英语方面的教育，也觉得越早启蒙好呢?今天沪江的小编就为大家解答一下这个问题。 　一、6岁前宝宝：超强的语言学习力 小孩多大学英语好?从大脑的发育情况来看， 0-6岁的孩子大脑非常活跃，大脑的活跃度会随着孩子年龄的增长而弱化。因此，乐宁教育的老师建议孩子在六岁前学习英语，六岁前的宝宝拥有超强的语言学习力，可以帮助宝宝更好的学习英语知识。 二、宝宝学英语，讲究天时地利人和 小孩多大学英语好?学习一门语言，语言天赋算是一个先天优势，当然主要还是看后天的教育环境，所谓天时地利人和，就像吴尊的女儿NeiNei和奥莉一样，她们这么小之所以能适应双语生活，是因为他们的父母精通两种语言。这样的语言环境下，孩子在学习英语过程中自然会比别的孩子轻松很多，所以家长们让孩子接受英语的学习时，一定要考虑环境因素和孩子的自身学习特点，综合考虑所有因素，讲究天时地利人和。 三、学习有技巧：让宝宝尽快适应，培养语言兴趣 小孩多大学英语好?孩子在接受外语学习中，年龄不是很大的问题，一岁的时候就可以进行外语学习。外语学习的关键是学生是否对学习英语感兴趣，如果孩子对英语不是很感兴趣的话，很难会进入学习状态，这就需要家长去慢慢引导，如何引导孩子呢?首先，家长要给孩子创造一个良好的英语学习环境，这对于孩子的外语学习会发挥很大的作用;其次，家长可以以游戏的方式慢慢培养孩子对英语的学习兴趣，让孩子尽快熟悉新的语言模式。

　　这几年幼儿英语培训一直是一个有增不减的话题，很多的家长都希望孩子能够拥有一口流利的英语。为了达到这个目的，很多家长甚至在孩子还是学龄时就给孩子选择提前训练，那么如何正确给学龄幼儿选择英语教材呢? 　　幼儿阶段的小孩其语言学习能力远超成人阶段，这个时候恰当的学习英语，学习效果非常的好，但是不当的学习方式也很容易造成小孩对英语学习失去兴趣，反作用更大。因此给学龄幼儿选择英语教材就显得非常的重要，对于教材的选择应该注重以下几个方面： 　　其一：趣味性，趣味性对于学龄幼儿来讲是非常重要的，兴趣的培养远比具体的语法重要，要让小孩感受到学习英语能给他带来快乐。 　　其二：语言环境，传统的教学模式容易

幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正感受到了作为一名幼重要的是具备良好的职业道德，为此，我会始终用爱，热情的关怀身边的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦、忍耐、拼搏、奉献、合作的精神去照顾好每个幼儿，服务好每一位家长，经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易，一周的实习生活，让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣，回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子在一起的喜怒哀乐，现在想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，酸酸的，甜甜的。   幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，平时的日常生活工作中一点都疏忽不得，更需要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理、心理特点，掌握幼儿的年龄特点、性格差异，因人而异，因材施教，寓教于乐，在调动幼儿情绪的同时，让幼儿欣然接受新鲜事物，新的知识在这方面我觉得我还是一大欠缺，我深感力不从心，在以后的工作中，还是应该积极向有经验的老师多学习，努力提高教学水平。

学习这样学出来的英语是最地道的。 教材的选择：首先，不是最流行的就是最好的。家长在选择教材的时候，最好能很好地考察，并与学过的孩子家长交流孩子的学习效果，冷静思考，正确选择。其次，程度要符合孩子。太浅了，孩子没有进步，太深，孩子面多太多的困难，减少了学习兴趣。教材中应该减少中文出现的频率，最好没有中文。 班型设置：最好选择班型设置合理的机构，对于幼儿学习班型最好选择小班授课。最好选择班型在10人以内的。这样老师就可以照幼儿外教英语培训一直是这几年的热门话题，很多家长希望孩子尽早的接触英语，喜欢英语，这也是英语顾到每位宝宝，掌握每位宝宝的学习进度了。 机构背景：选择有背景的机构就像选择一所名牌大学一样，尽量选择国家政府下设的机构。这样学校的教学质量就会得到保障。其次，对于外教幼儿英语这一极其重要的领域，外教老师的来源，如果选择政府下设的机构外教老师的来源及资质都会得到保障。 希望这篇文章能对给宝宝寻找学校的家长们有一定的帮助，祝宝宝们能够找到一个自己喜欢的学习环境，也祝宝宝们能够开心快乐的把英语学好。

后传，声音应小。 游戏准备：音乐磁带(背景音乐) 游戏玩法： 1.讲解："小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫"传悄悄话"。每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。"2.全班幼儿分成人数相等的四组。 3.教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。 4."The game begins."每组幼儿分别往后传单词或句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推。 5.最后一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所传单词或句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。 6.评出第二、三、四名。 希望我们的幼师们能够把这两个小游戏学会，然幼儿园都开设了英语课程，为了让孩子们在很小的时候就开始接触英语后去和孩子们做游戏，让他们在玩耍中学到知识。

