时候在积累，不能放弃。8岁开始再英语往上又有一个飞跃。所有人学英文，包括成人学英文的时候也会出现曲线上升的情况。比如，他的口语一直是某个水平，猛然间好像就有了提高，这个过程中一定会有积累。要不断地重复和积累。才能由量变产生质变。当然，这里说的是一个整体的规律，不同的人会有所差异。 　　这时希望孩子能够广泛阅读，对阅读内容充分地理解，保持英语学习的持续进步。 　　孩子的成长需要过程，孩子学习英语更是需要一个长久的过程，毫不夸张的说一门外语的学习是一辈子的事情，是一件融进生活的事情，虽然今天介绍的仅仅只是到8岁这个阶段，但是后期是需要一辈子的学习的。

幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。 三、家园配合，帮助幼儿学好英语。 孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全把握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家园配合得好，孩子把握英语，运用英语的能力才能不断进步。 以上便是沪江小编为大家介绍的幼儿园英语教师的个人工作总结，希望大家能有所启发。获取更多相关知识请关注沪江网校。

会对一门外语有一种跃跃欲试的心理。 如果教师能采用一些新颖、有趣的教学方法，引起幼儿的求知欲，使他们兴致勃勃地去学英语，当他们学会了一句日常用语，学会说几个英语单词后，就会有一种满足感，就会产生愉快的情趣体验，从而产生更进一步学习英语的兴趣。 原则二：学校里创设英语环境，激发幼儿英语教育中孩子的兴趣 其实适当的好奇心也是在学习的过程中比较重要的环节，人们都说好奇是幼儿的天赋，兴趣是幼儿最好的“老师”。专家指出：儿童活动受兴趣和需要支配，教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，让幼儿进行丰富有趣的对话活动。运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼，幼儿容易理解，乐于接受，印象深刻，有助于记忆，且适合于幼儿好奇、好动的特点，能唤起幼儿的有意注意，可以最大限度调动幼儿的积极性、好奇性，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的求知欲，提高教学效果。 原则三：重视“自我表露”，提高幼儿的学习兴趣 孩子们其实都有一个共同的心理特点，就是喜欢自我表露，尤其是这种表露能受到教师的夸奖，幼儿小小的虚荣心得到了满足，就甭提多高兴了。我们要善于利用这一特征，在活动过程中，让他们充分进行表露。这样，既能发展幼儿的智力，培养幼儿的交际能力，还能极英语作为一种世界通用语言，受到了很多人们的重视。而幼儿英语作为启蒙大地调动幼儿学习英语的兴趣。 总而言之，幼儿英语教育活动主要是以培养幼儿英语教育中孩子的兴趣为目的，在教学的过程中，采用灵活多样的教学方法，运用不同的教学手段，才能使幼儿在轻轻松松之间培养起学习英语的兴趣。

能用英语表达出来，那么学习就失去了原本的意义。对于中国学生来说，大部分的时间都不在练习英语口语，而是在背英语单词，结果到了讲英语的时候，学生却出现不敢讲、不会讲的情况，这让很多外教老师都不能理解为什么中国学生总是注重词汇的学习。不过话说回来，要想让学生学好语言，首先就得开口说话，这样老师才能及时纠正学生的英语发音，帮助学生提升英语口语。 方法二：学好语言，语感很重要 有些家长会疑问幼儿园学英语吗?也不清楚幼儿园学英语有什么作用，其实主要的就是培养孩子的英语语感，为什么要培养学生英语语感呢?学生有了良好的语感，表达出来的语句才更自然，如果只是单纯的背单词，学语法，根本无法培养出学生的英语语感，只会让学生陷入“哑巴式英语”学习，为了避免这种情况的出现，老师或者家长在引导孩子学习英语的时候，应该注重培养学生的英语语感。 　方法三：学好语言，标准发音很重要 孩子刚接触英语的学习，需要学习纯正的英语发音，同时还需要老师及时纠正学生的发音，如果不及时纠正学生的错误发音，那么孩子在之后的学习中很难再改正。可能有些家长会疑问幼儿园学英语能帮助孩子纠正英语发音吗?这主要看家长为孩子选择的幼儿园类型，有的幼儿园是侧重于英语的学习，对于重视英语学习的幼儿园来说，老师会及时纠正孩子的英语发音，还会采用多种教学方法帮助孩子提升英语口语。 上英语上总是感觉很困难，而家长们为了能够让自己的孩子学好英语，更是绞尽脑汁，希望能够找到一个学习英语面的文章就是沪江的小编为大家分享的一些关于幼儿英语学习上的资讯，相信看过的人都已经对这方面有所了解，如果家长们还在因为孩子的英语学习而烦恼，那么可以让孩子参加一些英语培训机构帮助孩子提升英语成绩，希望能够激发孩子学习的积极性。