能把幼儿园日常英语口语学好呢? 　　对于孩子的教育，我们一定要注意到的一点就是在这个时候我们的教育一定不能够过于生硬和死板了，这一点对我们来说才是最为关键的，因为在孩子的世界中，生硬和死板的东西都是他们感觉最为厌烦的事情了。所以在我们进行日常口语的时候一定要注意到正确的方式了，一般的情况下我们最好能够使用一些情景教学，这种方式对很多的孩子来说是最为有趣的，可以用自己学到的东西和他人交流，对于孩子来说这无疑是最好的，因为在这个时候他们可以证明自己学会了，而且可以使用这些新的东西，他们会为了自己这一点的进步而感到非常欣喜的。 　　如果在我们孩子学习幼儿园日常英语口语的时候，能够得到家庭的帮助，那么这样学习对孩子也有一定帮助。所以在孩子学习的过程中我们家长可以配合着进行一些必要的对话，这样孩子才会对这些事情开始感兴趣，而且他们会发现自己学习这些东西并非在学校能够使用上，其实在家里爸爸妈妈也会，那么他们在学习的时候一定会更加认真地，如果在学校学习的时候他们学会了，那么回到家里面能够向爸爸妈妈显示自己学习到的东西了。 　　所以对于幼儿园日常英语口语的学习，并不是说学校教育就是全部，如果在这个时候，我们家庭教育能够给予一定的配合，那么最终能够达到的效果就是非常好的，所以教育并非是学校单方面的事情，其和我们家庭也是非常相关的。

英语作为一种世界性的语言已经显的非常重要了，很多家长都在自己的工作和社会经验中认识到了英语的重要性，所以很多家长都希望孩子从小就接触英语，从而希望能够培养孩子对于英语的兴趣，最终确保孩子能够学好英语而且能够说好英语，在这个时候我们可以使用幼儿园英语故事来让孩子开始接触英语。 　　很多家长在孩子小的时候讲的故事都是讲一些中文故事，家长通过讲故事想让孩子早点认识到这个充满童话的世界。但是在这个时候我们却无法让孩子知道其实在这个世界还有另一种语言也能够表达我们想要说的意思的。如果我们在这个时候给其讲一些幼儿园英语故事的话，那么就可以非常简单的让孩子认识到这种语言的存在了，如果我们在讲的时候比较夸张，那么还能够不断的激发孩子对这种语言的兴趣，从而在今后有兴趣来不断的接触这种语言了。 　　如果家长能够直接给孩子讲幼儿园英语故事，这样孩子对其中的趣味性有了更多的理解，我们在这个时候不仅是让孩子在接触一种语言，也是让孩子接受一种文化，对孩子以后认知社会还是有很大的帮助的，所以使用英语讲故事对我们教育孩子还是有很多的帮助。 　　很多的时候，我们不要忽视最为简单的方式来让孩子接触到一种语言，幼儿园英语故事就是了解英语比较简单的方式了，孩子能够从这些故事之中得到的东西其实比在其他方面得到的多很多。虽然只是一些故事，但是对于激发孩子的学习兴趣，或者是学习英语语法基础，都会起到非常好的作用，从而真正让我们孩子在非常轻松的环境中赢在起跑线上了。

现在，好多的家长为了让自己的孩子在很小的时候就开始接触英语，在给孩子讲故事的时候都希望讲一些英语故事，这样既给我们的孩子讲了故事，又让他们学到了知识，其实是很好的想法。所以，沪江小编为大家总结了下面的这篇故事，还带有汉语翻译，家长们可以试试看。 A Clever Panda A little panda picks up a pumpkin and wants to take it home.But the pumpkin is too big.The panda can’t take it home. Suddenly she sees a bear riding a bike toward her.She watches the bike.“I know!I have a good idea.” she jumps and shouts happily,“I can roll a pumpkin.It’s like a wheel.” So she rolls the pumpkin to her home.When her mother sees the big pumpkin,she is surprised,“Oh,my God!How can you carry it home?” the little panda answers proudly,“I can’t lift it,but I can roll it.” Her mother smiled and says,“What a clever girl!Use you heard to do something,” 聪明的熊猫 一只小熊猫摘了一只大南瓜,想把它拿回家.但是这只南瓜太大了,她没有办法把这么大的南瓜带回家. 突然她看见一只狗熊骑着一辆自行车朝她这边来.她看着自行车,跳着说：“有了!我有办法了.我可以把南瓜滚回家去.南瓜好像车轮. 于是她把那瓜滚回家.当她妈妈看到这只大南瓜的时候,很惊讶：“天啊!这么食的南瓜!你是怎么把它带回家来的?”小熊猫自豪地说;“我拎不动它,可是我能滚动它啊!”她妈妈微笑着说：“真聪明啊!记住：只英语，在给孩子讲故事的时候都希望讲一些英语要你肯动脑筋,没有难办的事. 上面这篇故事是很不错的，希望家长们能够认真的给孩子们讲下来，如果孩子们听着费劲的话，就给他们讲几遍汉语就好了。